草原微课

1、（演示草原照片）请同学们看这幅图片，你们知道这是哪里吗？今天，我们就和作家老舍先生一起走进内蒙古大草原，去领略那里美丽的风景。（板书课题。）2、请同学们齐读课题。3、你们去过草原吗？谈谈你所知道的草原。看到草原的心情怎样？让我们共同交流一下吧。刚才你们的畅所欲言，深深打动了老师。4、请你们带着这种感受，再读一下课题。带着不同的感受又一次读了课题，相信你们有不同的感受。下面让我们走进文本根据学习要求读课文：（1）初读课文，读准字音。看看在作者心目中的草原是什么样子的？（2）速读课文，思考：作者写了草原哪些方面的情况？刚才同学们读的非常认真，并交流了以上两个问题。让我们领略了草原的秀美风光，感受了蒙古族人们的热情好客。5、下面请你们自由朗读课文第一自然段6、这段文字非常优美，读着读着，让人仿佛置身于辽阔的大草原之中。自己再次默读课文的第一自然段，边读，边划，哪一处景写得最美，划下来，在旁边写上你的感受。7、……使我总想高歌一曲，表达作者了怎样的心情？（表达了我满心的愉快。）8，这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想低吟一首奇丽的小诗。读了这句话，你又有何体会呢？展开你想象的翅膀，说出自己的感受吧。是呀,草原的天空太美了。9、那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。10、在天底下,一碧千里而并不茫茫。通过茫茫这个词你体会到了什么?请同学们边想象边交流一下自己的感受吧。11、真是天涯碧草。12、请同学们读这段话：四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。你觉得那个字作者用的最为巧妙？是呀一个“绣”字让我们看到了这块巨幅地毯上的图案在不断变换，真是美极了。13、我们也要向老舍先生学习，想象一下羊群在草原上还可以比作什么？对，像珍珠，你们的想象力真丰富。14、草原像绿毯，羊群像白花，多么美的景色呀！15、那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际.读了这段话，你体会到了什么？请你们交流自己的感受。是呀让我们感受到草原的辽阔碧绿，小丘的柔美。16、下面请你们有感情的朗读这部分。一会你也当个小导游带领大家共同领略草原的美丽风光，看一看谁会被评为优秀小导游。17、让我们把这优美的语言，这令人陶醉的景色永远留在记忆中吧！看着大屏上的提示，试着背一背这段话，不会的时候可以看看书。18、看来这些优美的语言都印在了大家的脑海里，我找几位同学看着图片为大家介绍一下草原的美景吧！19、作者先写了草原的天空：天空明朗、可爱、空气清鲜，使人心情舒畅；然后写天底下的草原一碧千里，这是按照从（上）到（下）的顺序；又写了远处的小丘柔美，翠色欲流，近处的羊群似花，牛羊静立不动，这是按照从（远）到（近）的顺序。这就是方位顺序。你们在写作的时候，也可以灵活运用这样的顺序，或者从近到远，从下到上，都可以。20、练笔内容：把你们对家乡的爱，对西部的爱，化成文字，写出来，让我们感受到你家乡的美，让我们感受到你爱你的家乡！21、这节课同学们表现得非常好，不但领略了优美的内蒙古风光，而且能把自己家乡的美好景色，对你们家乡的爱，展现给大家。22、谢谢同学的合作，再见！