2020年高考图文转换流程图

2020年高考图文转换之流程图考情回顾鉴往知来全国卷历年真题年份语言文字运用题型——（两道小题）13年图文转换（徽标）补写句子14年图文转换（活动构思框架）补写句子15年图文转换（徽标）补写句子16年17年18年19年图文转换（活动构思框架）逻辑推断语言得体压缩语段补写句子补写句子图文转换（活动构思框架）补写句子流程图采用结构式图表，将事物或者某些概念连接起来，要求答题者根据这种结构关系，用语言将所示内容表现出来。流程图（图示型/框架图）【2016年卷Ⅰ】下面是某校“中华文化体验”计划的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过85个字。（6分）真题引路【2016年卷Ⅰ】下面是某校“中华文化体验”计划的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过85个字。（6分）真题引路第一步：审读题干，明确流程图表达的对象【2016年卷Ⅰ】下面是某校“中华文化体验”计划的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过85个字。（6分）真题引路第二步：认识图示，细分流程图环节构建。1、识图表，通读文字和符号文字流程图的构成要素：直线括号文字：括号里的词语属于关键概念，是流程中的关键环节。直线：常表并列、解释说明。大括号：常表包含2、理清逻辑关系根据文字内容和符号所代表的含义理解各内容之间的逻辑关系逻辑关系：并列、承接、包含、主次、解释等。第三步：提炼要点，按顺序全面概括。1、分析几个词语在整个事件或行为过程中的地位及作用。2、选择恰当的过渡语和关联词链接几个环节和概念，选择恰当的动词准确概括流程的具体方式。3、按总分式或者分总式。层次关系及表述语言承接关系包含关系主次关系并列关系解释关系层次关系界定表述语言ABC有时间上的先后关系首先其次最后第一步第二步第三步A包括BC…包含…，…分为…以某内容为主，其他为补充另外还也地位同等，无前后主次之分一方面······另一方面······A=B，或B是A的具体内容······是······（或直接陈述）【2016年卷Ⅰ】下面是某校“中华文化体验”计划的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过85个字。（6分）【答案】示例：本次“中华文化体验”计划开设旗袍、围棋、国画三个讲座，并开展三项活动：利用体育课体验太极拳，利用手工课体验中国结和剪纸艺术，年终进行太极拳表演和作品展示。准确表达温馨提示1、作答时要注意语言表达简洁、连贯。2、准确表达出内容之间的关系。3、对图中关键词进行必要的扩展、补充，形成语意完整的句子。（广东高考题）科学家培根等人曾提出一种科学知识增长的模式(如下图)。请你用简洁的语言表述这一模式。学以致用第一步：审读题干，明确流程图表达的对象1、识图表，通读文字和符号括号箭头文字第二步：认识图示，细分流程图环节构建。明确流程图的构成要素：箭头：展示着时间发展的趋势或动作行为的走向。横线上的文字，属于概念间（环节间）产生关系的方式，起过渡和连贯作用。括号箭头文字2、理清逻辑关系箭头：展示着时间发展的趋势或动作行为的走向。横线上的文字，属于概念间（环节间）产生关系的方式，起过渡和连贯作用。承接关系（广东高考题）科学家培根等人曾提出一种科学知识增长的模式(如下图)。请你用简洁的语言表述这一模式。学以致用第三步：提炼要点，按顺序全面概括。准确表达示例一：根据经验观察事物，归纳出科学定律，检验此定律的科学性，最后演绎及解释这一新问题。示例二：科学知识增长是通过观察经验事实，在归纳他们的基础上，总结出科学定律，接着通过检验和证实，慢慢演变为科学理论，再通过一系列的演绎推理，解释和预见新的问题等方式来实现的。看看这些答案能拿多少分？•示例三：人类科学知识增长是从观察个别经验事实出发，通过归纳，概括为科学定律，然后用事实对它进行检验和证实，上升为科学理论，再通过演绎，去解释新的事实、预见新的问题的方式来实现的。2分遗漏环节、对原意理解不准、缺陈述对象4分用语不够准确5分存在语病（广东高考题）科学家培根等人曾提出一种科学知识增长的模式(如下图)。请你用简洁的语言表述这一模式。学以致用科学知识增长的模式是这样的：从观察个别事实、总结经验出发，通过归纳，概括为科学定律，然后用事实对它进行检验和证实，上升为科学理论，再通过演绎，去解释新的事实、预见新的问题。6分语言简洁，用词准确流程图答题要点总结：第一步：审读题干，明确流程图表达的对象第二步：认识图示，细分流程图环节构建。1、识图表，通读文字和符号2、理清逻辑关系第三步：提炼要点，按顺序全面概括。第四步：准确表达巩固练习【2018全国卷1】1、下面是某校为教师编写个人专业发展规划而提供的流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。（6分）【参考答案】编写教师个人专业发展规划首先要进行环境分析和自我分析，在此基础上进行个人定位并设置发展目标，然后制订达成目标的操作策略，最后展开评估与信息反馈，再据此作进一步修订。【2018全国卷1】1、下面是某校为教师编写个人专业发展规划而提供的流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。（6分）【参考答案】编写教师个人专业发展规划首先要进行环境分析和自我分析，在此基础上进行个人定位并设置发展目标，然后制订达成目标的操作策略，最后展开评估与信息反馈，再据此作进一步修订。【2018全国卷3】2、某同学拟了一个被拒绝后常见的四种反应及应对方式的构思框架，请把这个构思框架写成一没话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过100个字。(6分)【答案】面对拒绝，有人会说“算了”，然后结束这件事，另做打算；有人会说“好吧”，内心却深感郁闷，产生挫败感；有人则会反问“凭什么”，然后不断怀疑、批判；还有一些人会追问“为什么”，接着分析原因，再做尝试。【2016年高考新课标Ⅱ卷】3、下面是某校团委“中国梦演讲赛”工作的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容得当，表述准确，语言连贯，不超过85个字。（6分）【参考答案】“中国梦演讲赛”拟于5月4日举行，赛事需要组织和宣传。组织工作需要联系报告厅，选拔20名参赛者，最后评出6个奖项；宣传工作包括出海报、组稿，并在学校网站和校报报道。【2016年高考新课标Ⅲ卷卷】下面是某高中举办迎新生晩会的构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过80个字。（6分）•【答案】本次迎新生晚会由高二、高三同学排练演出节目，节目内容以反映中学生学习生活为主，形式不限。要提前通知各年级并动员相关同学积极参加，演出后进行评奖。【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。【试题答案】本次瑶族村三日行考察要求参加人员事先查资料，了解瑶族概况，备好所需行装；考察期间的主要活动有参观、访谈以及与村民联谊，每人需写日记，记录考察情况。（内容完整，给1分；归属得当，给1分；表述准确，给2分；语言连贯，给2分。总数超出要求，酌情扣分）•（2014新课标卷Ⅰ）17．下面是某中学暑期瑶族村考察的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75个字。（6分）【答案】这次春游活动全班分为五个小组，以组为单位准备所需物品，要求人人参加，组长负责协调；各组拿出美食进行班级评比，并参加游艺活动。•（2014新课标卷II）17．下面是某班级春游活动的构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75个字。（6分）4、下面是一幅“求救救助”流程构思图，请把这个构思图写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过85个字。（6分）【参考答案】居民可拨打电话或呼叫器进行求助救援，（1分）求救救助信息会传送到各级服务处理中心，（2分）服务中心就指派相关服务商到居民家中服务，（1分）服务结束后，居民将服务信息再反馈给处理中心。（2分）5、用简略的文字表述下列图表中的过程：【参考答案】桑蚕立体养殖的过程：农民在池塘边种桑树，用桑叶养蚕，再把蚕的分泌物蚕沙投入鱼塘喂鱼，最后从池塘里挖塘泥为桑树提供肥料，这样形成一个良性的基塘生态农业循环。科研人员通过基因工程等技术，培育出了铁含量比普通大米高60%的转基因水稻，改良了稻米的营养品质。下图为培育转基因水稻过程示意图，请分析回答：6、科研人员通过基因工程等技术，培育出了铁含量比普通大米高60%的转基因水稻，改良了稻米的营养品质。下图为培育转基因水稻过程示意图,请把培育过程写成一段话，要求内容得当，表述准确，语言简洁，有条理，不超过150字。流程图做题应注意：1、看清楚题目要求，明确陈述对象是什么2、把握概念间的关系方框里的词语属于关键概念，是流程中的关键环节。（不能遗漏）带箭头的横线展示着时间发展的趋势或动作行为的走向。横线上的词语，属于概念间（环节间）产生关系的方式，起过渡和连贯作用。3、分析几个概念在整个事件或行为过程中的地位作用，分析其间的关系，看是否属于因果、条件、递进、并列、转折、承接、包含、解释等。根据此来选定过渡词语或关联词语实施连缀。