如何正确书写化学方程式说课PPT课件

义务教育教科书人民教育出版社化学九年级上册单位：武穴市四望中学课题2：如何正确书写化学方程式第五单元化学方程式说课流程说教学反思说教学过程说教法学法说教材分析说教学理念说教学理念课标地位课程标准：一级主题四、物质的化学变化二级主题二级主题（三）质量守恒定律1.认识质量守恒定律，能说明化学反应中的质量关系2.能正确书写简单的化学方程式3.能根据化学反应方程式进行简单计算4.认识定量研究对于化学科学发展的重大作用。（一）、教材地位和作用从教材体系上看，《如何正确书写化学方程式》是继上单元所学的元素符号、化合价及化学式等知识的延伸和扩展，并与元素符号、化学式构成了初中化学三个重要的化学用语。它是联系质量守恒定律和化学计算的“中介”，是进行化学计算的基础，也是整个初中化学教学的重点之一。从本节开始，以后所学的化学反应均用化学方程式表示。因此本课题是学生学好化学的前提和保证，更是解决化学问题的有力武器。说教材分析教学目标过程与方法情感态度与价值观知识与技能（1）理解化学方程式的书写原则。（2）掌握化学方程式的书写步骤，初步学会配平化学方程式的方法。（1）通过观察比较讨论，培养学生的观察和归纳总结的能力；（2）通过活动与探究，培养学生应用化学知识的能力；（3）通过游戏与练习，增强对知识的记忆、理解和掌握。（1）激发学生学习化学的兴趣；（2）培养学生思维的有序性和严密性，及尊重客观事实，实事求是的科学态度。教材分析重点：1、书写化学方程式遵守的两个原则2、正确书写化学方程式。教学重难点难点：化学方程式的配平。学情分析已有知识水平学习困难怎样达到目标措施学生对元素、化学式、质量守恒定律以及化学方程式的定义已有一定的认识，但对化学式的读写还存在一定的问题，对本节课有一定影响化学式的正确书写及化学方程式的配平制定以学生为主体的教学方法和手段。采用问题驱动，通过“情景引入-学生自学-教师指导、示范-学生模仿-学生自主完成问题。课题2如何正确地书写化学方程式质量守恒定律化学方程式书写化学方程式算术图示应用书写原则书写步骤客观事实质量守恒教材编写特点：化学技能的学习利用图示说明、小结——直观、明了教法分析教法：讨论归纳指导阅读演示法多媒体辅助教法、学法学法：阅读法分析归纳法讨论法模仿-练习法展示课堂阅读自学解惑评价实践真知巩固收获5101510说教学过程情景导入设计意图A复习质量守恒定律B观看铁燃烧视频评一评1.语言描述2.文字表达式3.化学方程式2.引发学生对化学方程式重要性的认识并为本节课遵守客观事实提供直观依据。1.根据心理学前摄抑制和后摄抑制原理，及时复习达到学生熟练掌握的目的，并为本节课提供遵守质量守恒定律的理论支撑。自主学习教师活动提问：刚才我们体会到了化学方程式的优越，那我们能用它表示出其他的化学反应吗？学生活动以氢气燃烧为例，写出该反应的文字表达式，阅读教材将此文字表达式改为化学方程式设计意图顺利成章的提出本节课的学习任务，引导学生阅读教材自己分析资料归纳获得成功，这样可以培养学生自己解决问题的能力也能引导学生养成良好的思维。书写化学方程式的原则如何遵守客观事实为什么遵守质量守恒思考书写化学方程式步骤化学方程式的难点阅读指导自主学习四望中学九（2）班学生阅读的情景学生自主讨论，分组完成任务任务：下列化学方程式是否正确？4Fe+3O2===2Fe2O3H2+O2===H2O实事观客重尊不律定恒守量质守遵不点燃点燃合作学习42人分14组，每组3人设计意图及时评价学生的学，增强学生的成果获得感，并培养学生学以致用的思维尊重客观事实，绝不能凭空臆造事实上不存在的物质和化学反应。铁丝在氧气中燃烧4Fe+3O2===点燃2Fe2O3Fe3O4设计意图通过与铁丝燃烧的错误分析，使学生明白遵守客观事实原则的含义，做到有理有据。突出了本节课的重点之一。氢气与氧气反应生成水：OHOH222不遵守质量守恒定律如何配平？遵守质量守恒定律设计意图从图片形象直观地告诉学生，H2和O2反应的化学方程式是如何配平的？让学生既懂得了配平的原理这一重点—遵守质量守恒定律，又很轻松地接触到本节课的难点—化学方程式的配平，为下一步突破教学难点埋下伏笔。现在我们平衡啦!H2+O2H2O点燃HHHHHHHHHHHHOOOOOOO嗨!我们没有足够的氧与它们平衡H2+O2H2O点燃22学生合作成果归纳：配平，即在式子两边的化学式前面配上适当的化学计量数，使式子每边每一种元素原子的总数相等。建议：配平方法-----观察法氧气氢气水点燃点燃O2H2H2O22点燃小结书写化学方程式要遵守两个原则遵守客观事实遵守质量守恒定律设计意图水到渠成的梳理本节的重点内容之一书写化学方程式的两个原则，形成系统性的知识。红磷+氧气点燃五氧化二磷P+O2——P2O54P+5O2——2P2O5•一写：左边写反应物，右边写生成物，中间用一短横线连接；反应物或生成物之间用“+”连接二配：在各化学式前面加系数(化学计量数)，使反应前后各类原子数目相等（遵守质量守恒定律）(1常省略）。配平方法：最小公倍数法•三注：注明反应条件和生成物状态↑或↓常见的反应条件：点燃、加热（常用）、通电、催化剂、高温、光等。如果有两种或两种以上的条件，一般把加热的符号写在“等号”的下方。4P+5O2——2P2O54P+5O2——2P2O51234演示—模仿真知实践以生活实际引出问题，吸引学生眼球，在演示中模仿领会要点田径赛场上随着发令枪的响声，会产生一缕白烟．试用化学方程式解释。P+O2——P2O54P+5O2——2P2O54P+5O2——2P2O5点燃四检查并画等号：检查化学式是否错误、是否配平、反应条件及生成物状态是否标注正确、并把等号补完整。点燃点燃状态符号标注方法：朗诵要点，加深理解2、如果反应物和生成物中都有气体，气体生成物就不要标“”如：S+O2===SO23、在溶液中发生的反应，如果生成物中有固体，在固体物质的化学式右边要标“”4、如果反应物和生成物中都有固体，固体生成物的右边也不需要标“”如：CuSO4+2NaOH===Cu(OH)2+Na2SO4如：Fe+CuSO4===FeSO4+Cu1、如果生成物中有气体,在生成的气体物质化学式右边要标“”说板书3、配平方法（1）观察法（2）最小公倍数法•1、书写原则：•遵守客观事实•遵守质量守恒•2、书写步骤：•（1）写•（2）配•（3）注•（4）等如何正确书写化学方程式设计意图：利用框架的形式简化课题的内容，达到提纲挈领的作用，使学生更易理解记忆，同时也引导学生归纳总结。化学方程式的书写口诀：左反右生一横线，配平以后注条件；气或沉淀箭头标；一写二配三注四等查后再添一横线。设计意图书写步骤的应用是本节课的难点，我通过记忆口诀的形式简化大家的记忆，达到学生感兴趣的目的。特别针对于那些会做题但不善于概括的学生，培养他们迁移概括能力。分层学习记一记2燃烧C+O2CO2点燃点燃大家来找茬H2O2H2+O2↑MnO2↑22Mg+O2MgO2MgO2↑2KCl+3O2↑+MnO2MnO22KClO3O练一练设计意图：通过游戏的设计，将理论知识学习搭上趣味，愉悦、竞争的载体，发挥学生的主观能动性，让他们体验获得知识的过程。主要针对于帮助部分思维敏捷但不爱动手练习的同学快速掌握书写的能力。学生的见解H2O2MnO2H2OO222MnO2建议：运用最小公倍数法，使难点分解。布置作业1、下列化学方程式书写是否正确，如不正确，为什么？•①Fe+02点燃Fe02②Fe+02点燃Fe304•2、试写出下列反应的化学方程式。•（1）加热高锰酸钾制取氧气（2）澄清石灰水变浑浊•3、配平并完成下列化学方程式•（1）Fe+Cl2——FeCl3（2）Fe2O3+CO——Fe+CO2•（3）Al+Fe3O4——Fe+Al2O3•4、广告：“水变汽油，经济收入惊人，技术转让，请有识之士加盟”，同学们，假如你是老板，你是否加盟呢？请谈一谈你的想法？•[设计意图]：前三道题从知识的递进上和从学生能力的角度分层检测学生掌握情况，由易到难，易于学生接受。第四题联系生活实际引导学生思考，培养学生学以致用的思维，突出本节课学习的重要性。反馈评价试题组别1题2题3题4题1组√√√√2组√√√√3组√√×√4组√√×√5组√×√√6组√√√√几点建议1.介绍配平方法用最简单的（最小公倍数）2.要特别强调以实际反应为基础，以利科学态度的形成3.技能学习需要一定积累过程，不宜急于求成，一次到位4.在初中阶段还是把化学方程式读成：“磷和氧气燃烧生成五氧化二磷”为宜。只是在配平时再说把某个化学式前配上适当的化学计量数就可以了。第五单元课题2谢谢大家祝您愉快说课结束最好的教育是以身作则。孩子们对谎言或虚伪非常敏感，极易察觉。如果他们尊重你依赖你他们就是在很小的时候也会同你合作。——甘地夫人心如镜，虽外景不断变化，镜面却不会转动，这就是一颗平常心，能景转而心不转。付出就要赢得回报，这是永恒的真理，自古以来很少有人能突破它。然而，如果有人能够超越它的限制，付出而不求回报，那么他一定会得到得更多。死亡教会人一切，如同考试之后公布的结果――虽然恍然大悟，但为时晚矣！抛弃时间的人，时间也抛弃他。——莎士比亚你希望掌握永恒，那你必须控制现在。真正的坚韧，应该是哭的时候要彻底，笑的时候要开怀，说的时候要淋漓尽致，做的时候不要犹豫。人间事往往如此，当时提起痛不欲生，几年之后，也不过是一场回忆而已。只要更好，不求最好！奋斗是成功之父。没有目标就没有方向，每一个学习阶段都应该给自己树立一个目标。当你飞黄腾达的时候，你的朋友知道你是谁；当你穷困潦倒的时候，你才知道你的朋友是谁。别人可以违背因果，别人可以害我们，打我们，毁谤我们。可是我们不能因此而憎恨别人，为什么？我们一定要保持一份完整的本性和一颗清净的心。学会合作，合作是一种深刻后的美丽，因为一滴水只有融入大海，才能够激起美丽的浪花。就算你的朋友再多，人脉再广，其实真正对你好的人，你一辈子也遇不到几个。靠山山会倒，靠水水会流，靠自己永远不倒。如果把才华比作剑，那么勤奋就是磨刀石。也许一个人，要走过很多的路，经历过生命中无数突如其来的繁华和苍凉后，才会变的成熟。我们不能选择命运，但是我们能改变命运。不要太在乎自己的长相，因为能力不会写在脸上。尽管时光要使爱情凋谢，但真正的爱，却永远保持着初恋的热情。身体健康，学习进步！