精编人教统编版2019四年级上册道德与法治教学设计-1我们班四岁了

教学设计模板教学设计课程名称道德与法治学科、四年级、第一单元《与班级共成长》、课程名称《我们班四岁了》课时共（2）课时完成，第（1）课时1.教材内容分析《品德与社会课程标准（2011）》明确指出：“知道自己是集体中的一员，关心集体，参加集体活动，维护集体荣誉，对自己承担的任务负责。”本节课旨在从多个角度挖掘班级成长过程中的故事，引导学生在感受集体生活中喜怒哀乐的过程中，进一步体会班集体的建设与每一位成员息息相关，激发爱班集体、关心班级的建设的情感，积极参与班级活动，增强学生的社会参与意识，以班级主题学习为载体提升学生核心素养。2.学习者特征分析认知方面的优势：四年级的学生在道德与法治二年级上册学习了《我们的班级》这一单元内容，他们对学生集体生活初步了解，通过体验，感知集体，初步培养集体意识。情感方面的不足:通过调研发现，学生对班集体的生活不陌生，每天都生活在班集体中。但在学生心目中，班集体就是一种学习环境，只要按照老师的要求去做就可以了。甚至有的学生认为，班集体的事情就是班主任和班干部的事情，集体的好与坏跟自己的关系不大，自己无法改变班集体的现状，也无法决定班集体的事物。3.教学目标（1）通过入学、入队、集体比赛等故事回顾生活，感知班集体的进步。（2）在思考与交流中，发现班集体成长中的优势与不足，并愿意为班级的发展献计献策。（3）具备初步的集体意识，爱班集体，关心班级的建设，积极参与班级活动。4.教学重、难点：教学重点：发现班集体成长中的优势与不足，具备初步的集体意识，爱班集体，关心班级的建设，积极参与班级活动。教学难点：进一步培养集体意识，激发爱班集体、关心班级的建设的情感，积极参与班级活动。5.教学资源：6.教学环节：教师活动学生活动媒体&信息技术应用（如有可填写）环节一：分享中回顾1.谈话导入：同学们，今天老师为大家带来了几张照片，看看你们是否还记得。学生介绍2.出示照片。新生入学、加入少先队、迎新年活动、班级竞赛等活动。提示：学生介绍照片中的情景发生的时间，自己当时做了什么或者当时的感受等。3.揭示课题：是啊，从一年级入学开始，我们的班级就正式成立了。到现在，已经进入第四个年头了。也就是说，我们的班级四岁了。4.过渡：在这一过程中，我们的生活留下来许多美好的记忆，除了以上照片中记录的事情以外，还有哪些事情让你难忘或者记忆犹新，请你与小组同学一起分享一下。5.组内分享，教师巡视，发现典型。6.班级分享典型事件，引发思考。7.小结：在我们一起走过的三年中，我们身边发生的事情有温馨的、感人的、有趣的，当然也有伤心的、难过的，而这也是我们成长过程中必然会小组合作交流班级分享播放课件P4、P5播放课件P6播放课件P7经历的。在回忆中，我们无须回避伤心与难过的经历，因为当你回过头再看时，你会发现我们在成长。活动意图说明:通过分享一年级入学以来的故事，感受班集体的进步与成长。环节二：思考中感悟1.过渡：同学们，我们在这个班级中已经生活三年多了，你发现我们班级的优点了吗？请你们以小组为单位将你们小组发现的优点写在“集星卡”上。2.班级分享：各组结合本组找到的班级优点进行分享，教师及时引导，提升认识，引发感悟。3.小结过渡：在大家分享的班级优点中，每一条优点都离不开班级成员的努力，也正是有了每一个成员的努力，才有了我们班级的进步与成长。当然，在班级成长的过程中，有优点的同时，也会有自己的不足，这是再正常不过的了。4.小组交流。5.全班交流，将问题归纳整理。小组合作，填写“集星卡”。全班交流小组交流：思考班级发展过程中的问题，完成“问题卡”，每组找出一至两条问题。播放课件P8播放课件P96.提问：请大家观察一下我们发现的问题，思考一下如果这些问题我们置之不理，当我们的班级5岁的时候，会怎么样？6岁的时候会怎么样？7.引导分析。8.小结：看来，如果这些问题不及时解决的话，那么这些小问题将来也许会变成大问题，直接阻碍了班级的发展。那我们现在怎么办？这些问题你们办法解决吗？9.班级分享交流10.小结：发扬优点，改进不足，不仅可以使我们的班级成长，而作为班级中的一员同样也会在努力的过程中与班级一起成长、进步。学生思考交流每组认领其中的一个问题，开展“金点子”活动。班级分享。播放课件P10播放课件P11播放课件P12活动意图说明:通过以小组为单位完成“集星卡”与“问题卡”活动，在思考与交流中发现班级的优点与不足，感悟出集体成长离不开每个成员的努力，并能够针对不足提出合理化的建议。环节三：总结中提升在刚才的活动中，大家共同为班级的建设献计献策，贡献自己的智慧，这是我们班级消灭问题的第一步，但仅有第一步是不够的，在消灭问题认真倾听、思考的过程中还离不开每一个成员的努力。我相信，只要我们大家齐心协力，我们的班级一定会越来越好。活动意图说明:通过总结活动，引导学生进一步感悟班级的成长离不开每一个成员的努力，从而激发集体意识与爱集体、关心班级建设的情感。