《第6课正确对待诱惑》教学设计

《第6课正确对待诱惑》教学设计首都师范大学附属丽泽中学刘萍一、教学指导思想与理论依据初中学生处在人生的花季，充满好奇,缺乏自制力，面对现实中的复杂社会生活，以及种种诱惑，往往不知所措，稍不注意，容易偏离正常的人生轨道，造成遗憾。所以，很有必要帮助他们正确分析自己所面临的诱惑，把握好自己，以有利于他们顺利度过“暴风骤雨”般的少年期。本节课的设计主要从学生的实际出发，选取学生感兴趣，对他们具有诱惑的事情进行探讨，进而引导学生正确对待身边的各种诱惑。最终促进学生的发展，从而体现“以人为本”的教学理念，具体表现在：（1）重视学生自主学习。对各种诱惑好的做法，由学生自主总结。（2）激发和提升学生的体验。如身边的诱惑，让学生敞开心扉谈。(3)注重学生的互动合作。组织学生小组讨论。(4)突出探究式学习。设计“设计诱惑大闯关”活动。（5）加强学生的道德实践。二、教学背景分析：1、教学内容的分析：《第6课正确对待诱惑》隶属第二单元明辨是非拒绝诱惑，主要是通过背景材料和图片让学生知道生活中有的诱惑如果善于利用，冷静处理，就可以用它来激发自己；有的诱惑如果过度，就会成为不良诱惑。总之，帮助学生正确分析和对待身边的种种诱惑，2、学生情况：生活实际和认知实际：我校学生绝大多数学生都是在北京生活10多年的学生，发达的城市生活，让他们的面临着种种的诱惑。而但与他们谈论诱惑时，他们的第一反应往往偏向于不良诱惑，他们在思想上会产生一种不全面的认识，甚至对诱惑会产生一种误解。学生在一开始的举例中更多的是讲不良诱惑，因此我们更多的要调适学生的认识与行为。初中生处于不成熟向成熟转变的过渡期，自我的管理能力还不够强，不能正确对待诱惑。比如网络的诱惑会使学生上网后失去时间控制，难以自拔，慢慢忽视现实生活的存在，从精神依赖渐渐发展到躯体依赖，最终导致身心的全面崩溃。所以一旦上网成瘾，则与沉湎饮酒、吸烟等恶习无本质区别。学生发展需求：（1）从学生的心理特征分析，学生的自主意识的明显增强，他们对事物有自己的观点和认识，可能有些认识有一定的偏向，老师在这过程中要肯定学生的表现（满足学生自尊感的需求），同时要有意识的进行正面引导与沟通。（2）从学生的思维状况分析，学生形象思维依然占主导，因此我们还是要通过一些形象感性的知识去激发学生的思维。（3）从学生的意志因素分析，他们的行动具有一定的盲目性和冲动性。对于身边的诱惑确实需要教师、社会、家庭的关注与引导。（4）初中生有较强的可塑性，他们需要提高自我管理能力，正确分析身边的诱惑，以成长为能适应社会生活的身心健康的人。老师可以从学生感兴趣的话题“网络”入手，与学生一起讨论它的利弊，一起探讨提高自我管理能力的方法，以帮助学生正确认识周围的事物，提高辨别能力，并能运用正确实用的方法抵制诱惑。3、教学方式：启发式：“为了庆祝移动和联通公司短信量突破60亿条。现在你要将这条短信转发十人，你就可以获得50元话费。”提问：短信中最吸引你的是什么？启发学生何为诱惑，进一步引导学生说一说他们身边的诱惑。分析小故事，总结正确对待有的重要性。学生合作讨论、探究式：通过“诱惑大闯关”活动，分析、讨论对待服装服饰、电脑网络、成绩、课外书籍、明星伟人、金钱等诱惑的原则、方法，学会辨别各种诱惑，联系社会生活和学生实际、培养学生分析、思考、解决问题的能力，养成良好行为习惯，提高自我控制能力。4、教学硬件：多媒体设备：安装有PPT播放软件、实物投影、讨论题、PPT演示文稿。三、教学目标及内容框架设计1、情感目标：（1）正确认识社会生活的复杂性。树立正确的是非观，冷静对待身边的诱惑。(2)正确认识诱惑对人的成长的影响，分小组组织讨论，帮助学生分析网络等生活中各种诱惑的利与弊，正确认识“网络双刃剑”。自觉加强自我控制能力，杜绝不良嗜好。2、能力目标：（1）学习掌握对待诱惑的原则、方法，学会辨别各种诱惑，联系社会生活和学生实际、培养学生分析、思考、解决问题的能力，养成良好行为习惯，提高自我控制能力。（2）通过活动学生能够辨证、全面地认识身边各种诱惑；对待网络诱惑的关键是利用好。3、知识目标：知道纷繁的世界存在着各种诱惑，面对身边不同的诱惑，体会不同的诱惑对人们的学习、生活、工作等诸方面产生不同的影响，比较同一种诱惑，人们对待的态度、方法不同，产生的结果是不一样的，帮助学生认识正确对待诱惑的重要性。4、教学重点和难点：教学重点：（1）认识正确对待诱惑的重要性。（2）学习掌握对待诱惑的态度、方法。教学难点：掌握处理不同诱惑的态度、方法5、内容框架设计：（1）何为诱惑（2）正确对待诱惑的重要性（3）正确对待身边的诱惑：对待服装服饰、电脑网络、成绩、课外书籍、明星伟人、金钱等诱惑四、教学过程设计教学过程具体内容教师活动学生活动设计意图导入新课“为了庆祝移动和联通公司短信量突破60亿条。现在你要将这条短信转发十人，你就可以获得50元话费。”提问：短信中最吸引你的是什么？接下来，你会做何选择？总结：某一件事情，某一事物或某一情境对人的吸引、招引称为诱惑。我们今天共同讨论：如何处理、对待身边的各种诱惑，第6课正确对待诱惑。阅读短信，思考并回答问题。吸引学生，提高学生的学习兴趣。讲授新课内容1：1、组织同2、学讨论：在我们的日常生活中，3、在我们的身边还有哪些诱惑呢？并将诱惑进行分类。4、讲故事：传说有两个人偶然与神仙邂逅，5、神仙授他们酿酒之法，6、叫他们选端阳那天饱满起来的米，7、冰雪初融时高山流泉的水，8、调和了，9、注入深幽无人处的千年紫砂土筑成的陶瓮，阅读故事，思考并回答问题。知道纷繁的世界存在着各种诱惑，面对身边不同的诱惑，体会不同的诱惑对人们的学习、生活、工作等诸方面产生不同的影响，比较同一种诱惑，人们对待的态度、方法不同，产生的结果是不一样的，帮10、再用初夏第一张看见朝阳的新荷覆盖，11、密封七七四十九天，12、直到鸡叫三遍后方可启封。和每一个传说里的英雄一样，13、这两个人历经千辛万14、苦，15、找齐了所有的材料，16、连同17、梦想一起调和、密封在陶瓮里，18、然后潜心等待那个时刻的到来。他们终于等到了第49天，19、两个人也不20、能寐，21、等着鸡鸣的声音。远远的，22、传来了第一遍鸡鸣，23、过了很久，24、依稀响起了第二声。第三遍鸡鸣到底什么时候才会想起？其中一个人再也忍不25、住了，26、打开了他的陶瓮，27、另外一个虽然也按捺不28、住想要伸手，29、却还是咬着牙，30、坚持到了第三遍鸡鸣。请大家猜一猜结果会是怎样？揭开谜底先打开陶瓮的：里面是一汪清水，31、像醋一样酸。坚持到鸡叫三遍的人：终于得到了甘甜清澈的天赐佳酿。请大家思考：为什么同32、样的方法，33、结果却不同34、？是什么原因造成了结果不同35、？你在这个故事中得到了什么启示？36、总结：前一个人由于助学生认识正确对待诱惑的重要性。通过活动学生能够辨证、全面地认识身边各种诱惑；没有抵抗住美酒的诱惑而37、前功尽弃。对待同38、一诱惑，39、不同40、的态度，41、结果会是天壤之别。因此，42、正确对待诱惑是十分重要的。内容2：诱惑面面观（诱惑大闯关）1、组织学生分组讨论如何正确对待服2、装服3、饰、电脑网络、成绩、课外书籍、明星、金钱等身边的各种诱惑；4、组织学生交流歌组讨论结果。5、教师针对各组情况进行总结。分析、讨论并交流讨论结果，分析、讨论对待服装服饰、电脑网络、成绩、课外书籍、明星伟人、金钱等诱惑的原则、方法，学会辨别各种诱惑，联系社会生活和学生实际、培养学生分析、思考、解决问题的能力，养成良好行为习惯，提高自我控制能力。课堂小结总结：面对诱惑我们一定要正确面对：（1）冷静，反对轻率、盲从（2）把握度（3）善用积极面（4）防止虚荣、妒嫉、贪婪之心（有时间就播放视频资料）结合前边的内容，认真听老师讲解总结。巩固所学知识。讨论题目：服装服饰组：你们如何看待统一着校服问题？你们对咱们学校的校服有何更好的建议？爱美之心，人皆有之，作为中学生应追求什么样的服装服饰美？电脑网络组：网络，是时代发展的产物，是一柄“双刃剑”。请你们分别列举网络的利与弊。请你们为电脑迷们制定一个上网计划。成绩组：众所周知，4月20日咱们学校进行期中考试，取得一个理想的成绩是每位同学的心愿，也是每位老师和家长的期盼，为了到达目的同学们的想法、做法各异，请你来分析：A同学：上学期的成绩一直是名列前茅，为了保持住好名次，每天熬夜，做大量的练习题。B同学：这次考试我一定要取得好成绩，这次是学校老师自己出题，我向老师去套套题。C同学：我真的感谢高科技，我已经与枪手联系好了，保管这次一鸣惊人。请大家指出以上三位同学不对的地方。请你们为大家提高成绩提几点建议：课外书籍组：1、你们喜爱的课外书籍有哪些？2、你们认为哪些课外书籍适合初中生看？2、请你们就如何运用好课外书籍提几点建议。明星组：据报道：自去年来，有不少内地媒体报道28岁的兰州女子杨丽娟苦追偶像刘德华13年，不仅致使倾家荡产，父亲为圆女儿的心愿竟然卖肾捐款。然而，这位见了偶像刘德华的女粉丝仍不满意，其父被逼无奈，3月26日跳海身亡。这一悲剧谁应该承担责任？作为青少年我们应崇拜、追求明星的什么？请你们为咱们班追星族们写一个具有警示作用、内容文明健康的口号：金钱组：作为中学生，获得金钱的途径有哪些？你有压岁钱吗？如果有，你一般用于何处？有了金钱，该如何正确、合理地运用？五、教学流程图：导入新课明确诱惑大闯关活动要求及内容根据各组讨论题目进行讨论讨论结果展示，交流电脑小组课外书籍小组金钱小组成绩小组明星小组课堂小结教师语言导入，出示幻灯片学生倾听，观看幻灯片教师讲解，并出示幻灯片学生明确淘宝活动要求及内容。教师巡视，并进行辅导学生分组讨论，并写出结论教师点评，并出示幻灯片学生展示，并补充教师归纳总结，并出示幻灯片学生跟老师共同归纳总结，观看幻灯片