智能电子产品设计与制作单元课程设计24

智能电子产品设计与制作——《智能电子产品设计与制》作第2次课单位:山东职业学院电气系教师：郑淑军一、课程背景1、班级：应电11312、地点：微控制器机房3、本次任务（6课时）:制作段码式液晶数据显示器4、在课程中的位置：周次123456项目智能温度控制仪人机交互系统设计智能温度控制器检测系统设计子项目1-1：制作数码管计数器1-2：制作段码式液晶数据显示器1-3：设计LCD综合信息显示屏2-1：温度检测2-2：AD转换任务1.1.1使用开发板，读取按键状态。能够实现一键一仪和一键多义程序的设计1.1.2使用四个按键实现功能设定及数据显示1.2.1使用HT1621驱动段码式液晶显示器显示123456781.2.2通过按键控制显示的内容1.3.1使用字符型LCD显示一行字符1.3.2LCD人机交互系统设计2.1.1使用DS18B20实现温度检测2.1.2使用热电偶实现温度到电压的转换2.1.3使用热电偶实现温度到电压的转换2.2.1实现基于ADC0809和铂电阻的数字温度显示器2.2.2实现基于ADS1100和热电偶的数字温度显示器能力目标能编写简单的键盘输入和显示程序，会开发软件的调试功能。能使用段码式LCD显示数据。能够使用汉字液晶显示数据、会编写菜单程序。通过不同的传感器实现温度的检测，会根据功能要求选择传感器。使用AD转换器检测温度等模拟量、会处理显示检测数据；知识目标掌握按键功能设定程序设计方法、数码管显示数据程序设计方法。掌握使用单片机和HT1621驱动LCD的方法。了解LCD显示知识；基于运放的模拟量调理电路设计；根据传感器不同选择合适的放大器电路掌握AD转换器接口电路的设计和计算考核一、课程背景5、单元教学目标1）知道段码式LCD的驱动原理；2）掌握段码式驱动电路的设计；3）熟悉常用的LCD驱动芯片的使用方法。素质目标能力目标1）能够使用段码式LCD显示数据；2）能够通过按键输入数据、调整数据等操作。3）能编写LCD驱动程序。1）培养学生电路设计中分析问题的能力；2）通过学生分组、小组各成员协作完成电路连接和编写程序任务来培养学生的交往沟通能力和团队合作精神。知识目标一、课程背景6、任务设计编号名称结果检验标准1使用HT1621驱动段码式液晶显示器显示12345678（15min）绘出电路原理图；完成电路的连接；编写驱动程序显示数据。1、原理图绘制正确，合理；2、接线正确；3、驱动程序工作正常。2通过按键控制显示的内容（10min）编写程序实现通过按键显示特定的数据。1显示正常，按下按键完成设计的动作（实际按键按下产生的动作小组自定义）。一、课程背景7、单元实施的步骤TEXTTEXTTEXT任务引入计划决策任务实施检查错误分析TEXTTEXT作业检查总结任务再实施15min20min110min20min20min65min15min5min现在开始上课！今天的任务：制作段码式液晶数据显示器1、液晶显示器（Liquidcrystaldisplay）显示123456782、通过按键调整显示内容任务引入计划、决策任务实施检查错误分析任务再实施作业检查、总结任务一情景：选择合适的微控制器（Microcontroller）模块和液晶模块编程实现显示数据12345678任务二情景：在情景1的基础上选择合适的按键模块，连线并编程实现通过按键调整显示的数据。任务引入计划、决策任务实施检查错误分析任务再实施作业检查、总结资料1：微控制器MEGA8数据手册（中文、英文）资料2：微控制器MSP430数据手册（英文）资料3：微控制器AT89S51数据手册（英文）资料4：液晶驱动芯片HT1621数据手册（中文）资料5：液晶模块引脚连接示意图任务引入计划、决策任务实施检查错误分析任务再实施作业检查、总结任务引入计划、决策任务实施检查错误分析任务再实施作业检查、总结各小组检查供电、设备状态是否良好，工具、资料是否齐全。小组讨论、确定实施方案、教师指导（主要确定微控制器模块，液晶模块，编程环境等）任务引入计划、决策任务实施检查错误分析任务再实施作业检查、总结任务引入计划、决策任务实施检查错误分析任务再实施作业检查、总结教师巡查，小组自查，注重过程考核任务引入计划、决策任务实施检查错误分析任务再实施作业检查、总结+小组成员互评教师评价考核项目优秀良好及格不及格综合能力（25分）能够合理选择电路模块；正确绘制电路图；正确连接电路；正确编程实现既定功能。（23—25分）能够完成电路图绘制；完成接线和实现部分功能。（18-22分）基本完成电路图接线和程序编制，未能完成既定功能。（15-17分）未能完成电路图连接和程序设计。（1-14分）职业素养（30分）操作标准、编程思路清晰。（26-30分）操作比较规范，编程思路较清晰.（21-25分）操作基本符合要求。有一定的编程思路。（18-20分）不安规定操作，没有编程的思想。（1-17分）技能（30分）操作技能好，焊接质量好，动手能力强。（26--30）操作技能较好，焊接质量尚可。（21-25）有一定的操作技能。能完成基本功能。（18-20）操作技能差。（1—17分）敬业精神（15）在小组中用于承担任务，完成工作量大（12-15分）工作努力，较好的完成工作。（9-11分）完成一定的工作量。（6—8分）工作不努力，有抄袭。（1-5分）指导教师检查各组实现情况任务引入计划、决策任务实施检查错误分析任务再实施作业检查、总结组别完成情况存在问题一组未完成程序下载后无反应。二组未完成编程未完成。三组完成四组未完成不能正确显示数字。五组完成六组未完成显示数据模糊。各小组完成情况汇总表：任务引入计划、决策任务实施检查错误分析任务再实施作业检查、总结针对问题一：程序下载后无反应电路板电源连接错误。对照电路图仔细接线。任务引入计划、决策任务实施检查错误分析任务再实施作业检查、总结针对问题二：编程未完成学生C语言、单片机等课程没有掌握好。课下加强练习。针对问题三：不能正确显示数字没有充分理解LCD显示内容和显示内存的数据对应关系。任务引入计划、决策任务实施检查错误分析任务再实施作业检查、总结针对问题四：显示数据模糊，对比度小，视角小。造成该问题的原因：1、LCD的驱动频率设置不对；2、LCD驱动电压不对。任务引入计划、决策任务实施检查错误分析任务再实施作业检查、总结任务二情景：使用按键调整显示内容。任务引入计划、决策任务实施检查错误分析任务再实施作业检查、总结教师巡查，小组自查，注重过程考核任务引入计划、决策任务实施检查错误分析任务再实施作业检查、总结任务引入计划、决策任务实施检查错误分析任务再实施作业检查、总结在检查过程中纠正任务中出现的错误：1、不同的微控制器电源选择不同5V或者3.6V；2、不同的为控制去选择不同的仿真器和开发环境；3、连线错误；4、编程出现的语法错误，逻辑错误等1、选择合适的微控制器及外围模块2、液晶驱动原理及驱动程序设计3、按键扫描原理及驱动程序调整教学内容总结好的方面不足之处1、小组协作，分工合理明确；2、操作过程中安全意识较强。1、微控制器应用能力不足。2、编写程序能力不足。任务引入计划、决策任务实施检查错误分析任务再实施作业检查、总结作业：1、未完成任务小组利用课余时间进一步完成本次任务；2、完成课外实践任务–完成LCD电子时钟程序设计。任务引入计划、决策任务实施检查错误分析任务再实施作业检查、总结