七年级环境教育第九课-人类让地球变得伤痕累累

“361”高效课堂综合教学案（教师用）课题第九课人类让地球变得伤痕累累主备人吴金龙审核人田新鹏使用人_七___年级____班____组学生时间评价学习目标1、地球伤痕累累2、人类面临的处境3、善待地球学习重点地球伤痕累累学习难点人类面临的处境一、自学感悟浩渺的宇宙中，只有地球是人类栖息的家园。地球是无私的，他慷慨地向人类提供各种资源。几千年的人类文明进程没有牺牲地球的美丽，但是近300年的现代文明却是她变得伤痕累累、满满目疮痍。二、问题探究为了引起人们对环境问题的重视，联合国环境署和美国搜索引擎公司谷歌合作，推出100个环境变化显著地区的今夕卫星图片。从太空看到我生活的地球，已经千疮百孔，沙漠化在扩大，森类在缩小，城市在膨胀。。。。。。亚洲西部的乍得湖，曾经是世界第6大浅水湖，由于干旱和过度放牧，从1963年到1997年的这段时间里，湖泊面积缩小了90%。卫星上还可以看到受威胁的泰国董里河河口的红森林、面积缩小的亚马孙热带雨林以及融化的极地冰帽等。思考：人类的那些不合理的活动会对环境产生破坏性影响？这些活动又会使地球发生什么样的变化？人类将面临怎样的处境？三、展示交流人类面临的处境：据报道，全世界每分钟由11公顷、全年有近600万公顷土地被沙漠化。全世界每分钟有4.8万吨泥沙流入大海，每年流入大海的泥沙多大250余亿吨。我国荒漠化土地已经占国土面积的1/4，这接近阿根廷的国土面积。我国数百个湖泊正在干涸，一些河流也在消失。全国600多座城市中，又近400座城市缺水，其中严重缺水的有108个。导学思路：北京市的人均占有水量为全世界的1/13，连一些干旱的阿拉伯国家都不如。我国还是一个少林的国家，18.2%的森林覆盖率也只相当于世界平均水平的3/5，森林面积仅占世界的4.6%，人均森林面积只有0.1公顷，站世界平均水平的1/6。四、走进生活观察身边的小事，思考自己给地球留下了什么？五、总结升华善待地球：如果我们人类一直按照自己的意志行事，而无视自然的规律，无视地球母亲的伤痛，那么不远的将来，我们可能再也听不到清脆的鸟鸣声，再也看不到鱼在河水里轻灵的踪影，也忘记了什么是青草味的新鲜空气。因此我们必须善待地球，保护地球的生态环境，让地球更好地造福人类。六、课外延伸开展一次“地球是我家，爱护靠大家”公益宣传活动，宣传地球对人类的重要性和她目前的处境和悲哀，号召每个人自觉地珍爱我们的地球。教(学)反思：