土壤地理野外实习

石河子大学“263”人才培养计划项目土壤肥料学实习指导书（农学、植保、园艺、林学专业适用）侯振安褚贵新肖春花冶军等编朱继正国秀丽谢海霞茹思博石河子大学农学院资环系土壤农化教研室二00五年三月1目录前言……………………………………………………………………………2一、实习目的意义……………………………………………………………3二、实习计划与安排…………………………………………………………4三、实习组织与纪律…………………………………………………………4四、实习所用仪器和工具……………………………………………………5五、实习内容…………………………………………………………………6（一）全国及新疆土壤类型与分布…………………………………………6（二）成土因素的观察记载…………………………………………………13（三）土壤剖面的观察记载…………………………………………………17（四）石河子地区主要土壤简介……………………………………………28（五）复混（合）肥料的生产加工…………………………………………31（六）植物缺素症状观察……………………………………………………36六、实习报告的撰写…………………………………………………………38七、实习成绩评定……………………………………………………………39参考文献……………………………………………………………………40附录…………………………………………………………………………401、成土因素与土壤剖面观察记载表………………………………………412、《植物营养及失调症状》幻灯片说明词…………………………………462前言土壤与农业化学课程是农学、植保、园艺和林学等本科专业的重要专业基础课程。野外现场教学与实习是学生巩固课堂讲授知识不可缺少的重要教学环节，它给学生提供了一个探求规律、由感性到理性、由抽象到形象、再由形象到抽象的一个认识问题的思维过程。经过这样一个过程，在很大程度上加强了学生对土壤与农业化学原理内容的掌握，提高了解决实际问题的能力。本书是根据课程教学改革的需要，结合课堂教学内容的调整，对原《土壤与农业化学实习指导书》进行重新编写，增加植物营养与肥料学部分的实习内容，突出学生在实践教学环节中的主动性，侧重培养学生的创新思维和实践动手能力。本课程目前以石河子大学实验农场和农学院试验站为主要的教学实习基地，进行土壤类型识别和土壤性质观测教学实践。另外，教研室有全国土壤及其农业利用概况、土壤剖面的观察记载、土壤样品采集及处理方法等幻灯片和录像片。还有一个土壤标本陈列室，陈列有我国主要类型的土壤标本及各种岩石、矿物和肥料标本供学生参观学习。2003年在农学院试验站建立了一个面积500m2的肥料长期定位实验站，根据课程教学需要，增加作物缺素症状观察和不同肥料对作物生长和产量影响的观测的教学实习内容。同时，结合当前复合（混）肥料的发展很快，增加复合（混）肥料生产的参观学习。以石河子正义肥料有限公司为主要实习基地，增强学生对于肥料生产加工方面的了解和掌握，提高学习的积极性。本书的编写是石河子大学“263”人才培养计划项目“土壤与农业化学理论与实践教学改革的探索与研究”的一部分内容。编写过程中也得到了农学院和教务处的大力支持和帮助，在此一并表示感谢。由于编写水平有限，错漏在所难免，欢迎老师和同学们提出意见，批评指正。《土壤与农业化学实习指导书》编写小组二〇〇五年十一月3土壤与农业化学教学实习一、实习目的意义教学实习是土壤与农业化学课程一个重要的教学环节，是根据课堂教学所学到的理论知识，通过教学实习，结合实际，应用和验证课堂教学所学的理论与知识，加深和巩固对教材内容的理解。土壤调查是通过田间实地观察土壤剖面去研究土壤的一种基本方法，是野外研究土壤的一项重要手段。通过进行野外土壤调查，可以了解土壤资源现状，弄清土壤类型及其分布规律、土壤的生产性能和存在的问题，搞清制约农业的限制因素，从而使我们有可能合理利用土壤和有效地改造土壤。为宏观上解决农业生产布局和地区性生产问题服务。面对大自然不同的环境条件，了解成土条件与土壤的关系，会使同学们开阔眼界，丰富知识，增强对土壤的感性认识，以利于学好本课程和初步掌握野外工作的基本方法。土壤与农业化学教学实习是一个综合性的实习，它的综合性不仅体现在本课程的理论与技术如何在实践中综合应用，同时需要应用植物学、气象学、地学等专业基础课的知识。通过这种综合性的实习，使学生综合应用所学专业知识，在实践中提高分析问题和解决问题的能力。同时为学生学习后续的专业课程如作物栽培学、耕作学、植物病理学、果树/蔬菜栽培学、造林学等奠定基础。通过教学实习，主要达到以下几个目的：1、掌握全国及新疆土壤类型及其分布规律，了解不同类型土壤的农业利用现状。2、练习在野外选择挖掘剖面的地点和挖掘方法。并通过土壤剖面的观察和描述，学习认识土壤的方法，初步了解土壤的组成成分及土壤在形成发展过程中所产生的一些形态特征和基本性状。达到从形态上认识土壤的目的，并且掌握认识和描述土壤剖面的手段和方法。3、掌握石河子地区主要土壤类型的成土因素及特点、主要成土过程、土壤剖面特性、生产特性和改良利用经验等。4、了解常用肥料的特性、生产应用现状和发展趋势、复混（合）肥料的生产基本原理、主要工艺流程和质量控制体系。5、掌握主要农作物的一般缺素症状和田间鉴别方法，不同类型肥料长期施用的效果等。4二、实习计划与安排1、实习时间：第19周(为期3天)。2、实习对象：农学、植保、园艺、林学本科专业。3、实习安排：第一天：（1）实习动员与领取实习所用仪器和工具。（2）看幻灯：我国的土壤类型、分布与剖面特征。（3）看录像：土壤剖面的观察与记载，土壤沙漠化治理。（4）参观标本：对土壤与农业化学标本室进行现场参观，观看土壤、矿物和肥料实物标本。第二天：（1）野外考察：分别在农学院试验站、石河子大学实验场一连、四连等对灰漠土、草甸土、沼泽土、盐碱土的主要成土因素和土壤剖面特征进行观察记载；了解其主要成土因素、成土过程、土壤剖面特点、生产特性及改良利用的经验。第三天：（1）参观肥料厂：参观考察石河子的几个主要肥料厂，了解常用肥料生产应用现状和发展趋势、复混（合）肥料的生产基本原理、主要工艺流程和质量控制体系。（2）观看《植物营养及失调症状》幻灯片（3）参观肥料长期定位实验站：掌握主要农作物的一般缺素症状和田间鉴别方法，不同类型肥料长期施用的效果等。注：遇到下雨天，以上计划顺延。三、实习组织与纪律1、实习组织在土壤与农业化学教研室指导下，组成土壤与农业化学教学实习队。实习指导小组由指导教师组成，各班级班委会和团支部干部配合做好有关工作。5由于实习班级较多，土壤与农业化学教学实习分两轮进行，每轮3-4个班（人数100-120人）。每个实习班级为一个组，安排2名指导教师，实习过程中由实习指导教师和班委负责各班级的组织管理工作。2、实习纪律⑴、严格遵守学生手册中有关规定；⑵、树立严肃认真的工作态度，认真完成各项实习任务；⑶、搞好组内和组间的团结协作；⑷、加强组织性和纪律性，工作过程中不乱说、不打闹；⑸、必须认真参加所有实习阶段的工作，出测和收测时要步调一致，更不得无故缺席。不得相互代替工作，一经发现按作弊处理。⑹、对所领仪器和工具应精心保管、分工负责。对违章操作和保管不当造成损坏或遗失，按实验室制度由个人和小组负责赔偿。⑺、在外作业时，要注意人生安全。遇到特殊情况时，应及时向指导教师汇报。3、注意事项（1）、严格遵守实习纪律，按规定时间到达指定集合地点。（2）、衣着得体，行动方便。（3）、野外考察需自备食物和水。（4）、遵守公共道德，规范言行举止。（5）、认真及时完成实习总结报告。四、实习所用的仪器和工具（以每个组为例）1、仪器GPS1个，钢卷尺（2m）1把，皮尺（20m）1把，胶头滴管2支，瓷点滴板1个，PH（1-14）广泛试纸比色卡1个，土壤标准比色卡1本，土壤结构层次盒2个。2、工具铁锨2把，实习包1个，剖面刀1把，土袋，标签，记录夹，铅笔。3、试剂PH通用指示剂1瓶，10%盐酸1瓶，蒸馏水1瓶。4、资料《土壤与农业化学实习指导书》；土壤剖面记载表；记录本等。6五、实习内容（一）全国及新疆主要土壤类型及分布1、全国主要土壤类型及分布规律土壤是各种成土因素综合作用的产物，而成土因素特别是生物，气候，地形因素都具有特定的规律性，所以土壤类型及其分布，必然所反映出地理的规律性。土壤的地带性包括土壤水平地带性，垂直地带性和区域性，我国土壤地带性和我国生物气候带以及地形特点，有密切相关性。（1）、土壤水平地带性土壤在水平方向上随生物气候带而演替规律性称为水平地带性。从我国陆地的水平方向上观察，既可以发现土壤纬度地带性，也可以发经度地带性。A、纬度地带性：它是指土壤带和纬度基本平行土壤分布规律。它的形成与水热自赤道向两极递减有密切关系，由于水热的南北差异，自然植被自赤道向两极有规律的更替，使土壤的形成和发育沿赤道向两极有规律的变化，从而使土壤分布表现出纬度地带性。我国幅员辽阔，由北向南跨占五个热带量，即寒温带，温带暖温带，亚热带和热带。因而我国的纬度地带性出现在大陆东部湿润气候区，形成东部湿润海洋性地带谱，它由北而南(由高纬度向低纬度)依次分布着棕色针叶林上，暗棕壤，棕壤黄棕壤，红壤和黄壤，砖红性红壤，砖红壤。B、土壤经度地带性：它是指土壤带与经度基本上相平行土壤分布规律，我国大陆的东部在西北部的广大地域上，其气候由温带的湿润季风区，逐渐演变为半干旱、干旱到级端干旱的漠境，大气干燥度渐增，天然植被依次为草甸草原、干草原、荒漠草原、荒漠，因而形成西部干旱内陆地带谱。它由东向西依次分布着栗钙土、棕钙土、灰钙土、漠土。这两个地带谱之间，自东北大兴安岭西麓向西南至黄土高原，则形成一个过渡性土壤地带谱，分布着黑土和黑钙土、栗钙土、栗褐土、褐土、灰褐土、黑垆土。（2）土壤垂直地带性土壤随地势的增高而出现演替分布的规律性称为垂直地带性。这是由于山地生物气候条件随地势变化而造成的，山地土壤垂直分布规律决定于基带土壤和山体高度。举例如下：秦岭南坡的基带土壤为黄棕壤，其上依次为山地黄棕壤、山地棕壤、山地草甸土；而在北坡基带土壤为娄土，其上依次为山地褐土、山地棕壤、山地草7甸土。但至山地上部则趋向一致。（3）区域性分布这是指土壤水平地带内，由于地形、地质，水文等自然条件不同，土壤类型有别于地带性土类，因而显示出土壤的区域性分布。例如西北黄土高原地区，分布着许多干谷，在这里由高原向沟底规律的分布着黑焦土-黑垆土-黄绵土，又如在黄河河没岸分布着许多冲积扇地形，其分布规律为沙土-两合土-粘土，在干旱半干旱地区，如内蒙源湖泊周围顺序分布着沼泽土-盐化草甸土-草甸栗土-栗钙土。8图1中国土壤分区图1.黑色石灰土区；2.铁铝土区；3.强淋溶土区；4.始成土区；5.淋溶土区；6.灰化淋溶土区；7.黑土-黑钙土区；8.黑钙土区；9.干旱土-荒漠土区；10.高山始成土-干旱土区。（代码右边的英文字母代表土壤亚区）9图2我国土壤水平地带性分布模式图图3秦岭南北坡土壤垂直带谱比较112、新疆主要土壤类型及分布规律（1）土壤水平地带性：新疆自南到北横跨温带及暖温带两个生物气候带，天山分山岭为其明显分界线，形成北疆大陆性干旱荒漠及南疆极端干旱荒漠气候带，因此新疆地带性土壤水平分布规律，从北到南。A、北疆温带半荒漠棕钙土带，主要分布在额尔齐斯河下游平原及乌伦古河以上的河间还原，以及额敏河各平原和准葛尔界山的西北部。B、北疆山前荒漠草原灰钙土带，主要分布在伊犁各地周围的低山及洪积-冲积扇地带的黄土母质，黄土状母质土。C、北疆温带荒漠灰漠土带，主要分布在天山北麓洪积-冲积扇及冲积平原，多为黄土状母质和冲积母质。D、南疆暖温带荒漠棕漠土带，主要分布在南疆塔里木盆地，东疆吐鲁番盆地及哈密倾斜平原地区，一般位于洪积-冲积扇。（2）土壤垂直地带性：新疆各大山脉，由北向南或从西向东或同一山脉间东西和地水热条件都有很大差异，从各山脉来看，阿尔泰山最湿润，天山次之，而昆仑山北坡因受塔里木盆地极端干燥气候影响