水的净化导学案

第1页共2页导学案年班姓名课题课题2水的净化学习目标知识与技能：1、了解纯水与自然水、硬水与软水的区别；2、了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净水的方法。方法与过程：1、学习运用观察和实验等方法得到信息；2、学习运用比较、归纳、总结等方法对实验获取信息进行加工。情感态度、价值观：1、保持对生活中化学现象的好奇心和探究欲，发展学习化学的兴趣；2、树立为社会进步和生活水平提高而努力学习化学的志向。重点、难点净水常用的方法；过滤的基本操作教学过程问题设计、知识要点（含分工）学生笔记一、课前自主学习1、自然界中的河水、湖水、井水、海水等天然水是纯净物还是混合物？2、纯水是色、____臭，清澈透明的___________体，而许多天然水里由于含有许多和__________杂质，因此常呈浑浊。3、读一读第二段和图形4-14，了解自来水厂净水的过程，并把它简单表示出来。自然水→→→→__________→用户，其中物理方法有化学方法有4、水的净化方法：静置沉淀——除去杂质。吸附沉淀——除去杂质。过滤——除去杂质。吸附——除去杂质和除去杂质。除色、除臭、除异味。蒸馏——除去杂质。净化程度由低到高的顺序依次是：、、、。5、过滤液体要用的实验器材：、、、、烧杯等。二、组内帮扶学习、展示知识一1、明矾的作用2、活性炭的作用分析：这两者应用于哪两种净化水的方法中，他们的相同和不同的地方?3、通入氯气的作用是____________________；解析：经过自来水厂的处理将水中的泥沙、悬浮物沉淀分离除去，同时还必须消毒杀菌，通入Cl2，Cl2与水反应生成次氯酸，具有杀菌消毒作用第2页共2页知识二过滤液体教师演示实验学生归纳1、过滤操作的要点：“一贴”“二低”；“三靠；；。2、玻璃棒的作用：活学活用：如图3-8所示。（1）该图进行的是操作。（2）在此操作中玻璃棒的作用是,滤纸的边缘要液面（填“高于”或“低于”），这主要是因为。（3）该操作用于净水，可除水中杂质，如需要进一步使水净化，则可继续进行(填“吸附”或“蒸馏”)。（4）操作过程中，他发现过滤速度太慢，产生的原因可能是（5）过滤后，滤液仍然浑浊，其原因有哪些？（6）改进后过滤，得到了澄清透明的水，他兴奋地宣布：我终于制得了纯水！对此，你有无不同看法？，理由是。若要制取纯水，还需采用的净化方法是四、课堂小结（请各位同学自己动手总结归纳）学习反思