《昆明的雨》(上课用)

一、谈话导入，揭示课题昆明被称作春城，这里四季如春、繁花似锦，一到雨季，绵绵细雨下下停停，停停下下，明亮、丰满，让人舒服，使人动情，1939年开始，汪曾祺在西南联大中文系学习，在这里生活学习了七年，走遍了昆明的大街小巷、遇到了终身难忘的良师益友，四十多年后，汪曾祺还对这个地方念念不忘，于1984年写下了这篇散文《昆明的雨》，今天，我将带领大学共同赏读这篇美文。16昆明的雨滇池大观楼石林走近作者作者汪曾祺（1920—1997），江苏高邮人评价中国当代作家、散文家、戏剧家，京派作家的代表人物。被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫”代表作品短篇小说《受戒》《大淖记事》，小说集《邂逅集》《晚饭花集》，散文集《逝水》《人间草木》，京剧《范进中举》等1、题为“昆明的雨”，开篇为何要描述给宁坤的画？“我”的画是不是写实的？从哪里看出来的？2、第二段有什么作用？3、昆明的雨季给“我”的感受是什么？4、昆明的雨季的特点是什么？5、如何理解“昆明的雨季是明亮的、丰满的、使人动情的”这句话。（哪些地方能具体体现昆明雨季之明亮、丰满、使人动情？）6、这样明亮又丰满的雨季自然是使人动情的，你体会到作者怎样的情感？7、从文中你能体会出作者怎样的生活态度？8、文章结尾再次说“我想念昆明的雨”有什么作用？预习：一读：1、解决生字词。2、这篇文章的体裁是什么？3、昆明的雨季给“我”的感受是什么？昆明的雨季的特点是什么？作者对昆明的雨的感情是什么？4、画出自己喜欢的句子，同桌之间赛读课文，比一比谁读得好。1、读准字音青头菌（）辟邪（）湿润（）鲜腴（）气闷（）篱笆（）鸡枞（）黄焖鸡（）草茎（）扳尖（）吆喝（）缅甸（）绿釉（）密匝匝（）yújùnbìrùnmènlíbāzōngmènjīngbānyāomiǎnyòuzā2、这篇文章的体裁是什么？这是一篇优美的散文。3、昆明的雨季给“我”的感受是什么？昆明的雨季的特点是什么？作者对昆明的雨的感情是什么？①昆明的雨季给“我”的感受是：①“相当长”“但并不使人烦恼”；②因为“不是连绵不断，下起来没完”，所以“并不使人气闷”；③“气压不低，人很舒服”。昆明的雨季的特点是：昆明的雨季是明亮的、丰满的、使人动情的。作者对昆明的雨的感情是：喜爱、思念二读：同学们在读第一遍的时候也发现了，文章题目虽然是昆明的雨，可是对于雨的描写却并不多，而是写了雨季中的景、事、物、人，试着找出来，并想一想，作者写的这些，和昆明的雨有什么联系。与“雨”有关联的景、物、事、人仙人掌、各种菌、杨梅、缅桂花为宁坤作画，小酒店喝酒卖杨梅的苗族女孩送缅桂花的房东这些景、物、事、人，都和昆明的雨季息息相关，没有雨季，也就没有这些独具特色的景、物、事、人，这些景、物、事、人也体现了昆明雨的特点，它们都活在昆明的雨里，它们都留在我记忆中。文章虽然看似琐碎零散，但由于有雨这个意象贯穿其中，所以零散的事物被联系起来，成为一个有机的整体，进而表达了自己对昆明的想念。作者对昆明人的景、物、事、人写得如此动情，充分说明作者是一个生活的有心人，我们的生活中也有很多这样的美好的事物，可是我们为什么没有发现呢？我们还是看看文章，品读“昆明的菌子极多”这一段，看看作者从哪几个方面写昆明的菌子“极多”的特点的？请进行简要的概括。三读：作者从四个方面写出了昆明的菌子“极多”的特点：①品种多；②产量多；③可入菜适用的多；④味道鲜美的多。做一个有心的人，学会细致地观察细致地观察未必能写得如此动情，我们还是看看文章，品读“雨季的果子，是杨梅”这一段，看你能发现什么秘诀？四读：做一个有情人，学会细致地刻画（2）“卖杨梅的都是苗族女孩子……她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。”（为何要写买花女孩？）运用人物的外貌、语言描写（细节描写）。用卖花女孩的娇美情态衬托昆明雨季的柔美，抒发作者对昆明的怀念喜爱之情。做一个有心人，做一个有情人，从来都不需要刻意为之，而是体现在生活的一点一滴中，那请同学们先读“雨季的花是缅桂花”这一段，看看昆明人的生活是什么样的。五读：雨季绽放的缅桂花，香气弥漫在整个昆明，昆明人卖花、卖花、摘花、赏花、送花，昆明人多么喜欢花啊，喜欢花的人是怎样的人呢？一定是热爱生活的人。做一个热爱生活的人，学会冲和平淡，从文中你能体会出作者怎样的生活态度？——对人间平淡生活的珍爱。昆明人对生活的热爱，也感染了从外地来到昆明求学的汪曾祺，房东送的缅桂花，让作者的心软软的，于是在一个积雨少住的早晨，和他要好的同学德熙来到荷花池边小街上的小酒店喝小酒，一直喝到午后。谈天、喝酒、赏花，生活还能比这更惬意、更美好吗？原来我们需要的，只是放慢生活的脚步，等一等由于我们节奏太快而跟不上的灵魂，赏花、听风、看云，过一种淡泊从容的慢生活。六读：1、题为“昆明的雨”，开篇为何要描述给宁坤的画？“我”的画是不是写实的？从哪里看出来的？2、第二段有什么作用？3、昆明的雨季给“我”的感受是什么？4、昆明的雨季的特点是什么？5、如何理解“昆明的雨季是明亮的、丰满的、使人动情的”这句话。（哪些地方能具体体现昆明雨季之明亮、丰满、使人动情？）6、这样明亮又丰满的雨季自然是使人动情的，你体会到作者怎样的情感？7、从文中你能体会出作者怎样的生活态度？8、文章结尾再次说“我想念昆明的雨”有什么作用？总结全文，链接中考：1、题为“昆明的雨”，开篇为何要描述给宁坤的画？“我”的画是不是写实的？从哪里看出来的？内容上：结构上：所画的倒挂而解开花的仙人掌、青头菌与牛肝菌是昆明雨季特有的现象与产物，突出昆明多雨的特点。引出下文对“昆明的雨”的描述；吸引读者，激发阅读兴趣。写实。从第6段看出来的。2、第二段有什么作用？内容上：结构上：表达了“我”对“昆明的雨”的深切怀念之情。既承接上文的画面介绍，又引起下文“我想念昆明的雨”的缘由的抒写；既点明了文章中心，又作为线索贯穿全文。5、如何理解“昆明的雨季是明亮的、丰满的、使人动情的”这句话。（哪些地方能具体体现昆明雨季之明亮、丰满、使人动情？）明亮：昆明的雨季“并不使人烦恼”“并不使人气闷”“气压不低，人很舒服”，所以给人“明亮、舒畅”之感。雨季是“相当长”。丰满：昆明的雨季里有很多景、物：“仙人掌多，且极肥大”“昆明菌子极多”“雨季的果子，是杨梅”“雨季的花是缅桂花”“昆明木香花很多”。昆明的雨季里还有许多人、事：买杨梅的苗族女孩，买桂花的房东母女，跳下火车捡菌子的笑话，为宁坤作画的事，和德熙去小酒馆喝酒的事。“草木的枝叶里的水分都到了饱和状态，显示出过分的、近于夸张的旺盛”。炒菌子“这东西这么好吃？！”“雨，有时是会引起人一点淡淡的乡愁的”“四十年后，我还忘不了那天的情味”……使人动情：6、这样明亮又丰满的雨季自然是使人动情的，你体会到作者怎样的情感？对昆明的雨的喜爱；对昆明的想念；对昆明过往岁月中的人事景物的想念。从哪些词句之中体会作者的这种感情？（1）.“这种东西也能吃？！……这东西这么好吃？！”疑问——惊喜、感叹（2）.“卖杨梅的都是苗族女孩子……她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。”（为何要写买花女孩？）运用人物的外貌、语言描写（细节描写）。用卖花女孩的娇美情态衬托昆明雨季的柔美，抒发作者对昆明的怀念喜爱之情。（3）.“我想念昆明的雨。”（两次出现，有何不同？）课文开头是想念昆明的雨，引出下文对雨的描写；结尾想念的不仅是昆明的雨，还有物、景、人、事，想念的是昆明的民风、人情和当年在那里宁静、恬然的生活。对昆明的想念；对昆明过往岁月中的人事景物的想念。7、从文中你能体会出作者怎样的生活态度？生活中并不总是惊涛骇浪，也未必处处正襟危坐。只有充分感受生活中的种种快乐、悲苦、平淡以及诗意，我们才算真实地体验到生活的滋味。——对人间平淡生活的真爱。8、文章结尾再次说“我想念昆明的雨”有什么作用？内容上：结构上：表达出作者对昆明的雨的喜爱及怀念之情。总结全文，篇末点题，深化中心，首尾呼应。昆明的雨雨季长倒挂仙人掌各种菌子雨季杨梅明亮、丰满使人动情喜欢、想念、留恋板书设计喜欢的句子画出自己喜欢的句子。现在同桌之间赛读课文，比一比谁读得好。1.阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。在淅lì的春雨中,所有的楼房被洗刷一新,像化zhuāng后娇媚的少女一样,静谧地矗立在雨雾里,观赏着这美妙的风景。地上的草、路边的树沐浴着贵如油的春雨,显得更加翠色欲流。叶子上挂满了晶莹剔透的露珠,就像一颗颗珍珠挂满了枝头,一阵潮湿的微风吹过,树下便下起了空灵的“珍珠雨”。蜿蜒的小路也涣然一新,宛如一条明如玻璃的带子,走在小路上,脚下便会溅起一朵朵美丽的水花。(1)给加点字注音,根据拼音写出相应的汉字。晶莹剔．(tī)透淅lì(沥)化zhuāng(妆)(2)文中有错别字的一个词语是“涣然一新”,这个词语的正确写法是“焕然一新”。(3)“灵”在现代汉语词典中有下面四个义项。文段中“空灵”的“灵”的意思应为(C)A.灵验B.神仙或关于神仙的C.灵活D.精神(4)文段主要运用了比喻和拟人的修辞手法。2.某班以“魅力云南”为主题开展综合性学习活动,请你积极参与。(1)请你为云南拟写一则公益旅游广告,以吸引更多的游客前去观光旅游。示例:彩云之南,天上人间。(2)云南昆明以优美的自然风光闻名遐迩,深受各地游客的青睐。下面是小明同学结合《昆明的雨》为它写的一段导游词。其中有一些问题,请你按要求帮他修改。游客们,欢迎在雨季来到美丽的昆明旅游。[A]昆明的雨季是明亮的、丰满的,使人动情的,不是连绵不断,下起来没完的。雨季的昆明,菌子极多,有青头菌、牛肝菌、鸡菌等,味极鲜美;雨季的果子杨梅,一点都不酸!会让你一饱口福;雨季有缅桂花、木香花。[B]请闻一闻,这沁人心脾的正是扑面而来的缅桂花。①[A]处画线句中有主语不一致的问题,应在“不是连绵不断”前加“昆明的雨”。②[B]处画线句中存在成分残缺的问题,应在“缅桂花”的后面加上“的香味”。(3)据云南部分景点工作人员反映,不少游客的不文明行为致使一些名胜古迹、公共设施等受到不同程度的损毁。对于这种不文明的行为,请你提出两条合理的建议。示例:①各景区加大管理力度,对部分游客的不文明行为按规章制度及时给予处罚。②各旅行社要加大对游客的文明教育,对于那些有不文明旅游行为的游客拒绝其随团旅游。16*夯实基础巩固知识-32-阅读探究拓展延伸昆明的雨汪曾祺阅读探究拓展延伸阅读下面的文字,完成后面的问题。雨冯剑华雨,应该是一个阴性名词,她,而不是他。雨,完完全全是女性化的。阳春三月的雨,是少女,正值豆蔻年华。她文静、温柔、清新、羞涩。于人不觉间,她轻轻悄悄地走来,“随风潜入夜,润物细无声”。她如纱如雾,如情似梦,沾衣不湿,拂面不寒。她的裙袂飘过处,天地万物从沉沉昏睡中苏醒过来,种子发出嫩芽,竹林长出春笋,杨柳抽出新枝,睡了一冬的小生灵也伸伸懒腰,走出深深的地穴。春雨,把青春和生命赠给大地。春雨,又是一个爱美的姑娘,一个极擅丹青的画师。她手执神奇的画笔,挥洒出一个美丽的天地。“梨花一枝春带雨”,何等脱俗;“杏花春雨江南”,何等淡雅;而“小楼一夜听风雨,深巷明朝卖杏花”,又是怎样的清幽。这全是春雨的手笔啊!16*夯实基础巩固知识-33-阅读探究拓展延伸昆明的雨汪曾祺阅读探究拓展延伸春雨,遍体芬芳的少女,爱美写美的画师。夏日的雨,是大嫂,她是个急性子,来也匆匆,去也匆匆,是个利索干净还带着几分泼辣的中年妇女。比起春雨,夏日急雨少了几分温柔和文静,可你知道,她有那么多的事情要做,她是一位多子的母亲。江河湖海等待着她补充营养,以丰腴自己的身躯。被太阳烤得口干舌燥的大地渴望着她的滋润。田野上的庄稼禾苗,山坡上的树木果林,像一群群嗷嗷待哺的孩子,急盼着她的乳汁。年复一年地,她用自己充溢的乳汁喂饱了结实的高粱,喂鼓了肥胖的豆荚,喂足了圆滚滚的西瓜,喂熟了沉甸甸的稻穗。有了她,才有果实,才有收获,才有万种生物的生生不息。夏日的雨,能干的大嫂,慷慨的母亲。秋日的雨,是阅尽沧桑的老妇人。16*夯实基础巩固知识-34-阅读探究拓展延伸昆明的雨汪曾祺阅读探究拓展延伸她见过了许多