2016—2017学年本科教学质量报告

1/202016—2017学年本科教学质量报告二○一七年十二月2/20目录一、本科教育基本情况.........................................1b5E2RGbC二、师资队伍与办学条件.......................................3p1EanqFD1.师资队伍数量与水平.....................................3DXDiTa9E2.办学条件与教学经费.....................................4RTCrpUDG3.图书资料与教学信息化...................................55PCzVD7H三、教学建设与改革............................................5jLBHrnAI1.深化教学改革，完成2017版人才培养方案修订工作..........6xHAQX74J2.专业建设...............................................6LDAYtRyK3.课程建设................................................7Zzz6ZB2L4.加强学生实践能力培养....................................9dvzfvkwM5.积极开展产学协同育人合作...............................10rqyn14ZN6.积极推进卓越人才培养..................................11EmxvxOtO7.加强创新创业教育.......................................11SixE2yXP8.深化合作办学与对外交流.................................126ewMyirQ9.积极开展社会服务......................................12kavU42VR四、完善教学质量保障体系.....................................13y6v3ALoS1.落实立德树人根本任务..................................13M2ub6vST2.完善教学质量保障政策措施...............................130YujCfmU3.加强对常规教学过程的监控和检查........................13eUts8ZQV4.重视青年教师的课堂教学质量............................14sQsAEJkW五、学生学习效果............................................15GMsIasNX1.学生学习满意度.........................................15TIrRGchY2.学生体质健康测试与体育运动开展情况....................157EqZcWLZ3.学生毕业及就业情况......................................16lzq7IGf04.学生社会实践和获奖情况.................................16zvpgeqJ1六、特色发展.................................................17NrpoJac3七、存在问题与对策..........................................171nowfTG41.存在问题...............................................17fjnFLDa52.解决措施...............................................17tfnNhnE61/20淮北师范大学2016-2017学年本科教学质量报告淮北师范大学是一所多科性省属重点大学。1974年建校，时为安徽师范大学淮北分校。1978年12月，经国务院批准，定名为淮北煤炭师范学院，隶属原煤炭工业部，面向全国招生。1998年9月实行“中央与地方共建，以安徽省管理为主”的管理体制。2010年3月经教育部批准，更名为淮北师范大学。HbmVN777校园拥有相山和滨湖两个校区，现有16个学院、19个研究所（中心）、79个本科专业，涵盖经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、管理学、艺术学等10大学科门类。2003年获得硕士学位授予权，现有10个一级学科硕士学位授权点、66个二级学科硕士学位授权点、3个专业学位授权点。2007年在教育部本科教学工作水平评估中获得“优秀”等次。2009年增列为省级立项建设博士研究生培养单位和博士后培养单位。V7l4jRB82016年，学校进入自然指数（NI）中国大学百强榜，位居中国内地高校第92名，师范院校第16名，是我校继2015年入选后再次入选百强榜。在软科发布的2017“中国最好大学排名”中，我校位居第275位，安徽省内高校第8位。入选“十三五”中西部高校基础能力建设工程支持高校，获批为“第十一届安徽省文明单位”。83lcPA59在安徽省省委对学校领导班子和领导干部进行的2016年度党建发展综合考核中，学校领导班子再获“优秀”等次。mZkklkza一、本科教育基本情况学校坚持以立德树人为根本，以培养“厚基础、强能力、高素质的复合型、应用型专门人才”为目标，立足安徽，面向全国，服务基层。大力实施“质量立校、特色兴校、人才强校”发展战略，坚持五大发展新理念，努力把学校建设成以教师教育为主，高素质、专业化师资和其他各类社会急需人才的培养基地，建成科学技术应用研究和经济文化研究的基地，成为对地方和区域社会经济文化发展产生更大影响，发挥更大作用，特色鲜明的高水平师范大学。AVktR43b2016-2017学年，各类全日制在校生21836人。其中，本科生21160人、硕士研究生676人，本科生占全日制在校生人数的96.90%。ORjBnOwc2016-2017学年，学校获批城乡规划、风景园林、制药工程、机械电子工程等4个专业，本科专业达79个（见表一），专业结构和布局更加合理。其中，国家级特色专业6个，省级特色专业、省级专业综合改革试点共25个，特殊教育专业为国家级特殊教育师资培养培训规划项目。2MiJTy0d2/20表一：本科专业布局与结构表序号学科门类专业数专业名称比例1经济学4经济学、*经济统计学、国际经济与贸易、金融数学5.06%2法学6法学、国际政治、*社会学、社会工作、思想政治教育、政治学与行政学7.59%3教育学4学前教育、特殊教育、体育教育、社会体育指导与管理5.06%4文学8汉语言文学、汉语国际教育、英语、日语、新闻学、广告学、翻译、网络与新媒体10.13%5历史学1历史学1.27%6理学11数学与应用数学、*信息与计算科学、物理学、化学、应用化学、生物科学、应用心理学、统计学、*应用统计学、教育技术学、计算机科学与技术13.92%7工学19材料科学与工程、材料物理、材料化学、电子信息工程、通信工程、*电子信息科学与技术、网络工程、信息安全、数字媒体技术、化学工程与工艺、环境科学、生物工程、信息管理与信息系统、光电信息科学与工程、环境生态工程、**城乡规划、**风景园林、**制药工程、**机械电子工程24.05%8农学1园艺1.27%9管理学13会计学、财务管理、人力资源管理、*市场营销、公共事业管理、劳动与社会保障、物流管理、电子商务、旅游管理、酒店管理、*旅游管理与服务教育、*公共关系学、*行政管理16.46%10艺术学12音乐学、音乐表演、美术学、绘画、视觉传达设计、环境设计、*产品设计、服装与服饰设计、书法学、舞蹈学、表演、戏剧影视文学15.19%合计79100%*2017年停招专业**2016-2017学年新增专业2017年，我校有55个专业类（含9个专业大类）面向全国29个省（自治区、直辖市）招生，有43个专业（大类）在安徽省列入本科一批招生。本科一批生源质量比上年有较大提高，本科二批录取分数也高于上年。积极参与浙江、上海招生录取改革，录取生源较好，第一志愿录取率100%。在河北、河南、湖北、广西等地录取的文理科最低分皆高出该省的第二批本科最低控制线100分以上，在内蒙古、江西、浙江、广东、重庆、贵州、云南、黑龙江、辽宁、新疆、3/20海南等地录取的文理科最低分皆高出该省的第二批本科最低控制线50分以上，在天津、山东、山西、江苏、四川、吉林、甘肃等地录取的文理科最低分皆高出该省的第二批本科最低控制线30分以上，其余省（自治区、直辖市）录取的文理科最低分超过各省第二批本科最低控制分数线15分左右；部分学生高考成绩超过了该省第一批本科最低控制线。生源数量、生源质量、报考专业满足率进一步提高。gIiSpiue二、师资队伍与办学条件1.师资队伍数量与水平学校紧紧围绕立德树人中心环节，牢固树立“人才是实现民族振兴、赢得国际竞争主动的战略资源”理念，大力实施“人才强校”战略，不断完善和创新师资队伍建设与考核机制。先后制定实施了《师德师风建设实施办法》《教职工因公出国（境）管理规定》《高层次人才管理办法（试行）》等一系列文件，充分营造识才爱才用才聚才的用人环境，师资队伍水平显著提升。uEh0U1Yf师资队伍结构不断优化。2016—2017学年，专任教师达1128人，外聘教师257人，生师比为18.02︰1。其中，正高级职称121人、副高级职称323人，占专任教师总数的39.36%；博士339人，硕士721人，占专任教师总数的93.97%，师资队伍结构合理（详见表二、表三、表四）。加强青年教师队伍培养培训，选送125名青年骨干教师到国（境）内外知名高校及科研院所攻读博士学位；101名青年骨干教师赴国（境）内外知名高校及科研院所做高级访问学者；498名教师参加了教育部全国高校教师网络培训中心组织的精品课程网络培训。IAg9qLsg师资队伍质量不断提高。目前有“双聘”院士2人，“国家特支计划”百千万工程领军人才国家级人选1人，“新世纪百千万人才工程”国家级人选1人，“皖江学者”讲席教授3人，“青年皖江学者”2人，曾宪梓教育基金奖13人，教育部优秀青年教师资助计划人选1人，国务院特殊津贴6人，省政府特殊津贴6人，全国优秀教师11人，全国模范教师1人，全国优秀教育工作者2人，省优秀教师2人，省模范教师2人，省高校优秀辅导员2人，省产业技术领军人才2人，省杰出专业技术人才1人，省级教学名师22人，省级教坛新秀15人，省学术和技术带头人及后备人选20人，省高校学科拔尖人才8人，省高校中青年学科带头人及培养对象34人，省高校优秀中青年骨干教师57人，淮北市技术领军人才2人。2016-2017学年，学校获批“青年皖江学者”2人，“省级教学团队”1个、省级教学名师2人、省级教坛新秀4人。WwghWvVh4/20表二：专任教师职称结构专任教师数正高级职称副高级职称高级职称教师占专任教师比例（%）人数占专任教师比例（%）人数占专任教师比例（%）112812110.7332328.6339.36表三：专任教师学位结构专任教师数博士硕士合计人数占专任教师比例（%）人数占专任教师比例（%）人数占专任教师比例（%）112833930.0572163.92106093.97表四：专任教师年龄结构专任教师数35岁以下36—50岁51岁及以上人数占专任教师比例（%）人数占专任教师比例（%）人数占专任教师比例（%）112836432.2756049.6515814.012016-2017学年，主讲本科课程的教授占教授总数的比例为91%，教授职称教师承担的课程门数为390，占总课程门数的15.56%；课程门次数为578，占开课总门次的10