校园礼仪

第一部分基本礼仪11、礼仪初知教学目的：1、让学生了解什么是礼仪、礼仪的基本内容以及礼仪的重要性。2、能背诵《礼貌歌》。3、学习《手指问候操》。教学准备：PPT课件教学课时：2课时教学过程：第一课时一、《弟子规》中的智慧。1、出示：玉不琢、不成器、人不学、不知义。为人子、方少时、亲师友、习礼仪。2、教师释意、带读。二、请你认真听一听。1、什么是礼仪？2、文明礼仪的重要性。（1）老师讲故事《不讲礼貌的小狗熊》。（2）古人说礼仪。出示：人无礼，无以立。——孔子不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，家无礼则不兴，国家无礼则不宁。——荀子3、礼仪的基本规范要求律己、敬人、宽容、平等、真诚、适度、从俗课中活动：后背拳头拍（调节课堂气氛，规范课堂纪律。）4、礼仪的基本内容（1）基本礼仪（2）学校礼仪（3）家庭礼仪第一部分基本礼仪2（4）公共场所礼仪5、礼仪用在那些地方?（1）礼仪在日常生活中使用（2）礼仪在学习过程中使用（3）礼仪在和同学、好朋友们玩和学习的过程中使用（4）礼仪在和爸爸妈妈爷爷奶奶一起生活中使用（5）礼仪在家里来客人的时候使用（6）礼仪和大人说话、聊天、交流时使用。三、我们一起读一读。1、出示《礼貌歌》礼貌歌见面之后问声好，告别之时说再见。接受帮忙说感谢，你会听到不客气。做错快说对不起，拉拉小手没关系。需要帮忙先说请，文明用语记心间。2、学生跟读。3、自己加入动作帮助记忆。4、表演诵读。四、课堂小结。第二课时一、我们一起读一读。1、再读《礼貌歌》。2、加入动作尝试背诵。二、我们一起听一听。1、教师讲故事《问候鸟》。第一部分基本礼仪32、学生自由说听后感。三、我们一起做一做。1、出示《手指问候操》儿歌。2、教师示范《手指问候操》。3、学生跟老师同步学习。4、同桌互相指导，纠正动作。5、表演。四、课堂小结。第一部分基本礼仪42、自我介绍教学目标：1、让孩子掌握自我介绍的礼仪，并培养幼儿在集体面前做自我介绍的胆量。2、培养学生良好的人际交往能力。教学准备：图片、PPT课件教学课时：1课时基本过程：一、导入活动：1、老师讲《小熊甜品店》的故事。2、小浣熊能被聘用的原因你能说一说吗？二、请你认真听一听。1、自我介绍（1）自我介绍时站姿应端正，声音应洪亮（2）自我介绍时方法：“大家好!我叫xxx，我是男(女)孩，今年x岁。”（3）小朋友自我介绍时，应走到老师或同伴的面前，双眼注视大家进行介绍。介绍时要避免一些小动作的出现，如挠头、揪衣角、挖鼻孔等。（4）当有同学在作自我介绍时，其他同学要保持安静，眼睛看着作自我介绍的小朋友，耳朵要认真地倾听。（5）当这个同学介绍完毕时，其他同学应及时给予回应：“xxx，你好!”2、邀请学生代表依次进行自我介绍。3、比对错（1）老师依次出示图片，然后请小朋友观察四幅图片第一幅图：一位小朋友在演节目前，大声、简洁地向大家介绍自己第二幅图：一位小朋友转到了新的班级，他长篇大论地介绍自己第三幅图：一位小朋友在自我介绍时，忘了说自己的姓名第四幅图：一位小朋友在向别人介绍自己时，把头扭向别处（2）教师请学生讨论：图片中的四位小朋友，哪位做得好，为什么说做得好?其他三位小朋友为什么需要改正?应如何改?4、讨论（1）平常我们都在什么时候进行自我介绍?(做客、表演节目或进入新的班级时)第一部分基本礼仪5（2）我们应如何进行自我介绍?三、我们一起读一读。介绍歌微笑看着你，介绍我自己。落落大方说，名字和年龄，在哪里读书，生活在哪里。开心认识你，热情不能少，为你作介绍，手势不能错，隆重说姓名，鼓掌加微笑。四、我们一起玩一玩。1、游戏《学做小记者》小朋友分组进行情景表演，轮流扮演小记者，手拿话筒去采访。“小记者”大方地进行自我介绍，然后再提出自己的问题，请别人接受采访。2、自我介绍练习。第一部分基本礼仪63、打招呼教学目的：掌握简单的打招呼方式;体验主动打招呼的愉悦。教学准备：PPT课件教学课时：（1课时）教学过程：一、请放松做一做。1、按照要求做。孩子们，下午好！请全体起立！同桌相对而立，向对方说一声“下午好，朋友！”。2、说说你听到这句话后的感受。过渡：多么简单而又神奇的一句话啊！带着这份愉悦一起走进今天的礼仪课———打招呼（板书）二、请用心学一学。1、打招呼的重要性。（1）打招呼是礼貌礼节的一种外在表现，是最基本的礼仪素养。（2)打招呼代表对别人表示关注和尊重，带给对方好心情。（3）故事《小兔威威问路》小兔威威很不懂礼貌，在家里跟妈妈说话总喊“喂喂喂”的。有一天，兔妈妈叫小兔威威把红萝卜送到南山脚下的奶奶家去。兔妈妈告诉它顺着山路，穿过树林，过一条小河，再向右拐弯就到了。兔妈妈再三嘱咐:“如果迷了路，向人家问路的时候一定要讲礼貌。”还没等妈妈讲完，小兔威威“呼”地一下窜出了大门。田野里多美啊，小兔威威一会儿摘花，一会儿扑蝶，早已把妈妈嘱咐的话丢到脑后了。结果小兔威威迷路了。天上飞来了燕子阿姨，小白兔又问:“喂，你知道去南山洼的路吗?”燕子阿姨望了它一眼，生气地回答:“不知道。”威威只好自己继续找路。它找啊，找啊，直到太阳落山了，还没有找到奶奶家，威威急得大哭起来。2、常用的打招呼方式。（1）有声语言：称谓+（早上、中午、晚上）好！爸爸（妈妈）我回来啦！爸爸（妈妈）回来啦！（2）辅助的肢体语言：第一部分基本礼仪7点头、微笑、挥手、拥抱、身体倾斜、注视对方、放慢脚步。3、打招呼中的错误：（1）没有效果的打招呼，如：声音过小。（2）打招呼没有注视对方。4、把有声语言和肢体语言结合起来，想一想，它们适合在什么样的环境中运用？家庭：学校：社会：过渡：学习了这么多打招呼的方式，下面想请同学们根据情境表演表演。三、请用情演一演。1、早上在校园碰见老师……2、放学路上碰到小区的张爷爷……3、在公园碰到好朋友李芳……4、放学回家……过渡：大家表演得真不错！老师把这些打招呼的方式编成了一首儿歌，我们一起来读一读吧！四、请大声读一读。（拍手）问候歌见面时，要问好，早中晚，不能少。面带笑，声音响，挥挥手，点点头，主动招呼心情好。过渡：相信今天同学们的收获一定不少，如果能在生少中时常用到它们，你会成为一个更受欢迎的孩子！五、请努力练一练。今天回家试着跟爸爸妈妈打个招呼吧，做一个懂礼貌、受欢迎的孩子。第一部分基本礼仪84、坐姿礼仪活动目标：1、学会正确的坐姿；2、养成小学生良好的体态习惯。活动准备：椅子、桌子、PPT课件教学课时：2课时教学过程：第一课时一、故事导入。1、老师讲故事《照镜子》。明明和依依是好朋友。他们整天在一起玩耍。星期天，明明和依依一起来到了动物园。他们坐在椅子上一起观看八哥的精彩表演，明明情不自禁地拍起了小手，八哥一听，马上飞到明明的面前，高兴在向他打起了招呼，不停地说道：“你好！你好！”依依羡慕极了，她也多想八哥能飞到她的面前来！于是便也学着明明的样子朝八哥拍起了手，可是，八哥一听却把头一转，还很不高兴地说道：“难看死啦，难看死啊。”说着八哥把头一扭，飞走了。依依生气地走出了动物园，她怏怏不快地回到了家中，心想：我长得不比明明差啊，可为什么八哥只喜欢他，就不喜欢我呢？依依随手拉过旁边的一把椅子，坐到镜子前面，仔细地端详镜子里的自己。这一看，她才发现，原来，镜子里的那个人的坐姿多难看啊！看！身子斜着，肩膀歪着，眼睛斜视着，真是要说有多难看就有多难看！依依认真地回忆起明明平时坐的样子，忍不住开口夸道：“原来明明的坐姿比我好多了！”于是，她便也学着明明的样子坐到小椅子上，这时，镜子里的“我”再也不是原来的“我”了，瞧！坐得那么的正啊！还有那双大大的眼睛正好好地看着自己！哇，好精神的一个“我”啊！从此，依依坐的时候再也不歪着身子，斜着眼睛了，八哥也跟她成好朋友了。2、听完故事，大家说说，八哥先前为什么不愿意和依依做朋友？（坐姿难看）3、坐姿难看不但交不到朋友，而且对身体有很多的坏处。眼睛近视、脊椎弯曲、压迫神经、影响身高发育、影响学习成绩等。二、请你用心学一学。第一部分基本礼仪91、注意事项（1）双手握椅子背，将椅子的前腿翘起并轻轻地拉出来。（2）在椅子前站好，上身前倾，臀部坐于椅子前三分之二处，上身挺直，双脚并拢，脚尖朝前方，脚要着地并放于桌子底下。（3）入座时要轻、稳、缓。走到座位前，转身后轻稳地坐下。（4）双肩平正放松，两臂自然弯曲放在腿上，坐下后，手可以放在膝盖上，也可以放在桌子上，以自然得体为宜，掌心向下。双眼平视。（5）离座时要自然稳当，右脚向后收半步，而后站起。在教室里只要离开座位就要将椅子放回桌子底下。2、师生示范正确坐姿。三、我们一起读一读。端坐歌双腿并拢大门紧闭，腰杆挺直好像铅笔。双手放在两腿之上，笑容满面目视前方。端端正正坐在椅上，好像一个小小士兵。精神抖擞准备出发，好好学习天天进步。四、图说礼仪给坐姿端正的小熊涂上颜色。第二课时一、复习《端坐歌》1、师生边诵读边练习端坐。2、学生表演。二、我们一起练一练。1、全班练习：今天，你坐好了吗？（图片展示错误坐姿以及正确坐姿的练习方法）活动训练——照镜子（两人一组，面对面练习，并互相纠正不正确的坐姿。）第一部分基本礼仪102、我刚才偷偷地把那些最漂亮的坐姿偷拍下来了，大家想不想看？（展示漂亮坐姿图片）三、我们一起做一做。在梦幻海世界里，生活着一只聪明勇敢的小海豚蓝蓝和一群凶恶的鲨鱼，有一天，凶恶的鲨鱼们盯上了小海豚蓝蓝……游戏规则：1、将五把椅子背靠背围成一个圈摆放。2、小海豚蓝蓝蹲在椅背围成的小圈内，保护蓝蓝的5位勇士以正确的坐姿、面带微笑、纹丝不动地端坐在椅子上。3、5头鲨鱼们则在勇士面前做出各种搞怪动作，惹勇士发笑。但不允许触碰勇士的身体。4、勇士发笑或身体动弹为输，那么小海豚也会受到鲨鱼伤害，保护小海豚的任务就会失败。第一部分基本礼仪115、站姿礼仪教学目标：明确学习站姿礼仪的积极意义；掌握正确的站姿要领，塑造完美的个人形象。教学准备：PPT教学课时：2课时教学过程：第一课时一、请你画一画。（画出心目中最挺拔的小动物）1、展示作品。2、图片欣赏。二、请你用心学一学。1、站姿的分类生活站姿和礼仪表演站姿。2、站立的训练。（1）十一点靠墙十一点：双脚后跟、小腿、臀部、肩膀、双肩、后脑勺、掌心要领：小腿、臀部要有收缩感，腹部收缩硬如铁板，臀部收紧硬如石头，右手握拳检查腰部空隙，腰部空隙过大可贴墙下蹲调整。以墙为参照物，让孩子找到站直挺拔的感觉。（2）顶书平衡操作步骤：第一步：右手拿书，让孩子先找到正确站姿，老师目测检查学生体态正确，将书放在头顶。第二步：启发孩子身体保持紧张感，只有肩可下垂，人要像松树一样往上长。三、我们一起读一读。1、礼仪童谣：《站立歌》挺起胸脯并拢腿，站姿好像小松树。一点一点往上长，第一部分基本礼仪12像要冲到云霄里。正确体态长得高，身体健康形象好。小手放在腿两侧，身形挺拔真精神。嘴角轻轻往上扬，面带微笑多自信。2、弟子规的智慧。勿践阈，勿跛倚，勿箕踞，勿摇髀。四、图说礼仪。第二课时一、我们一起读一读。1、出示《站立歌》。2、生边做动作边齐诵。3、背诵《弟子规》中站立的要求。勿践阈，勿跛倚，勿箕踞，勿摇髀。二、比比谁站得好。（练习十一点靠墙站）三、我们一起做一做。（礼仪小游戏“走走停停”）游戏规则：1、请大家围一个圆圈，跟着音乐跳兔子舞。2、音乐停止，请小朋友以最快的速度，以最标准的生活站姿面向老师。3、站姿不标准者、没有面带微笑者受惩罚。四、活动小结。第一部分基本礼仪136、行姿礼仪教学目的：学生能将规范的行姿运用于生活中。教学准备：PPT课件教学课时：2课时教学过程：第一课时一、礼仪小故事《宾奇学走路》1、出示幻灯片，老师讲故事。宾奇学走路树儿们也想学走路，它们一起求好巫婆：“教我们学走路吧！”教树儿们学走路很难，可好巫婆不怕。要不，大家怎么会叫她好巫婆呢。为了不吓着大家，好巫婆在夜里教树儿们学走路。大部分树都学得很认真，学会了朝前走，再学朝后退，接着学左转弯、右转弯，最后呢，学跳跃。因为有时候走路会碰到小水沟、小池塘什么的，需要掌握跳跃这个本领。宾奇是一棵小树，它像个顽皮的男孩子，学习没有耐心。刚刚学会了朝前走，就以为已