教科版四年级上册科学-让弦发出高低不同的声音课件

第7课时让弦发出高低不同的声音声音【教学目标】科学概念目标：物体长短、粗细不同，发出声音的高低也就不同，短而细的物体发出的声音高，长而粗的物体发出的声音低。科学探究目标：1.能对研究的问题进行假设并说明理由。2.在反复的观察中验证自己的假设，解决要研究的问题。科学态度目标：对身边的事物充满好奇，并愿意通过科学的方法去发现问题。科学、技术、社会与环境目标：科学技术可以改变我们的生活，使我们的生活变得更美好。【教学重点】通过实验，让学生了解琴弦的粗细、长短，会影响声音的高低。【教学准备】教师准备：带琴弦的乐器。学生准备：用记录表记录琴弦不同状态的对比，总结规律。导入新课上节课我们共同探究了声音的高与低。在生活中如何让物体发出高低不同的声音呢，这节课我们学习让弦发出高低不同的声音。欣赏尤克里里演奏视频，边观察，边思考。1.尤克里里是怎样发声的？手指拨动琴弦，弦振动发出声音。导入2.怎样控制弦发出高低不同的声音？导入弦的音高和哪些因素有关？有怎样的变化规律？实验要求：1、仔细观察、思考，完成你的预测。2、根据推测在乐器上反复试弹，验证推测。3、根据实验结果，完成记录单。探索弦的音高和哪些因素有关？我们发现：弦的音高和弦的粗细有关，弦越粗，发出的声音越低，越细，声音越高。拨动不同琴弦最粗最低较粗较低最细最高研讨弦的音高和哪些因素有关？我们发现：弦的音高和弦的长短有关，弦越长，发出的声音越低，越短，声音越高。手指按不同位置拨动同一根琴弦最长最低较长较低最短最高研讨弦的音高和哪些因素有关？我们发现：弦的音高和弦的松紧有关，弦越松，发出的声音越低，越紧，声音越高。转动琴准越松低越紧高研讨我们的发现1、弦的粗细2、弦的长短3、弦的松紧弦的音高与：三者都有关。怎样让弦的音高发生连续变化？小组讨论，反复试弹，我们发现：1、由粗到细，手指依次拨动不同粗细的琴弦。2、从上往下改变手指按在同一根琴弦上端的位置，另一手拨动琴弦。3、一手缓慢转动弦准，另一手拨动同一根琴弦。4、拨动不同琴弦，手指按住琴弦不同位置。研讨