动物运动会-信息技术-小学-【教学设计】.doc(公开课、研标课、优质课教案)

1动物运动会教学目标：知识与能力目标：设计角色脚本，掌握Scratch动作模块中移动到指定坐标位置，控制模块中循环的方式，侦测模块中碰到角色的使用的方法与技巧。过程与方法目标：提高学生感知新应用的能力、探索发现新知识的能力和综合创作能力。情感态度与价值观目标：培养学生学习兴趣，提高学生信息素养。教学重点设计角色脚本，掌握Scratch控制模块中循环的方式，侦测模块中碰到角色的使用的方法与技巧。教学难点分析了解Scratch设计角色脚本的逻辑原理。教学方法：任务驱动、自主探究、小组学习、讲解、演示信息技术应用思路：1、利用“极域电子教室”进行学生制作过程的展示；2、开发“小组学习评价”程序，对学生小组学习进行课堂评价。3、任务驱动式教学方法，激励学生在获得成就感中学习新知。教学过程：一、导入我们学校开展了“采拮七彩果，乐享童年梦”的活动，各方面表现好的同学都会获得七彩果哦！今天课上我们就看最后哪个小组的七彩果最多，哪个小组就是本节课的优胜小组。春暖花开，我们光明街小学的春季运动会马上就要开始了。你们喜欢开运动会吗？（喜欢）2你们都喜欢运动会的什么项目？（跳远，跳高，跑步……）老师也很喜欢百米赛跑，因为这个项目最紧张，最刺激。接下来让scratch猫带我们去看看我们学校的运动会吧。（课件播放）请同学们仔细观察，跑到上都有哪些角色？企鹅恐龙马小狗二、学习新授1、动动手做准备。接下来，请同学们把小动物们带到你的操场上来吧。任务一：导入角色并调整到合适大小。（及时评价，奖励七彩果）（1）打开程序“百米.sb2”；（2）从角色库中导入角色“小狗狐狸恐龙企鹅”，调整到合适大小与位置；（3）遇到困难可以求助“小助手”文件。2、让角色移动到起跑位置。任务二：为角色“企鹅”搭建脚本。师：你想不想知道，怎样才能回到起跑线吗？看谁看的最仔细？（播放课件小视频“坐标”）(1)认识坐标为了使角色出现在我们想要的地方，在设置角色脚本时，我们会运用坐标来定位。我们要了解屏幕舞台的X、Y坐标知识，X代表横坐标，Y代表纵坐标。移动鼠标到舞台区的任一位置，舞台区的右下角会显示当前点的坐标。（课件演示：坐标）(2)搭建角色脚本比赛开始前，参赛队员们要来到各赛道起始点，做好比赛准备。让企鹅移动到第一赛道的起始点处。用到的模块：提示：在确定企鹅位置时，我们可以移动鼠标指针，找准位置后记下坐标，填写到命令中；也可以直接拖动企鹅到相应位置，重新打开“动作”标签，则坐标位置自动填写。3德育渗透：看到小动物们都回到了起跑线，多整齐啊，我们同学在运动会当中也要做一名遵守规则的优秀运动员。3、让角色运动起来同学们，小企鹅已经跃跃欲试了。他迫不及待的想参加百米赛跑呢！谁能告诉我，要完成百米赛跑项目需要那些步骤？（课件出示）那么请利用老师提供给大家的这些脚本来为小企鹅搭建程序吧。（课件出示脚本，并且点ft播放音乐。）4、复制脚本小企鹅完成了跑步，其他小动物也很想完成呢，你能帮助他们吗？老师这里有一个更棒的方法想不想知道?请看（课件播放“复制脚本”小视频）提示：1、、按住鼠标，将当前角色的脚本直接拖动到角色区的另一个角色上，也可以实现角色间的脚本复制；德育渗透：小动物们赛的真起劲，我们作为啦啦队应该一起为小动物们呐喊助威，运动员加油！胜利不骄傲，失败不气馁。三、小结本课我们这节课帮助小动物们完成了一场别开生面的运动会，是不是很有成就感？你有什么收货？（出示课件知识导图）评选出本节课的优胜小组是：（播放课件颁奖。）