课堂教学评价表

课堂评价及双向细目表姓名：武晓婷学号：2013101893学院：化学学院课堂教学考核评价表姓名吕慧学校师大附中明珠学校授课班级初三（一）班备注学科化学时间2014.12评课人武晓婷等级（分值）课题九年级下册第八单元课题2金属的化学性质A指标B指标C评价指标优良中差教学设计（25）教学目标（10）1、符合学科课程标准和教材的要求及学生实际。2、明确、合理、具体、可操作性强。9-1086-73-510教学内容（15）1、知识结构合理，突出重点、难点，难易适度。2、融入学生经验之中，联系学生生活和社会实际，适时适量拓展。3、正确把握学科的知识、思想和方法，注重教学资源的开发与整合。4、有利于学生全面发展，体现师生平等。14-1512-139-115-814教学实施（55）教学过程（15）1、根据学科特点创设有助于师生对话、沟通的教学情境，营造民主、和谐、互动、开放的学习氛围，激发学习兴趣。2、适时引导学生主动、合作学习，组织多种形式探究、讨论、交流等活动，培养发现和解决问题的能力。3、激活学生思维，能大胆质疑问难，发表不同意见，以学生问题为出发点，形成动态生成的教学过程。14-1512-139-115-813教学方法（10）1、寓学法指导于教学之中，寓德育于教学内容之中。善于鼓励学生，点评适宜。2、根据教学实际科学运用教学方法，充分体现学科特点，做到因材施教。3、现代教育技术应用适时适度，实验科学、准确、熟练。9-1086-73-58学生活动（20）1、参与态度：热情高，主动参与，自主学习意识强。2、参与广度：全班不同层面的学生参与学习的全过程，有充分参与的时空和有效的合作。3、参与深度：学习内容，感受体验由浅入深，学生能倾听、理解他人的发言，及时沟通，并提出有意义的问题和新的见解。4、参与活动时间30分钟左右，参与方式多样，气氛活跃，学习习惯良好。18-2016-1712-156-1116教师素养（10）1、有较强的组织协调能力、应变能力和即时评价能力，有教改创新精神，有良好独特的教学风格。2、语言生动、准确，教态亲切有感染力，板书规范。9-1086-73-510教学效果（20）三维目标达成度（20）1、95%以上的学生学习积极主动，达到合格的教学目标。2、在学会学习和解决问题过程中形成一定的能力和方法。3、学生的情感、态度、价值观都得到相应的发展。18-2016-1712-156-1119得分80分评课人武晓婷我所评价的这节课是师大附中明珠学校化学教师吕慧老师的一堂课，这节课的讲授班级是初三一班，本节课的内容时九年级下册第八单元金属和金属材料中的课题2金属的化学性质。我首先向大家介绍一下这节课的主要内容本节课分为三个大知识点分别是：金属与氧气反应；金属与盐酸、稀硫酸反应；金属活动性顺序。我将用综合评课法对本节课进行一个评价，综合分析包括以下几项内容：1、从三位目标确定与达成上分析；2、从创造性的使用教材上分析；3、从教学方式上分析；4、从学生学习方式上分析；5、从教师教学素养上分析；6、从教学个性上分析；7、从学习效果上分析；8、从教育思想上分析；1、从三位目标与达成上来将吕慧老师在这方面做的很好，三维目标基本达成了教学目标明确具体，重难点突出，让学生知道本节课的重点是什么，并且这节课全部都是围绕目标展开的，有科学性和趣味性的体现。2、从创造性的使用教材这一点来说吕老师是按照常规的教材顺序讲的，她先讲了金属与氧气的反应，后讲金属与酸的反应，最后讲的是金属活动性，这一点是无可置疑的因为这种方式的讲解复合学生的认知规律和最近发展区，有简单到复杂，由个别到一般的顺序。3、在教学方式上吕慧老师采取的是教师讲解法，学生分组实验法，提问法相结合的教学方式，她的教学风格幽默诙谐，整体感觉让学生在轻松愉快的环境下学习，在讲这节课开头她用了陪伴自己20多年的结婚戒指进行引课，她用了一句情比金坚来形容爱情，并问学生，为什么人们要用情比金坚来形容爱情，“坚”字是形容金坚硬呢？还是它具有其他的化学性质呢，为什么不用情比铝坚来形容爱情呢，等这样一系列的问题来引入这节课，在接下来的课中一直用金vs铝来讲授这节课，这个情景一直贯穿在整个教学过程中。在学习金属与氧气和与酸反应时，她都是让学生主动回忆以前学过的反应中哪些是金属与氧气反应的并提问学生这些内容是在学习哪些内容时学到的，我认为这些地方的学习老师把握的很好很到位，她很好的运用了心理学中的最近发展区将即将要讲的知识与学生以往的知识相互联系，在此基础上学习新的知识。在学习金属与酸反应时，老师将学生分组进行试验，学生自己亲自体会到了动手试验的快乐，学生小组内互帮互助共同分析总结出了金属与酸反应的现象，老师也是放手大胆的让学生去自己写出反应的化学方程式，在学到这个内容是出现了一种新的反应类型就是置换反应，老师让学生在写出所有的反应方程式后让学生自己归纳总结从反应物和生成物的物质类别上去物质进行总结，学生最后自己得出了置换反应的概念，我认为这也是吕慧老师这节课的一个亮点，她让学生自己建构出新的概念和知识这一点值得我们学习，她大胆放手的让学生去做，相信学生的能力，其实学生是能总结出来的。而我们在讲课的时候总是害怕学生总结不出来，害怕耽误课的进度自己总结了，我认为这一点很值得我们这些准教师学习。吕慧老师这节里的内容非常接近学生举得例子都是咱们平时所用的金属制品，如铝锅，饭盒等等。这一点也很贴近学生的生活。4、在学生的学习方式上最大亮点是让学生进行分组实验，让学生自己动手做，近距离的观察实验现象，让学生主动思考问题，并且让学生在黑板上书写化学方程式，全班同学一起帮他批改纠正。让学生对方程式的印象加深了不少，现在多媒体技术很发达很多时候教师都是在PPT上将方程式打上去就可以了，很少在黑板上让学生写，而吕慧老师让学生在黑板上写加深了方程式在学生思维和脑海中的印象同时学生们帮他们检查也在自己的脑海里也相当于过了一遍这一点我认为很好。5、从教师的教学素养上来分析：吕慧老师是教书将近二十年的特级教师在教师素养这块非常好，无论是板书还是语言表达能力上都是很不错的，可以感觉的到她是一个很有热情和激情性格开朗洒脱的这样一位有经验的老教师，但是她的思想和观念都是很新颖的一点也不守旧，她想问题看事情都是站在学生的角度上去想，去设计整节课的，在学生回答对的时候老师的一句此处应该有（掌声）学生们都毫不犹豫的给站起来回答问题的学生以热烈的掌声，在有学生回答的问题不是她想要的答案时，她是摸摸这个学生的头让他在仔细想想，并且在最后及时的点评和纠正了这个学生的错误，老师的沟通和表达能力很强。6、教学个性上来讲吕慧老师是幽默诙谐，豪爽洒脱，讲课让学生轻松自在，但讲课内容严谨一丝不苟，让学生参与角度，放手让学生去做，老师对整节课收方自如。7、从学习的效果上来看学生基本都能掌握的不错，由于本节课课上内容较多，并没有设计一些课后的习题所以学习效果的评估只能在老师与学生的对话中看，从对话中看，学生的掌握程度还是很理想的。8、从教育思想让来看，这节课的不仅让学生学习了具体的知识还让学生从只是种学习到了一些金属的保护方法，以及合理利用金属资源这样一种环保的意识，除此之外呢，学生在学习金属与氧气的反应难易程度的比较那块的知识时老师教给学生从不同的角度和方式来思考同样一个问题，我认为这一点是比较好的，学生在学习了这种思考方式后不仅仅只能解决课堂上一些学习上上的问题，更重要的是这种思考方式能让学生在以后的生活中去解决其他一些实际的问题，这是教育思想让的最大亮点之一！第三章金属及其化合物章节测试题班级----------姓名------------学号-------------得分--------一、选择题（每题2分，共20分）1、铜常被用来制作导线，这主要是因为它具有（）A.良好的导电性B.良好的导热性C.金属光泽D.较高的硬度2、下列金属中，活动性最强的是（）A.镁B.铜C.锌D.铝3、下列有关金属的说法，正确的是（）A.铁和硬铝都属于金属材料B.生铁和钢都是铁的单质C.铁、铝、铜都是银白色金属D.不锈钢是永不生锈的钢铁4、将金属M置于硫酸锌溶液中，无明显现象发生，而将其置于硫酸铜溶液中，表面有红色固体析出。由此可以判断M，Zn，Cu的金属活动性由强到弱的顺序为（）A.M、Zn、CuB.Zn、M、CuC.Zn、Cu、MD.Cu、M、Zn5、下列措施中有利于防止铁制品锈蚀的是：（）A、农具上铁锈不及时除去B、切过酸菜的菜刀不及时清洗C、工地上的铁管堆放在潮湿的地方D、家用剪刀不用时，涂油并放在干燥处6、下列关于金属的说法正确的是（）A、人类使用金属铝的年代早于铜、铁B、“真金不怕火炼”表明金在高温条件下也很难与氧气反应C、通过高炉炼铁得到的铁是纯铁D、武德合金的熔点高、可用于制造保险丝7、哈尔滨太阳岛公园是中外游客向往的旅游胜地，下列有关叙述错误的是（）A、欧式灯饰外框用的黄铜的主要成分是铜和锡B、宽阔的柏油路面所用的沥青是石油炼制的产品C、紫丁香树的种植可以提高公园的空气质量D、大理石围栏的主要成分是碳酸钙8、下列事实可用于判断X、Y两种金属的活动性顺序的是（）①X能和稀盐酸反应而Y不能；②X能从Y的盐溶液中置换出Y③常温下X能与氧气反应而Y不能；④在化合物中X显正+3价，Y显+2价A、①②B、①②③C、③④D、①②④9、在天平两端盘中的烧杯中各放入质量和质量分数相同的盐酸（足量），调节天平至平衡，分别上两边烧杯各加入5g镁和5g铁镁和铁反应完全后，最后天平的指针（）A、偏向镁的一边B、偏向铁的一边C、停留原位D、不能确定偏向哪个方向10、地壳中含量最多的金属元素是（）A、氧B、硅C、铝D、铁二、非选择题11、眼镜是人们常用的护眼工具眼镜的腿是钛合金材质的，眼镜架套是塑料的，眼镜的螺丝钉是铜螺丝钉还有玻璃镜片（1）眼镜中属于金属单质的是（）属于有机合成材料的是（）（2）夏天铜螺丝部位常出现一层绿色物质，这是由于铜生锈的原因，请完成该反应的化学方程式：__________________________Cu+O2+_____+H2O===Cu2(OH)2CO3。（3）该款变色眼镜的玻璃里加入了溴化银和氧化铜。在强光照射下，溴化银分解成溴和银，玻璃颜色变深，此反应类型属于_______反应；当光线变暗时，溴和银在氧化铜的作用下。重新生成溴化银，玻璃颜色变浅，氧化铜在反应中起___________作用。结合镜片从天然水晶、光学玻璃到到光学树脂的变迁过程，请你谈一谈化学与生活的____________12、“2014青岛世园会”于4月25日正式开园，主题是让“生活走进自然”倡导人与自然和谐相处的绿色发展理念。（1）下列做法不符合人与自然和谐相处的绿色发展理念的是_______A、通过风力和太阳能发电来驱动空气取水装置从潮湿的空气中得到水，用于浇灌植物。B、在大型场馆的屋顶设“光线导入”装置，减少场馆白天开灯的数量。C、景区鲜花大道覆盖用秸秆等废弃物再生的无土草皮，进行防尘、保湿。D、园区餐厅使用一次性筷子，以确保饮食卫生。（2）海洋植物馆门口，一棵金光闪闪的人造植物“黄金奇葩----金耐冬”格外引人注目，它是以优质木材雕刻而成的，外贴纯度为99.7％黄金箔。黄金制成金箔是利用了黄金良好的____性，“金耐冬”长久不褪色。总是金光闪闪是因为____________。（3）世园会植物馆号称亚洲第一钢结构馆，拼接钢材杆件达到14000多件根所有杆件均为现场拼装焊接。①焊接钢材杆件要先初锈。用稀盐酸除锈（Fe2O3）的化学方程式为_________________________；②用氧气乙炔焊机焊接钢件时，要先调整乙炔和氧气的比例，氧气不能过量，如果氧气过量，将导致焊接不牢。写出乙炔充分燃烧的化学方程式________________；请分析氧气过量会导致焊接不牢的原因_____________；③植物馆内温热潮湿，为防止钢件生锈，请你写出一种可行的方法_________________________。13、铁及其化学物在生活生产中有重要的应用。请回答下列问题：