把握小说情节2—情节手法

把握小说情节——赏析情节手法题型二赏析情节手法情节手法是指能使小说情节连贯、脉络清晰、结构紧凑而运用的各种艺术技巧，具体包含情节叙述手法和情节结构手法。情节叙述手法指作者如何叙述故事的技巧，包含叙述手法和叙述人称；情节结构手法指作者在安排开端、发展、高潮、结局过程中，运用悬念设置、伏笔照应等技巧。解答此类题目需要：题干示例(2018·高考全国卷Ⅰ)小说中历史与现实交织穿插，这种叙述方式有哪些好处？请结合作品简要分析。(2017·高考全国卷Ⅰ)小说以“渴”为中心谋篇布局，这有什么好处？请简要说明。(2015·高考全国卷Ⅰ)小说有明暗两条线索，分别是什么？这样处理有什么好处？请简要分析。(2015·高考浙江卷)作者在第四段中通过虚拟的旁观者来评说“老头”的行为，这样写有什么效果？(2014·高考全国卷Ⅰ)作品是怎样叙述渡夫的故事的？这样写有什么好处？请简要分析。一、明确题型——掌握高考常见设问方式题干示例其他常见设问方式：(1)×××部分在人称运用上有什么特点？有何效果？(2)本文在叙述手法上有何特色？请赏析。(3)本文的故事情节是怎样展开的？(4)本文在构思上别具特色，请赏析。明辨题型题干中有“线索”“叙述”“情节展开”“构思”“布局”等字样二、掌握技巧——找到解题钥匙解答此类题目，需要先明确各类手法的内涵及其作用。(一)情节叙述手法情节叙述手法指的是作者是如何叙述故事的，包含叙述人称和叙述方法。1．叙述人称小说中叙述的人称主要有第一人称和第三人称。第一人称叙述，即叙述者以当事人口吻来进行叙述。叙述者叙述的事件都是“我”的所见、所闻、所想、所感。解题时要注意，小说中的“我”并不是作者本人，而只是一个角色。这个角色有时指作品中的主人公，如鲁迅的《一件小事》中的“我”；有时指所叙述事件的见证人、次要人物，如鲁迅的《孔乙己》中的“我”——酒店里的小伙计；有时指全文的线索人物，如鲁迅《祝福》中的“我”。第一人称叙述的优点是，便于作者抒发自己或人物的思想情感，有如袒露胸怀，使读者感到真实、亲切、自然。第三人称叙述，即叙述者站在第三者的旁观角度，把“他”或“他们”的经历或事件的发展变化呈现在读者面前。采用这种人称叙述，叙述者无所不知，事件的来龙去脉、人物的内心秘密等，叙述者都了如指掌。因为这两种叙述方法各有长短，为了发挥各自的优势，文章常常交叉采用两种不同的叙述人称。使用第一人称的，往往穿插第三人称的转述，以进一步扩大表现的时空领域；使用第三人称的，则常常夹杂进人物的独白、对话等，从而增强文章的真实感和亲切感。人称交叉叙述的方法，可以扬长补短，使叙述的对象得到全方位、立体化的表现。•2．叙述方法：顺叙、倒叙、插叙、补叙、平叙•①顺叙：按时间(空间)顺序来写，情节发展脉络分明，层次清晰。•②倒叙：不按时间先后顺序，而是把某些发生在后的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去的一种方法，造成悬念，引人入胜。（《祝福》）•③插叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。对主要情节或中心事件做必要补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。（《故乡》中对闰土的回忆）•④补叙：在叙述主要事件的过程中，补充叙述另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。一般在问斩的结尾，对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代，照应上下文。（《智取生辰纲》补叙“四两拨千斤”，突出吴用“智多星”的形象）•⑤平叙：指平行地叙述两件或两件以上同时发生的事。可以使头绪清楚，照应得体，但要注意交代事件起讫的时间。(二)情节结构手法情节结构手法指作者在安排开端、发展、高潮、结局过程中运用悬念设置、伏笔照应等技巧。1．线索小说线索可以是小说中的某个人物、某个事物，也可以是作者的情感、小说的事件，还可以是故事中的空间、时间。（具体范例见优化）线索的作用（1）使小说结构清晰，情节集中（2）巧妙安排小说结构，便于揭示主题。小说线索分为单线和双线两种。要求分析的“小说线索”，一般都是双线结构，一明一暗，相互交织。明线是指在小说中由人物活动或事件发展所直接呈现出来的线索。小说明线所叙述的人物故事容易集中、突出。暗线是指未直接描绘的人物活动或事件所间接呈现出来的线索。暗线能够在更广更深的层面上揭示出当时社会的各种矛盾或斗争的焦点，使故事情节的安排更加巧妙，使小说矛盾和主题更加突出。但需注意的是明暗交织的双线必须是由一个共同点来联接的。如鲁迅小说《药》中“华家故事”和“夏家故事”的联接点就是“药”。一般来说，寻找线索应重点关注小说标题和小说中的中心词。2．悬念、抑扬、照应、伏笔、对比、衬托、铺垫、突转（具体见优化）悬念一般在文章的开头或中间，吸引读者，引人入胜。抑扬峰回路转，跌宕起伏。照应是针对情节间的伏笔说的，又叫呼应。照应能使情节连贯、脉络清晰、结构紧凑。伏笔是帮助文章实现结构严谨、情节发展合理的表达效果。使读者在看到后面情节后恍然明白前面写一些看似闲笔的内容原来是为此服务的。对比的作用一般是渲染气氛、表现人物或突出主题。衬托使文章更生动，人物、事物形象更突出，主体更鲜明。铺垫是烘托、引出重要的情节和内容的一种表现手法。一般起铺垫作用的这段文字交代完之后，下面主要内容马上就紧承前一段文字而来，且是上一段文字刻意强调的。判断一篇文章是否运用了铺垫手法，首先要弄清文章的主旨，再根据主旨判断文中哪些是主要材料，哪些是次要材料，用在前面的次要材料往往是铺垫，比如那些交代缘由、描写环境、陪衬烘托、铺陈渲染的文字。但我们不能简单地回答“用来做铺垫”，而应具体地答出“用什么内容做铺垫”。突转在小说结尾部分，常收到意料之外、情理之中的效果，对表现小说主旨起到画龙点睛的作用。（三）情节安排特殊技巧：①就全文来说有一波三折式，作用是引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。如《祝福》中祥林嫂的二次改嫁这一情节就有此项作用。还有详略得当、先抑后扬（先扬后抑）等。②就全文来说，以一线索贯穿情节，可作线索的有：事、物、人、情、时间、空间，如《项链》中的“项链”等。③就开头、结尾来说有首尾呼应式。作用是使结构紧密、完整。④就开头来说有倒叙式（把结局放到开头来写），如《祝福》采用了倒叙式的结构形式，先写祥林嫂的死，然后再写祥林嫂是怎样一步步被封建礼教逼向死亡之地的。作用是制造悬念。⑤就结尾来说有戛然而止，留下空白式。作用是言有尽而意无穷，给人以无穷的想象空间；结尾出人意料式。如《铁》，出人意料，却又在情理之中；还有麦琪的福悲剧式结尾，大团圆式结尾等。三、规范答题——三步骤一般答题步骤：第一步明确指出使用了哪种手法。第二步结合文本简要分析这种手法是如何运用的。第三步指出使用这种手法所达到的艺术效果。•自我检测：（2017全国卷1）《天嚣》第2题