(精编)2019小学教师资格证考试常考主题作文素材

常考主题一、幸福教育（一）试题再现【真题再现】阅读下面的材料，根据要求写一篇论说文。教育家苏霍姆林斯基曾经说过，教育的理想就在于使所有儿童都成为幸福的人，幸福是现代教育的终极价值，“有灵魂的教育”不仅要将孩子们培养成有用之人，还应教会他们追求幸福，将他们培育成幸福之人。要求：用规范的现代汉语作答。自定立意，自拟题目。不少于1000字。【2014年下半年全国统考中学教师资格综合素质试题】（二）精彩论点教育不是牺牲，而是享受。教育不是重复，而是创造。教育不是谋生的手段，而是生活的本身。幸福不仅仅来自工作中，更来自于生活。幸福感的产生不仅存在于结果中，也存在于过程中。实现自己的价值就是幸福。幸福存在于奋斗的过程中。爱与被爱是幸福的真谛。幸福来自平凡生活。（三）精彩论据1.理论论据（1）对于大多数人来说，他们认定自己有多幸福，就有多幸福。——林肯（2）只有整个人类的幸福才是你的幸福。——狄慈根（3）哪里有生活，哪里就有幸福，越往前去，它就越多。——罗曼·罗兰（4）太阳是幸福的，因为它光芒四射；海也是幸福的，因为它反射着太阳欢乐的光芒。——高尔基（5）承担更大的责任，他们就更加幸福。——雨果2.事实论据（1）给幸福画一条底线作家史铁生曾写道生病的经验是一步步懂得满足。发烧了，才知道不发烧的日子多么清爽。咳嗽了，才体会不咳嗽的嗓子多么安详。刚坐上轮椅时，我老想，不能直立行走岂不把人的特点搞丢了？便觉天昏地暗，等又生出褥疮，一连数日只能歪七扭八地躺着，才看见端坐的日子其实多么晴朗。后来又患尿毒症，经常昏昏然不能思想，就更加怀恋起往日时光。终于醒悟：其实每时每刻我们都是幸运的。（2）幸福的小狗一只小狗问它的妈妈：“妈妈，幸福在哪里？”狗妈妈告诉它：“幸福就在你的尾巴上。”于是，小狗就不停地追，它要追到自己的尾巴，看看幸福到底是什么样子。可是，它发现自己怎么也追不到尾巴上的幸福，于是它便把苦恼告诉了妈妈。狗妈妈说：“孩子，不要刻意去追，只要你一直往前走，幸福就会永远跟在你的身后。”（3）奋斗之乐无穷化学家诺贝尔试验炸药成功的时候，带着满身血迹，从浓烟中跳出来，兴奋地狂呼：“我成功了!”达尔文说：“我一生的主要乐趣和唯一职务就是科学工作。对于科学工作的热心使我忘却或者赶走了我日常的不适。”生物进化论的先行者、法国动物学家拉马克一辈子是在贫穷寂寞中度过的，只有科学使他感到欣慰，忘却了个人生活的痛苦。白求恩本来是一位很有名望和地位的医生，有着优越的生活条件，但他却不远万里，来到中国抗日前线，到枪林弹雨的艰苦环境中为共产主义理想而奋斗，这也是一种幸福。（4）留下美好的东西1907年，高尔基的儿子去高尔基疗养的卡普里岛上看他时，在窗前栽了一些花。后来，高尔基给儿子写信说：你走了，可你栽的花却留下来。我看着它们，愉快地想，我的儿子留下了美好的东西。要是你在任何时候、任何地方，都能给人留下美好的东西，那你的生活就将是幸福的。（四）精彩语段1.【教师的幸福】记得罗曼·罗兰曾说过：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”今天我要说：“工作中不是缺少幸福，而是缺少创造幸福的阳光心态”。而选择幸福的权利就在我手中。虽然我将来可能不会有令人羡慕的财富权利，不会有显赫一时的声名荣誉，也不会有悠闲自在的舒适安逸。但我还是坚定的选择了它，因为我知道，所有的职业都是在改造世界，而唯独我所从事的职业是在创造世界，我所收获的是任何数字都无法计算的生命价值和幸福成果。就像此刻，心怀阳光，脚踏净土，桃李芬芳，做一名幸福教师！2.【教育的幸福】有人说：“生活着是美丽的，工作着是幸福的。”幸福是一种满足，一种乐趣，一种愉快心情，也是一种感觉，一种责任，一种坚持，一种恒久地动力。教师的幸福，也是学生的幸福；师生的幸福，就是教育的幸福。我愿做一名幸福的教师，在物欲繁茂的今天，无限地热爱自己、热爱学生，保持一份内心的安宁。3.【幸福的特征】幸福应该是在创造中的，幸福应该是在服务中的，幸福应该是在研究中的，幸福应该是与别人分享的。教育，恰恰是具有这些共同的特征，因此，教育是让人们幸福的事业。教师从事着这个让人幸福的事业，自然也应该从中得到幸福感。4.【幸福教育的核心】幸福教育的核心，应当是把教育当做一件幸福的事情来做，“幸福的教，幸福的学”。让教师享受教育的幸福，让学生体验幸福的教育，让每一个孩子在快乐中获得成功和幸福。感悟幸福，理解幸福，珍惜幸福，从而使学生的人生充满幸福，成就一个幸福个人。5.【幸福是什么】幸福是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也温暖如春；幸福是一股清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净！幸福是风中期待的眼神，幸福是雨中撑开的雨伞，幸福是炎炎烈日下的草帽，幸福是纷纷冬雪中的棉袄。幸福，就是乌云缝隙中的一缕暖阳；幸福，就是寒冷中捧在手中的一杯热奶茶；幸福，就是夜里温暖的被窝。二、赏识教育（一）试题再现【真题再现】阅读下面文字，根据要求写一篇议论文。总统当选后不久，记者采访他的母亲：“有哈里这样的儿子，你一定感到十分自豪。”母亲赞同他说：“是这样。不过我还有一个儿子，也同样使我感到自豪，他现在正在地里挖土豆。”要求：用规范的现代汉语写作；自定立意，自拟题目；观点明确，分析具体，条理清楚，语言流畅，不少于1000字。【2013年上半年全国统考中学教师资格综合素质试题】（二）精彩论点赏识教育要承认学生差异。赏识教育要允许学生失败。赏识教育要无限热爱学生。赏识，唤醒了教师的教育自觉。赏识，激发学生的成才之梦。赏识，点燃了教育的希望之光。学会欣赏，是一种爱。打动人最好的方式就是真长的欣赏和善意的赞许。只有用欣赏的眼睛才能看到美的东西。（三）精彩论据1.理论论据（1）表扬学生及其微笑的进步，要比嘲笑其显著的劣迹高明得多。——卢梭（2）每个孩子都想成为好孩子，就像每棵庄稼都渴望成长一样。——佚名（3）得十良马，不如得一伯乐。——吕不韦（4）人才难得而易失，人主不可不知之。——梁佩兰（5）要使山谷肥沃，就得时常栽树。我们应该注意培养人才。——约里奥·居里2.事实论据（1）夏雨母亲的赏识教育《中国教育报》登载了电影明星夏雨小时候的一件事：夏雨上小学四年级时，学习成绩一直不见起色，他母亲在接受“赏识教育”的观点后，改变了自己对待孩子的方式。一次，小夏雨数学考了30分，照常理又要挨一顿打骂，但这次母亲对小夏雨说：“才开学这么短时间，你就掌握了30分的知识。很不错。”孩子看着妈妈，惊呆了。第二次，考了50分，小夏雨仍觉得很惭愧，对不起妈妈，没想到妈妈对他这样说：“你一下子就提高了20分，潜力还在后头”第三次夏雨考了60分，妈妈又对他说：“不要小看这60分，这可是从量变到质变，你终于及格了。”第四次小夏雨竟然考了100分。这次轮到妈妈惊呆了，她怎么也没想到孩子在自己的鼓励下竟发生了这么大的变化。（2）每个人都有许多优点有位老师进了教室，在自板上点了一个黑点。他问班上的学生说：“这是什么？”大家都异口同声说：“一个黑点。”老师故作惊讶地说：“只有一个黑点吗？这么大的白板大家都没有看见？”那么，你看到的是什么呢？每个人身上都有一些缺点，但是你看到的是哪些呢？是否只有看到别人身上的黑点，却忽略了他拥有了一大片的白板(优点)？其实每个人必定有很多的优点，换一个角度去看吧!你会有更多新的发现。（3）角度与广度一位老员外，特别喜欢牡丹花，庭内庭外都种满了牡丹。老员外采了几朵牡丹花，送给一位老翁，老翁很开心地插在花瓶里。隔天，邻居和老翁说：你的牡丹花，每一朵都缺少了几片花瓣，这不是富贵不全吗？老翁听了，便觉得不妥，就把牡丹花全部送还给老员外。老员外问为什么，老翁就把邻居的话一五一十地说了出来。员外忍不住笑说：牡丹花缺少花瓣，这不是富贵无边吗？老翁听了，又开心地把牡丹拿回家了。（3）无穷的潜力有一个人经过热闹的火车站前，看到一个双腿残障的人摆设铅笔小摊．他漫不经心地丢下了一百元，当做施舍。但是走了不久，这人竟然又回来了，他抱歉的对这残障者说：“不好意思，你是一个生意人，我竟然把你当成一个乞丐。”过了一段时间，他再次经过火车站，一个店家的老板在门口微笑喊住他，“我一直期待你的出现，”那个残障的人说，“你是第一个把我当成生意人看待的人，你看，我现在是一个真正的生意人了。”（四）精彩语段（1）【学会欣赏】赏，是一种态度；赏，是一种习惯；赏，是一种境界；赏，是一种财富；懂得欣赏，了解欣赏，品味欣赏，学会欣赏是每个人成长的过程，也是我们人生的真谛。（2）【赏识学生】前苏联教育家苏霍姆林基讲过：“不要轻易地给学生打不及格分，用最大的努力帮助学生成功。”不去赏识自己的学生，与学生缺乏理解与沟通，要取得教育的成功是十分困难的。我们要努力创造各种条件，以平等的心态对待学生，用欣赏的眼光发现学生的闪光点，尽最大的努力发掘学生的潜能，让学生在“我是好孩子”的心态中觉醒；不在“我是坏孩子”的意念中沉沦。孩子感情是脆弱的，敏感的，适当的赏识是一种大爱，也是一种鼓励，更是一种赞美！（3）【人人都需要赞赏】人人都需要赞赏，如同人人都需要吃饭一样。赞赏属于精神食粮，属于满足，人性中最深切的素质，是被人赏识的渴望。那么就让我们都换一种教育方法吧!我们把批评缺点，改为寻找优点，以发现闪光点为突破口，来打造学生自信、自尊、自爱的基石。（4）【适当把握赏识力度】适当把握赏识力度，不同孩子赏识的程度不同。如胆小呆板的孩子多肯定鼓励，少批评指责。对调皮、好动、表现差的孩子要善于捕捉其闪光点，及时肯定鼓励，扬长避短。好孩子、任性的孩子适当赏识，多提新的更高的要求或多鼓励他克服任性的行为。（5）【心理激励】心理激励是一把挖潜启智、培养孩子奋发努力、快速成长的金钥匙。因此，赏识教育更加注重激励的作用，而且强调实行“正向激励”。正向激励，就是以表扬为主。善于表扬，就意味着会赢得教育上的主动权。每个孩子，总是想把自己最可爱的一面展现出来，希望得到别人的肯定，这种愿望会比社会上的其他人更强烈。三、乐于读书（一）试题再现【真题再现1】阅读下面材料，根据要求作文。人类和动物最明显的区别之一，就是人类看书识字，而动物不会看书识字。如果一个人不看书，无疑就接近动物了，也就会失去人的优势。要求：请用规范的现代汉语写作。自定立意，自拟题目，自选文体。不少于800字。【2015年下半年全国统考小学教师资格综合素质试题】【真题再现2】阅读下面材料，根据要求作文。博览群书总还是要的，读书人喜欢说“腹有诗书气自华”，但仔细想想，在人身上真正起作用的，一定是真正读懂、读通、读化了的那几部书。要求：用规范的现代汉语写作。自定立意，自拟题目，自选文本。不少于800字。【2014年上半年全国统考幼儿、小学教师资格综合素质试题】（二）精彩论点读书可以增长知识，充实头脑。读书是一种高雅的精神活动。读书可以提高素养，陶冶情操。读书乐在它是个人成长的必需。读书乐在它是人类进步的阶梯。读书乐在它是民族繁荣的保证。多读书可以提高教师的创新能力。多读书有利于更深入地钻研教材。多读书会提升教师气质，伸展教师个性。多读书会促进自己的教学反思能力，关注课堂细节。（三）精彩论据1.理论论据（1）书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。——惠普尔（2）三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿（3）重要的不是知识的数量，而是知识的质量，有些人知道很多很多，但却不知道最有用的东西。——托尔斯泰（4）书籍是培育我们的良师，无需鞭笞和棍打，不用言语和训斥，不收学费，也不拘形式。——德伯里（5）读书补天然之不足，经验又补读书之不足。——培根2.事实论据（1）蔡元培六十年读书如一日蔡元培从少年时代起，就勤于读书，百般天蚊虫多，晚上读书时把一双脚放在水桶里，避免蚊子叮咬，专心致志地读书。在他一生繁心工作和革命斗争中，从未停止过读书。他晚年回顾说：“自十余岁起……读到现在，将满六十年了……几乎没有一日不读点书的。”由于他一生读书不辍，因此，他知识渊博，被誉为“学界泰斗”。（2）爱迪生以书为枕大名鼎鼎的美国科学家爱迪生，一生