2013年河北省普通高等学校对口招生考试教育理论试题

2013年河北省普通高等学校对口招生考试一、单项选择题（本大题共50小题，每小题3分，共150分）1.注意的两个显著特点是（）A.选择性与集中性B.指向性与集中性C.指向性与灵活性D.选择性与灵活性2.以下不属于感知觉的是（）A.视觉B.温度觉C.平衡觉D.幻觉3.记忆的基本环节不包括（）A.学习B.识记C.保持D.再认或回忆4.以下哪种不是想象的构成形式？（）A.夸张与强调B.典型化C.分析与综合D.拟人化5.一般来说，哪个年龄段的儿童处于单词句阶段？（）A.半岁到一岁B.一岁到一岁半C.一岁半到两岁D.两岁到两岁半6.儿童语言发展的基本规律是（）A.先听懂，后会说B.先会说，后听懂C.先句子，后词语D.先虚词，后实词7.以下哪个选项不是思维的基本形式？（）A.概念B.判断C.表象D.推理8.愤怒会导致生理状态发生变化，以下哪种生理变化不是有愤怒引起的？（）A.呼吸加快B.心跳加速C.血压降低D.血糖升高9.同一情绪的不同唤醒水平对智力操作的影响不同，一般来说，以下哪种情况能为认知操作提供最佳的条件？（）A.较高水平的愉快和兴趣状态B.较低水平的愉快和兴趣状态C.中等水平的愉快和兴趣状态D.极高水平的愉快和兴趣状态10.八个月的婴儿与母亲建立了良好的关系后，在与母亲分开时会伤心大哭。这一现象被称为（）A.依恋B.分离焦虑C.陌生人焦虑D.情绪的社会参照性11.马斯洛提出的需要层次理论认为，处于“需要金字塔”最高层的是（）A.安全需要B.生理需要C.归属与爱的需要D.自我实现的需要12.抱负处于哪种水平的人对工作比较自觉，在工作中有信心、有毅力去克服困难、取得成功？（）A.较低B.一般C.较高D.极高13.贝贝小朋友在幼儿园里帮老师搬凳子，老师奖励了他一朵小红花。从此以后，贝贝每天都帮老师搬凳子，老师每次都会奖励他。有一天，贝贝搬完凳子后，老师忘了奖励他，贝贝很不高兴，之后再也不帮老师搬凳子。关于这件事，以下哪种说法是不正确的？（）A.对搬凳子这件事，贝贝从一开始的内部动机变成了外部动机B.贝贝对搬凳子的兴趣降低了C.贝贝变懒了D.贝贝现在更在乎老师的奖励了14.关于性格，以下哪种说法是错误的？（）A.性格是后天形成的B.性格是可以塑造的C.性格是不稳定的，容易改变D.性格可以在一定程度上改造气质15.智力复合论的代表人物是（）A.加德纳B.华生C.霍夫斯塔特D.斯皮尔曼16.根据推孟对智力水平的划分，“天才”的智商通常处于哪个分数段？（）A.120分以上B.140分以上C.110分以上D.110——130分以上17.人各有所长，有人擅长弹琴，有人擅长运动。以下最能解释这种现象的是（）A.能力成熟的时间有差异B.能力是后天形成的C.能力的类型有差异D.不同人的遗传条件不同18.构成自我意识的心理成分不包括（）A.自我认识B.自我体验C.自我监控D.自我注意19.自信心水平较低的儿童通常会表现出（）A.积极主动参与各项活动B.勇于表达自己的意愿C.对新环境不容易适应D.遇到困难不易退缩20.关于行为主义学说，以下不正确的是（）A.行为是由环境决定的B.人的内部心理过程值得关注C.行为是通过学习获得的D.不同的环境可以塑造不同的个体21.学前教育学的创始人，被誉为幼儿园之父的德国著名教育家是（）A.蒙台梭利B.福禄贝尔C.夸美纽斯D.卢梭22.狭义的教育仅指（）A.学校教育B.幼儿教育C.家庭教育D.社会教育23.哪位教育家反对分科教学，提倡综合的单元教学，主张游戏式的教学？（）A.陶行知B.蒙台梭利C.陈鹤琴D.杜威24.制定幼儿园具体教育目标应注意的问题不包括（）A.分解方法要恰当B.涵盖面要全面C.要有连续性和一致性D.要有具体可操作性25.教师在生活中把握教育契机展开教育，并注意在日常生活中强化，这体现了哪种幼儿园教育原则？（）A.保教结合原则B.以游戏为基本活动的原则C.教育活动性和活动的多样性原则D.发挥一日活动整体教育功能的原则26.以下哪项不属于幼儿社会性发展的内容？（）A.培养爱的情感B.培养良好的个性C.形成必要的社会规范D.学习人际交往技能和能力27.教师用话语、表情、目光、动作等向儿童传递“你做的很好”、“我相信你能完成”等信息，这种指导幼儿行为的技巧是（）A.强化行为的技巧B.预估行为的技巧C.转移行为的技巧D.让幼儿理解行为后果的技巧28.教育要促进每个幼儿在原有基础上的发展，这体现了（）A.促进儿童全面发展的原则B.面向全体，重视个别差异的原则C.保教结合的原则D.以游戏为基本活动的原则29.下列选项中，属于幼儿教师义务的是（）A.进行保育教育，开展保教改革和实验B.指导幼儿学习发展，评定幼儿成长C.参加进修或者其它方式的培训D.关系爱护全体幼儿，尊重幼儿人格30.用幼儿能够理解的方式向幼儿提供适宜的信息、词汇或问题，引导幼儿把谈话延续深入下去的谈话技能是（）A.倾听的技能B.扩展谈话的技能C.结束交谈的技能D.引发交谈的技能31.以下对幼儿活动的描述错误的是（）A.教学活动是幼儿发展的基础和源泉B.幼儿的生理活动是满足身体发展需要的最基本活动C.幼儿的心理活动带有鲜明的个体特征，是内部活动D.幼儿的实践活动是最富有发展价值的综合性活动32.下列哪项属于直接“教”的优点？（）A.清楚明确、系统有序、省时经济B.充分发挥幼儿的自主性C.使教师与幼儿的交往机会大大增加D.容易获得各种直接经验33.以下哪项是影响幼儿学习的内部因素？（）A.家庭条件B.语言能力C.幼儿园教育水平D.物质条件34.教师根据幼儿的年龄特征提供不同的发展环境，这体现了幼儿园环境创设的什么原则？（）A.环境与教育目标的一致性原则B.发展适宜性原则C.幼儿参与性原则D.开放性原则35.家长直接参与的家园合作方法是（）A.家长学校B.家长专栏C.家长座谈会D.“爸爸、妈妈老师”制度36.下列哪项是以“幼儿的学习”为出发点而设立的学习目标？（）A.激发儿童对事物的好奇心，教会儿童观察、操作、分析、发现的方法，培养研究开放的态度。B.积极主动与自然接触，观察敏锐细致C.培养儿童对动、植物的爱心D.帮助儿童认识人类与自然界的关系，并关注生活环境37.幼儿园教育教学计划拟定的重点是（）A.年龄班计划B.学期计划C.月（周）计划D.具体教育教学活动计划38.辅导幼儿学会运用视、听、嗅、味、触等感觉器官去认识所选的对象使幼儿获得感性经验的活动方法是（）A.观察法B.实验法C.游戏操作法D.参观法39.如果只以幼儿获得知识技巧的多少来评价教学效果，就会使教师热衷于“满堂灌”让幼儿死记硬背，机械模仿。这体现了课程评价的（）A.鉴定作用B.诊断作用C.改进作用D.导向作用40.幼儿园幼小衔接工作的重点应该是培养儿童的（）A.读写技能B.数字与计算C.学习规则D.入学适应性41.学前儿童编构故事具有年龄班特点，能编完整故事的班是（）A.小班B.中班C.大班D.托班42、儿童在教师指导下，借助一定的凭借物，围绕主题来讲述自己生活中所见过的、印象深刻的或感兴趣的教育活动是（）A.情境讲述B.看图讲述C.生活经验讲述D.实物讲述43.一般认为，肥胖个体的体重超过了相应身高应有体重的（）A.10%B.15%C.20%D.25%44.六岁小男孩晨晨做事粗心，写字经常会出现部首或笔画颠倒；动作也不协调，走路经常会顺拐。这表明他可能患有（）A.儿童焦虑症B.感觉统合失调症C.儿童孤独症D.厌食症45.下列哪个不是美术作品构成的要素？（）A.造型B.材料C.构图D.色彩46.教师让幼儿以个别物体与其他物体配合，表达一定情节的绘画活动形式是（）A.物体画B.情节画C.自由画D.图案画47.下列哪项不属于学前儿童的问题行为？（）A.破坏性行为B.嫉妒行为C.欺骗行为D.利他行为48.父母不允许孩子违背大人的意志，给予孩子温暖较少，这种家庭教养方式是（）A.专制型B.溺爱型C.民主型D.忽视型49.下列哪项不是科学知识的特点？（）A.真理性B.主观性C.经验性D.可重复性50.由教师组织，帮助儿童理解、使用文学语言，发展儿童在他人面前大方说话的语言游戏是（）A.语音游戏B.句子游戏C.词汇游戏D.故事表演游戏二、填空题51.根据大脑沟、回的分布，一般把大脑皮层分为四个部分，即_______、顶叶、颞叶和枕叶。52.社会生活环境对儿童发展的主动调控作用是通过_______来实现的。、53.________是一种行为障碍，主要特征是活动多、注意力不集中、容易激动、行为冲动和情绪不稳定等。54.按照识记材料的性质以及对材料的理解程度，可以把识记分为________识记和意义识记。55.幼儿教师在家里休息时仍会出现班上小朋友活泼可爱的形象，这种形象是__________。56.________是对人脑中已有的表象进行加工改造，创造出新形象的心理过程。57.________言语是指人们用文字来表达思想和情感的言语。58.思维是人脑对客观事物进行的间接的、________的反映。59._______是一种深入的、比较微弱而又持久的情绪状态。60._______是个体对客观事物的一种高度积极的肯定态度。61.意志行动中的心理冲突有很多。所谓“鱼与熊掌不可兼得”描述的是_________冲突。62.母亲进行亲子交往的最初形式是___________。63.根据动机和目的不同，可以将社会性行为分为________和反社会行为。64.根据古希腊医生希波克里特的分类，气质主要有四种类型，分别为：胆汁质、多血质、粘液质和_________。65.幼儿对自己从未见过的一种玩具感兴趣，非常想通过触摸的方式理解该玩具。这表明幼儿对该玩具产生了________。66.美国心理学家__________发表了《一个行为主义者心目中的心理学》，标志着行为主义学派的诞生。67.______是专门研究3---6岁幼儿教育规律和幼儿教育机构的教育工作规律的科学。68.陶行知是我国伟大的人民教育家，他创立了______和“教学做合一”的教学法。69.我国幼儿园教育目标是“对幼儿实施体、智、德、美等方面______的教育，促进其身心和谐发展。”70、实施幼儿智育应处理好智力与知识技能的关系、重视幼儿的培养、注意幼儿知识的结构化。71、实施幼儿德育应注意热爱和尊重幼儿、遵从实施德育、重视指导幼儿行为的技巧。72、幼儿教师的观察力主要指对幼儿直觉的、原样的、不加任何操作的。73、教师要与家长进行良好的沟通，须掌握了解家长的技能、与家长交流的技巧、与家长的技巧。74、幼儿园环境按其性质可分为和精神环境两大类。75、幼儿与环境的相互作用是在中实现的。76、教师直接的“教”时，应注意重视儿童的，因人施教。77、课程的基本要素通常包括课程目标、课程内容、和课程评价。78、幼儿园课程目标是评价教育教学的过程。79、幼儿园教学计划的制定是幼儿园依据幼儿教育目标和，有计划地、系统地设计、组织和安排各类教育教学活动的过程。80、幼儿园普遍使用的教育教学手段有实物、图书、图片、幻灯录像、。81、幼儿的游戏伴随着愉快的情绪体验，是在的情景中发展的。82、幼儿自己想出来的、自己发起的游戏是。83、在反社会行为中，最具代表性、在幼儿中最突出的行为是。84、学前儿童社会性发展和教育上的两大特点是和生成。85、是词汇教育的基本原则。86、定期地组织围绕某个话题展开的语言活动是谈话活动。87、学前儿童科学教育的总目标包括情感和态度、、科学知识和能力。88、是幼儿学习数学的基本方法。89、三岁前，儿童的主要交往环境是。90、0-3岁婴幼儿身体保健教育的方法包括生活行为练习法、和游戏法。三、判断题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。请在答题卡上相应的位置作答，正确的打“√”，错误的打“×”）91、人类的心理活动是大脑的产物。（）92、遗传因素决定了儿童心理的发展。（）93、新奇的、强烈的刺激更容易引起人的有意注意。（）94、记忆是人脑对过去经验的反映。（）95、创造想象是根据一定的预定目标和任务，不依据现存的描述而独立创造出新形象的过程。