形体课教案完整版整理

1形体课教案一、总目标通过在小学开设舞蹈形体课，在增强体质的同时让学生在学习的过程中感受到美。让学生学会如何欣赏舞蹈美，体验舞蹈美，并能启发提高学生的创造力。二、学生发展目标（一）、通过教学使学生了解和掌握舞蹈形体的基本知识、基本技术和基本技能，培养学生积极健康的形体表现力以及与众不同的个性气质。（二）、本学期主要以训练学生的“姿态美”为主。三、教师发展目标1、对于教师来讲，提高合理选择教材，因材施教的能力，准确定位编排教学内容的能力，并且要注意由浅入深，选择正确合理教学方法的能力。2、给学生教学的同时，纠正自己的不良体态，塑造健美的体型。3、感受美、培养美、创造美。四、课程目标（一）、知识与技能的目标1、使学生了解和掌握舞蹈形体的基本知识、基本技术和基本技能，全面发展身体素质。2、纠正学生不良的体态，规范身体的基本姿态，培养端正的仪表，塑造健美的体形。（二）过程与方法的目标1、通过教师示范感受形体美、姿态美、音乐美。2、通过学生模仿掌握形体训练的基本技术和基本技能。3、通过生生互练，进一步深化学生对形体课的理解与感悟，从而达到培养学生积极健康的形体表现力以及与众不同的个性气质。（三）情感态度与价值观的目标1、培养学生各类综合素质，使学生有丰富的艺术修养，健康的审美能力，优雅的形体气质。2、培养学生健康的思想，认真的学习态度，以及团队合作意识。3、营造健康优雅的艺术氛围，推进校园艺术文化建设，提高学生艺术文化素质。4、强化心灵美与动作美的统一，培养学生认真学习的态度、不怕吃苦的精神和探索新知识的兴趣。5、培养与众不同的个性气质。五、具体课程内容1、基本姿态练习：人的基本姿态指：坐、立、行、卧。通过训练，改变诸多不良体态，显示体态端正与高雅，挺拔有气质，给人以赏心悦目的美感。2、基本素质训练：通过对人体的头、肩、胸、腰、腹、腿等部位的训练，提高人体的支撑能力和柔韧性。3、基本形态控制练习：通过徒手、把杆、形体姿态大量的动作训练，进一步改变身体形态的原始状态，逐步形成正确的站姿、坐姿、走姿，提高形体动作的灵活性。2六、课程具体实施计划：第一周：队形设计和站姿美教学目标：1、激发学生参与形体训练的兴趣。2、能按规定的队形集合集队训练。3、能按要求练习正确的站姿。一、导入新课1、课堂常规集队、师生问好、宣布本课内容。2、反应练习二、新课讲授1、给初次参加形体课的班级编排好队伍，四路纵队为佳，选好小队长。2、集合集队训练。3、讲授站的姿态美：正确健美的站姿应该是头、颈、躯干和脚的纵轴在一条线上，挺胸、收腹、梗颈，两臂自然下垂，人在站立时要做到挺、直、高，形成一种优美挺拔的体态。两脚跟相靠，脚尖展开45°~60°，身体重心主要支撑于脚掌、脚弓之上。两腿并拢直立，腿部肌肉收紧，大腿内侧夹紧，髋部上提。腹部、臀大肌微收缩并上提，臀、腹部前后相夹，髋部两侧略向中间用力。脊柱、后背挺直，胸略向前上方提起。两肩放松下沉，气沉于胸腹之间，自然呼吸。两手臂放松，自然下垂于体侧。脖颈挺直，头向上顶。下颌微收，双目平视前方。动作图示：4、反复练习“集合+正确站立姿势”的动作组训练3三、课堂小结：常言道：“站如松，坐如钟”，站姿是衡量一个人外表乃至精神的重要标准。优美的站姿是保持良好体型的秘诀。从一个人的站姿，人们可以看出他的精神状态、品质和修养等。第二周：手位（1-4位手）教学目标：1、复习上节课的站姿。2、能认真观察老师的动作。3、掌握手位（1-4位）的要领。一、导入新课1、课堂常规集队、师生问好、宣布本课内容。2、反应练习二、新课讲授1、准备伴奏音乐《云》2、准备姿态小八字步站立，身体站直，头正，眼平视，双手自然垂直于身两侧。3、动作图示（一位）（二位）（三位）（四位）（五位）4、动作说明第1～2小节做一位手；第3～4小节做二位手；第5～6小节做三位手；第7～8小节做四位手；第9～10小节做五位手；第11～12小节做六位手；第13～14小节做七位手；第15～16小节做原一位手。三、教师小结：1、在手位变化的运动中必须遵照手位的路线进行。2、训练过程中必须以手指为最远点，进行各种圆周运动，不允许肘关节出现收缩而成棱角。3、注意手形的正确性，防止手腕紧张。4第三周手位（五到回手位）教学目标：1、复习手位（1——4位）。2、学习手位（五到回手位）的要领。一、导入新课1、课堂常规集队、师生问好、宣布本课内容。2、复习1-4手位练习。二、新课讲授1、伴奏音乐《云》2、准备姿态小八字步站立，身体站直，头正，眼平视，双手自然垂直于身两侧。3、动作图示（六位）（七位）（还原）4、动作说明第9～10小节做五位手；第11～12小节做六位手；第13～14小节做七位手；第15～16小节做原一位手。5、课间活动：反应练习师说某小结哒哒，比比谁做得又快又标准。三、课堂小结：1、在手位变化的运动中必须遵照手位的路线进行。2、训练过程中必须以手指为最远点，进行各种圆周运动，不允许肘关节出现收缩而成棱角。3、注意手形的正确性，防止手腕紧张。5第四周：姿态美教学目标：1、复习手位练习及站姿。2、学习行、走的正确姿态，体会姿态美。一、导入新课1、课堂常规集队、师生问好、宣布本课内容。2、热身活动3、复习手位练习二、新课讲授（一）、站的姿态美（复习）：1、正确健美的站姿应该是头、颈、躯干和脚的纵轴在一条线上，挺胸、收腹、梗颈，两臂自然下垂，人在站立时要做到挺、直、高，形成一种优美挺拔的体态。2、正步：两脚靠紧，脚尖向正前1点，身体及头都向1点，重心在两脚上。3、八字步：两脚跟靠紧，两脚尖分别为2点，8点，重心在两脚上，眼看1点。4、大八字步：在八字步的基础上，两脚跟相距横的一脚半远，重心在两脚中间。5、丁字步：左脚在前，脚尖对8点，脚跟紧贴右脚窝处，右脚尖对2点，如一“丁”字。重心在两脚上，眼看1、8点之间，称左丁字步。右丁字步与此对称。在训练中，站丁字步向旁做动作时，前脚尖对正旁的(3或7点)称横丁字步。（二）、行的姿态美：除保持站立时正确优美的姿态外，还要做到躯干移动正直、平稳，又不僵硬呆板；两臂自然下垂，摆动协调；膝盖正对前方，脚尖微外侧，行走落地时从脚跟过渡到前脚掌，两脚后跟几乎在一条直线上，步伐稳健均匀。（三）坐的姿态美：优美的坐姿与站、行一样，仍然要保持挺胸、收腹。四肢的摆放也要规矩端正，不能摆得太开太大，更不能翘起“二郎腿”，东倒西歪。三、课堂小结：要点强调：保持姿态美的过程中要注意挺拔和舒展，手与脚呈芭蕾一位站好，同时要注意呼吸和眼神。6第五周基础复习课教学目标：复习手位练习及站、行、走的正确姿态。一、导入新课1、课堂常规集队、师生问好、宣布本课内容。2、热身活动二、开始复习课（一）、复习手位练习1、伴奏音乐《云》2、准备姿态小八字步站立，身体站直，头正，眼平视，双手自然垂直于身两侧。3、分小组自由练习，相互学习进步。4、分小组成果验收，比一比哪个小组完成度最好，比一比哪个小组最整齐。（二）、复习姿态美1、准备伴奏音乐2、准备姿态小八字步站立，身体站直，头正，眼平视，双手自然垂直于身两侧。3、模仿老师进行站、行、坐的姿态练习。4、选出完成好的同学到前面来示范，其他同学模仿其进行站、行、坐的姿态练习。5、游戏环节三、阶段小结：7第六周：舞步（一）教学目标：1、认真观察老师的动作，能自己跟音乐做碎步、跑步、蹦跳步及踏步的练习。2、体会舞蹈的节奏感和动律美。一、导入新课1、课堂常规集队、师生问好、宣布本课内容。2、热身活动3、复习手位练习二、新课讲授1、伴奏音乐《快乐舞曲》2、准备姿态正步站立，双手自然垂于身体两侧，头正，眼平视。3、动作图示（碎步）（跑步）（蹦跳步）（踏步）4、动作说明（第一遍音乐）第1--8小节小碎步：双手叉腰，正步站立，两脚脚跟抬起，用前脚掌着地，两脚交替快速、小步、均匀地向前（或任意方向）移动，膝关节放松。第9--16小节小跑步：左脚向前小跑一步，同时右脚离地。然后由右脚向前小跑一步，同时左脚离地依次交替进行。(第二遍音乐)第1--8小节蹦跳步：动作时两腿屈膝，经两脚蹬地跳起，经脚掌落地，略屈膝。蹦跳步可双起跳，双脚落地，也可单脚起跳双脚落地。第9--16小节踏步：右脚正吸腿，绷脚，双手摆动，左手胸前抬起，右手架肘置于身旁。右脚起一拍一步踏步。右左脚交替进行。第七周：舞步（二）教学目标：81、复习碎步、跑步、蹦跳步及踏步的练习。2、体会舞蹈的节奏感和动律美。一、导入新课1、课堂常规集队、师生问好、宣布本课内容。2、热身活动3、手位练习和姿态练习二、新课讲授1、复习舞步（一）的练习2、舞步训练时，碎步要求平稳、均匀；小跑步要提气轻快；蹦跳步要起得俏，落得轻；踏步要正吸腿蹦脚，双臂摆动有力。3、配合伴奏《快乐舞曲》进行练习4、课堂游戏（随机）三、课堂小结：注意耳听手刀，找准节奏。第八周：勾绷脚组合（一）教学目标：1、认真观察老师的动作，能自己跟音乐做勾绷脚的组合（一）练习。2、体会舞蹈的节奏感和动律美。一、导入新课1、课堂常规集队、师生问好、宣布本课内容。2、热身活动3、手位练习和姿态练习二、新课讲授1、伴奏音乐《祖国最美丽》2、准备姿态：坐地，双腿伸直，蹦脚背。两臂在身旁两侧用中指着地，立腰，头正视。3、动作图示（绷脚）（双勾脚）（单勾脚）4、动作说明第1--2节：双脚勾脚尖；第3--4节：双脚勾脚背；第5--6节：双脚绷脚尖；第7--8节：双脚绷脚背；第9--10节：左脚勾脚尖，脚背；第11--12节：左脚绷脚尖，脚背；第13--14节：右脚勾脚尖，脚背；第15--16节：右脚绷脚尖，脚背；第17--20节：双脚经蹦脚做内旋变双勾脚。第21--24节：双脚经勾脚做外旋变双绷脚。第九周：勾绷脚组合（二）教学目标：91、认真观察老师的动作，能自己跟音乐做勾绷脚的组合（二）练习。2、体会舞蹈的节奏感和动律美。一、导入新课1、课堂常规集队、师生问好、宣布本课内容。2、热身活动3、手位练习和姿态练习二、正课讲授1、复习勾绷脚组合（一）的内容2、教学增长点：（1）勾绷脚组合是训练脚趾的灵活和脚背的力量。（2）上身保持正直，松弛。（3）两腿一定要伸直，绷时脚趾尖要有着地的感觉。勾脚时脚跟向外顶，脚腕勾起脚趾伸直。第十周：正步半蹲与正步小跳（一）教学目标：1、认真观察老师的动作，能自己跟音乐做正步半蹲与正步小跳（一）练习。2、体会舞蹈的节奏感和动律美。一、导入新课1、课堂常规集队、师生问好、宣布本课内容。2、热身活动3、复习手位练习二、正课讲授1、准备姿态正步站立，双手扶把，头正，眼平视。2、动作图示（双手扶把半蹲）（双脚推地跳起）3、动作说明：第1--2节：正步半蹲；第3--4节：伸直双腿；第5--6节：重复1--4节动作；第9节：前2拍半蹲，第3拍双腿推地跳起；第10节：第一拍落地半蹲，后两拍慢慢直起。第11--12节：重复9--10节动作。第13--14节：正步半蹲，伸直双腿。第十一周：正步半蹲与正步小跳（二）10教学目标：1、认真观察老师的动作，能自己跟音乐做正步半蹲与正步小跳（二）练习。2、体会舞蹈的节奏感和动律美。一、导入新课1、课堂常规集队、师生问好、宣布本课内容。2、热身活动3、复习手位练习二、正课讲授1、手位、姿态练习2、复习勾绷脚组合（一）的内容3、教学增长点：（1）半蹲时注意用膝盖，不用臂部。（2）跳时用脚背推，不用身体拔。（3）在空中两腿肌肉要收紧、伸直绷脚。（4）落地时提气，要轻、脚背、脚趾要控制着落地不能放松。（5）起落时不要将力量用在手上。第十二周：脚位（一）教学目标：1、认真观察老师的动作，能自己跟音乐做脚位（一）练习。2、体会舞蹈的节奏感和动律美。一、导入新课1、课堂常规集队、师生问好、宣布本课内容。2、热身活动3、复习手位练习二、正课讲授1、伴奏音乐2、动作图示3、动作说明准备姿势：双手扶把，正步站立，挺胸，收腹，收臀，立腰，头正，眼平视。双臂抬起放上把杆。第1--2小节：正步站立。第3--4小节：双脚尖打开成一位。第5--6小节：一位站立。第7--8小节：右脚向旁擦地，落脚跟成二位。第9--10小节：二位站立。第11-