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1总计课时:第1课时投放日期:2019年月日课题我是一只狐狸狗课型推荐课教学目标1、通过对《我是一只狐狸狗》一书的导读,激发学生自主阅读的兴趣。2、教给学生边读边想,目录跳读等阅读策略,帮助学生养成阅读好习惯。3、简单体会斯诺与爸爸一家的爱。重难点教给学生边读边想,目录跳读等阅读策略,帮助学生养成阅读好习惯教学准备PPT人手一本《我是狐狸狗》书教学过程设计集体备课内容个性化部分一、谈话导入1、师:孩子们,今天老师给大家带来了一只小动物。(板书:狗,生读)你能说说和狗的故事吗?(抽两名学生回答)师:嗯,说得真好!今天就请大家和老师一起来读一本和狗有关的书——《我是一只狐狸狗》。(出示书名、齐读课题)板书:《我是一只狐狸狗》导读【设计意图:通过谈话导入,激起学生的兴趣】2、介绍作者:考考你是否有双亮眼睛,这本书的作者是谁?林良,“四多多”作家。(简单介绍为什么被称为“四多多作家”)二、故事大猜想1、孩子们刚刚是从哪里发现了书的作者呀?(封面)那我们再看看封面,你还知道些什么?你能猜猜这本书写的是什么故事吗?你是从哪里猜出来的?观察封面,看看我们可以从封面上了解什么?对照书名,猜想这本书讲了关于狐狸狗的什么故事?看看还可以从封面中知道些什么?(引导生仔细观察封面的绘图等信息)2、拿着一本书,我们不仅要看封面,还要看封底。很多书的封底都有对这本书的评价,也就是“书评”。一起来看,自由地读一读。出示:这本书最值得一看的地方,在于用狐狸狗“斯诺”的眼光看人的世界。特殊的视角,增添许多天真可爱的思想。──读者宇诚从这段书评中,你知道了什么?用狐狸狗“斯诺”的眼光看人的世界是什么意思呢?(可以对比生自己讲狗的故事引导出本书是从斯诺来讲的故事)(板书:了解封面知晓封底)三、片段分享(一)猜测外貌:1、师:刚刚我们通过封底封面,对这本书有一个大概的了解。我们知道了书中的主角是小狐狸狗“斯诺”。那么,在你的想象中,对于一只狐2狸狗,你的最初印象是什么?(生猜想狐狸狗的外形,比如毛色、体形、叫声、性格、为什么取名叫斯诺呢?)2、孩子们你们真会想象,到底“斯诺”是什么样的呢?它为什么叫“斯诺”?我们一起来看看。抽生朗读(我的名字叫“斯诺”)片段一:我的名字叫“斯诺”。这个“名字”,就是“爸爸”替我取的。……我这个英文名字“斯诺”,意思就是“雪”。我很喜欢这个名字所包含的意思:我是一只漂亮的狐狸狗,我的一身白毛美得像一团雪!我小时候是长得很漂亮,肥肥的,软软的,一身白毛像雪。我的脸也生得很英俊,轮廓鲜明,双眼有神。我只承认自己有一个缺点,就是我的腿比一般的狐狸狗短了一点,像是哈巴狗的腿。我的耳朵也容不得一点响声了。我立志说:将来我长大,只要一听到什么响声,我就要一跳跳到半天高,一口气叫出几十个“是谁、是谁、是谁”。师:读了这一段话,你看到了一只怎样的“斯诺”?(抽两到三名学生回答,然后出示斯诺图片)原来斯诺是这样的呀!和我们的想象真是有点不一样。“我”为什么叫斯诺呢?可以用一个词来形容吗?(可爱)这样一只腿短的、胖胖的斯诺走起路来会是什么样的呢?叫起来会是什么样的?你能模仿模仿“斯诺”吗?(评价)(二)猜测章节:这样可爱的斯诺,会为我们带来怎样的精彩故事呢?现在我们来共读目录。看看这本书一共有多少章节?哪些章节最吸引你的注意?猜猜这些章节可能会讲什么内容?还可以将猜想结果做一个记录,读完书后再来对照。板书:看目录跳读(三)猜斯诺形象:刚刚同学们知道“我”这个胖胖的斯诺非常可爱,除了可爱,我还会做些什么呢?出示:爬墙的人(在孩子们心目中爬墙的人会是什么人)片段一(师读):我是一只胆子不大的狗,对这种事情有点害怕,我知道我害怕的原因是不知道“坏人”到底是什么样子,我常常幻想,坏人是很大的,有对面的楼房那么高,他的脸有桌面那么大,他的眼睛像两个西瓜,他的耳朵像两扇门,他的嘴像一口大锅,一次能吃一只狗,他的胳膊像电线杆那么粗,他的腿像大房子的柱子。师:斯诺想象中的坏人是什么样子呀?你们面对这个坏人会有什么感觉呢?斯诺会怎么做四、激趣启读斯诺就这样离开了,可他到底是为了什么离开爸爸的家呢?离开后又过得怎么样呢?它的结局如何呢?请同学们赶快打开书读一读《我是一只狐狸狗》这本书吧!(阅读方法总结)【设计意图:通过“斯诺为什么离开爸爸一家,离开之后的结局如何”设置悬念,激趣启读】经典题型设计教学反思3总计课时:第2课时投放日期:2019年月日课题我是一只狐狸狗课型指导课教学目标1、阅读狐狸狗的有关故事,每个故事用一个词对文中的狐狸狗进行评价。2、通过阅读故事,增强学生明辨是非的能力。3、学会从不同的角度看同一事物,体会作者的表达方式重难点通过阅读故事,增强学生明辨是非的能力。教学准备PPT,有关表格、卡片人手一本《我是狐狸狗》书教学过程设计集体备课内容个性化部分一、故事大猜想1.观察封面,看看封面上画了什么?对照书名,猜想这本书讲了关于狐狸狗的什么故事?看看还可以从封面中提取哪些信息?2.阅读目录,看看这本书一共有多少章节?哪些章节最吸引你的注意?猜猜这些章节可能会讲什么内容?还可以将猜想结果做一个记录,读完书后再来对照。二、任务巧梳理1.一起来玩大转盘。以小狐狸狗“斯诺”为核心人物,填写书中主要人物,并简单写写与人物的关系。2.合作完成情节梯。斯诺在爸爸家生活了六年,随着时间的流逝,他也在慢慢长大,发生着变化,请和小组同学合作完成“斯诺”的变化情节梯。初来乍到,渐渐长大,将要离家时的斯诺是什么样的呢?每一条横线都可以用一两个词语来形容一下当时的斯诺。三、经典细分享1.斯诺是“爸爸”家里的另一个孩子,“爸爸”一家爱斯诺,斯诺也爱“爸爸”一家,你能找到书中令人感动的一幕幕,和大家一起分享吗?2.林良爷爷巧妙地描写了斯诺发出的“狗语”,从斯诺发出的不同“狗语”中我们更加了解他,你猜猜他还会发出什么样的“狗语”呢?3.林良爷爷的语言幽默风趣,浅而有味,读起来兴趣盎然。你能找出这样生动传神的描写吗?可以试着写上一两句呢。4.这本书原来的书名叫《怀念》,在书中也出现了好几次斯诺对爸爸一家人的怀念,找找都在哪?你觉得林良爷爷想通过这本书表达对谁的怀念呢?4四、畅谈心中悟1.在《“人”的生活》这一章节中,斯诺觉得“狗”跟“人”实在太不同了,狗没有人那么聪明,人太聪明了,所以就学会了“规定”。你的生活中有许多“规定”吗?你怎样看待这些“规定”呢?2.爸爸曾经夸“斯诺头一天守夜那么小心,几年以后守夜还是那么小心。它不像人,头一次做事很用心,有一次经验以后,就马马虎虎起来。”在斯诺赶走了爬墙的人后,爸爸也说:“狗是人类最忠实的朋友。狗为了保护主人,甚至不在乎牺牲自己的生命。”你拥有过像斯诺一样的狗吗?说说你对狗的认识,也可以分享一下你们在一起的美好生活。3.在这本书里,林良爷爷特别把叙述的任务交给了白狐狸狗“斯诺”,你觉得这么写有什么好处呢?如果把你也变成一个你喜欢的小动物,你想变成什么动物?描述一个怎样的故事呢?五、轻松巧延伸1.《我是一只狐狸狗》被称为儿童版《小太阳》,读一读《小太阳》中《为斯诺写的》这一章节,同样都是描写斯诺,写法上有什么相同与不同呢?2.《再见了,可鲁》中的可鲁是一条聪明、忠诚、情感强烈、一生都在工作的导盲犬,作者石黑谦吾,摄影师秋元良平用了15年的时间才完成关于这只小狗的传记。可鲁为盲人指路,斯诺为家人看家,他们都真实存在,是家庭中不可缺少的一份子。不同的是可鲁陪伴着失明的渡边先生走过了生命中最后一段路,最后在“养父母”温馨的家里静静地离去。而斯诺却因为爱着爸爸一家人,选择离开,你们赞成斯诺的决定吗?更喜欢哪个故事的结局?3.“动物小说大王”沈石溪也写过一本关于狗的小说《第七条猎狗》,猎狗赤利在被主人误解后,依旧选择用自己的鲜血和生命保护主人。这本书有着曲折生动的故事情节、纯真深沉的情感和浓郁的边疆地域色彩,读完这本书后,结合《我是一只狐狸狗》谈谈你们对生命价值的理解。经典题型设计教学反思5总计课时:第3课时投放日期:2019年月日课题我是一只狐狸狗课型交流课教学目标1、阅读狐狸狗的有关故事,每个故事用一个词对文中的狐狸狗进行评价。2、通过阅读故事,增强学生明辨是非的能力。3、学会从不同的角度看同一事物,体会作者的表达方式重难点学会从不同的角度看同一事物,体会作者的表达方式教学准备PPT,有关表格、卡片人手一本《我是狐狸狗》书教学过程设计集体备课内容个性化部分一、爱的思维图这本书的主人公是狐狸狗斯诺,围绕着斯诺发生了许许多多值得回忆的故事。尝试着抓住关键词,理清故事的大致结构,创作属于自己的思维导图。二、爱的格言录斯诺对于生活、对于家、对于工作都有自己的看法,他的很多话都耐人寻味,搜集整理“斯诺的格言录”。每位同学也有属于自己的格言,也可以记下来,制作自己的格言录。6三、爱的明信片书的最后是斯诺写给“爸爸”一家人的信,表达了他对爸爸一家人的怀念。如果你是“爸爸”一家人中的一个,收到了斯诺的来信,你会怎么给斯诺回信呢?请你也给斯诺寄上一封“爱”的明信片吧!四、爱的大展演小组合作讨论书中的故事与情节,选择最能表达“爱”的故事编写剧本,并排练成课本剧向全班同学展演。展演后评选出“最佳编剧奖”、“最佳道具奖”、“最佳演员奖”和“最佳团队奖“。经典题型设计教学反思7总计课时:第4课时投放日期:2019年月日课题我是一只狐狸狗课型检测交流教学目标1、阅读狐狸狗的有关故事,分组进行知识竞赛,增强学生明辨是非的能力。2、通过阅读故事,学会从不同的角度看同一事物,体会作者的表达方式3、通过知识竞赛,让学生爱上小动物。重难点增强学生明辨是非的能力教学准备PPT人手一本《我是狐狸狗》书教学过程设计集体备课内容个性化部分一、教师导言。这本书是以小狐狸狗斯诺的眼光看待这个世界的。女主人“妈妈”和男主人“爸爸”家里的三个女孩,分别是:大小姐——樱樱,她可爱、温柔,还经常关爱斯诺,所以斯诺非常喜欢她;接着是二小姐琪琪,琪琪是个善于发现的好孩子,也是斯诺的好老师;还有三小姐——玮玮,她是斯诺的死对头,因为在她眼里斯诺并不是一个有血有肉的小动物,而是她的玩具,所以斯诺非常害怕她。下面看看你们读的怎样?二、全班分成8个小组进行竞赛1、按座位分组。2、说明竞赛规则。3、奖品鼓励三、出示PPT进行抢答竞赛(一)、初入“家”中1、《我是一只狐狸狗》是著名台湾作家_______写的,这本书原来的名字是这本书是作者为小朋友写的儿童版的,在这本书里,作者把叙述的任务交给了。2、斯诺是一只。“我”认为自己并不白是因为的缘故。3、在“我”的观念里,狗的耻辱是,每一个狗都要遵守的老规矩是。4、我第一次到这个家,第一个抢到我。5、巷子里的大多数人靠养家的。(二)、“我”1、给我取名字“斯诺”,这个名字在英文中的意思是。2、“我”第一次守夜遇到的黑影是。3、三个孩子中,最关心我的三餐问题。4、“我”洗澡要看,因为挑错日子容易。5、“我”小时候最先学会的本领是。86、文中“爬墙的人”指的是。7、“我”的生日是(日期)。8、文中有两个人喜欢台风,分别是和。“我”喜欢台风是因为“我”第二次生的病是:,这也是台风害的。我第一次生的病是。“我”的“生病饭”是。(三)、我的“爸爸”和“妈妈”1、“爸爸”喜欢吃,他最爱讲笑话,他最喜欢讲的一个笑话是2、爸爸所说的“黄昏采购“指的是。3、家里的每一个成员除了“爸爸”都有闹钟,但是在特殊情况下,就变成了“爸爸”的闹钟。4、“爸爸”和“妈妈”都太忙了,“爸爸”说“妈妈”,不是游览车,“妈妈”说爸爸是一天工作36小时的。5、“爸爸”有话对“妈妈”说,会喊“妈妈”。6、“爸爸”认为斯诺是一条胆子却肯拼命的狗,所以在守夜的时候,(四)、判断题。1.斯诺到这个家的最初几天是住在卧室里的。()2.狗要在有太阳的日子里才能洗澡。()3.斯诺不喜欢家里的洗澡间。()4.无条件的尊敬主人,这是狗的天性。()5.玮玮是这个家中最难惹的。()6.爸爸常说我是个吵人的狗,妈妈常说我是一只命大的狗。()7.白狐狸狗不举行婚礼,也不许朋友喝喜酒。我们狐狸狗出生的时候就能看到父亲母亲。()8.“爸爸”
本文标题:仲新编《我是一只狐狸狗》教学设计2020
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