荷塘月色(优质课一等奖)

荷塘月色——美是一服麻沸散•1、品析文本结构的起承转合，感知散文构思的艺术魅力；•2、圈点批注文中精彩语句，剖析写景部分修辞群的表达效果。意之所起事之所承思（事）之所转情之所合记事为形，写人为神；写人为主，抒情次之。兴之所起景之所承思（景）之所转情之所合写景为形，抒情为神；形散神不散，形神兼备。请按照起承转合的行文思路划分文本段落，并分析作者起何兴、兴因何起、何景承兴、为何以此景承兴、转向何思（景）、为何而转以及合于何情。踱小径出荷塘颇不宁静，寻宁静，自由淡淡的喜悦淡淡的哀愁出宁静，依旧郁闷出家门赏荷塘采莲的事课文字词xièpìduówěngmíniǎonuó煤屑路幽僻踱着蓊郁弥望袅娜sèbóqiànyuànzhàoliǎnjū羞涩斑驳倩影媛女棹敛裾fànzhuìshāoxìhānshà梵婀玲点缀树梢空隙酣眠霎时曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着，有羞涩的打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一些的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密的挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。看荷塘上面，有很多叶子，叶子中间还有些白花，有的开着，有的还没开。风吹过，叶子和花有一点抖动，有时还传来些荷香。叶子下面是流水，但看不见。但有人为了精炼，把这段文字精简到69个字。朱自清先生用了218个字描绘荷塘。比较阅读博喻：用几个喻体从不同角度反复设喻去说明一个本体，叫博喻，又叫连比。运用博喻能加强语意，增添气势。例如：辽阔无边的天空掠过一只飞雁，是单纯的底色上一点灵动的色彩，是山川美景中的一点生气，一点情调。本体：荷花喻体：明珠、星星、美人微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。把人的五种不同的感官(视、听、嗅、味、触)用比喻的形式沟通起来的修辞方式耳中见色，眼里闻声1.他的声音很粗。2.她的笑容很甜。月下的荷塘弥望田田出水很高舞女的裙（比喻）袅娜羞涩明、珠、星星、美人（拟人、博喻）缕缕渺茫的歌声（通感）颤动肩并肩（比喻、拟人）看不见的脉脉拟人静动幽雅宁静（）（）（）（）（）荷叶荷花荷香荷波流水结构详解荷塘上的月色（）（）月光月影如流水静静地泻薄薄的青雾浮起叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样，又像笼着轻纱的梦月光又像画在荷叶上灌木的黑影杨柳的倩影光和影的和谐像名曲虽是满月,却有一层淡淡的云朦胧优雅有人说读《荷塘月色》，读到了诗意、流动的美；有人说读《荷塘月色》，读到了作者对自由的渴望；有人说读《荷塘月色》，读到了作者的痛苦与挣扎。你怎么看？谈谈你的想法。记承天寺夜游北宋·苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。//////