部编人教版八年级上册第三单元测试卷(含答案)

部编人教版八年级上册第三单元测试卷一、语文积累与综合运用（34分）1.默写古诗文中的名句名篇。（9分）①，猎马带禽归。(王绩《野望》)②，归雁人胡天。(王维《使至塞上》)③，将以遗所思。(《古诗十九首·庭中有奇树》)④，终岁常端正。[刘祯《赠从弟(其二)》］⑤山随平野尽，。(李白《渡荆门送别》)⑥，终为土灰。(曹操《龟虽寿》)⑦乱花渐欲迷人眼，(自居易《钱塘湖春行》)⑧崔颢《黄鹤楼》中借景抒发乡愁的名句的是：，。(4分)2．根据拼音写出相应的汉字，给加点字注音。(5分)xī()月轩邈．(）鸢飞戾．天（）绝巘．（．）．素tuān（）3.解释下列加点词在句中的意思。(8分)(1)鸢飞戾天戾：（2)东皋薄暮望薄薄雾：(3)望嶂息心息心：(4)日暮乡关何处是乡关：(5)泉水激石激：(6)来从楚国游从：(7）念无与为乐者念：(8)水面初平云脚低初：4.下列句子朗读节奏划分有误的一项是()(3分)A其间/千二百里C.猿/则百叫无绝B.未复有能与/其奇者D，相与/步于中庭5.下列句子中没有通假字的一项是(）(3分）A略无阙处B窥谷忘反C．遂至承天寺D蝉则千转不穷6.下列句子中加点词没有词类活用现象的一项是()3分A．虽乘．奔御风风B．绝．巘多生怪柏C.负势竞上．D.互相轩．邈7，下列关于文学常识的表述，不正确的一项是()（3分)A．《三峡》作者郦道元，字善长，北宋地理学家。所撰《水经注》记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹”人物掌故、神话传说等，具有较高的文学价值。B．《答谢中书书》作者陶弘景，字通明，号华阳隐居，南朝齐梁时思想家，隐居山中时，梁武帝仍问其国事，故人称“山中宰相”。C．.《记承天寺夜游》作者苏轼，字子瞻，号东坡居士，宋代文学家，唐宋八大家”之一。D.“记”和“书”都属于古代“散文”的范畴，大多以记叙为主，兼有议论、抒情。二、阅读（55分）阅读下面的文字，分别回答问题。[一]使至塞上（王维）(5分)单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。8.本诗的颈联已成为千古传诵的名句，试从炼字的角度对这两句诗进行赏析。（2分）9.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（3分）[二]三峡（郦道元）（22分）①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”10.解释下列加点词在文中的意思。(10分)（1）略无阙处略无：(2)不见曦月曦：(3)回清倒影清：(4)素湍绿潭湍：(5)空谷传响响：11.用现代汉语翻译下列句子。(4分）(1)自非亭午夜分，不见曦月。装订线班级：姓名：考号：（2）清荣峻茂，良多趣味。12选文第③段写三峡春冬景色时，既写了“”的静景，也描写了“”的动景，动静结合，相得益彰。（4分）13.从全文看，第④段中引用渔者歌谣的作用是什么？（4分）[三]与朱元思书（吴均）（21分）风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。14.解释下列加点词在文中的意思。(10分)（1）从流飘荡从：(2)急湍甚箭甚：（3）泉水激石激：（4）蝉则千转不穷转：（5）经纶世务者经纶：15.用现代汉语翻译下列句子（4分）（1）急湍甚箭，猛浪若奔。（2）负势竞上，互相轩邈。16.本文兼从视觉和听觉两方面写景，这样写有什么表达效果？（3分）17.看到富春江的奇山异水，作者发出了怎样的感慨？表达了作者怎样的情感？（4分）[四]【甲】答谢中书书（陶弘景）（18分）山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沈鳞竞跃，实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。【乙】记承天寺夜游（苏轼）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月，何处无竹柏，但少闲人，如吾两人者耳。18.用“/”为文中画线句子标出停顿。(2分)解衣欲睡月色人户欣然起行念无与为乐者遂至承天寺寻张怀民.L9.解释下列加点的词。(6分)（1）五色交辉交辉：(2)怀民亦未寝寝：(3)晓霉将歇歇：（4）夕日欲颓颓：(5)未复有能与其奇者与：（6）但少闲人如吾两人者耳耳：20：用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）沉鳞竞跃.（2）相与步于中庭21.填空。（6分）(1)甲文写景动静相衬，其中通过生命活动的描写，为景增添动感的语句是“猿鸟乱鸣”和“乙文写景的名句是“”(2分)(2)甲乙两文都写了自然景物，甲文描绘了“”之美。但两文表达的思想感情有所不同，甲文表达了作者的思想感情；乙文则把赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨等微妙复杂的思想感情浓缩在文中“”的语句中。(4分)三、写作22请以“我们一起努力”为题，写一篇文章。【提示与要求】(1)可以写你的经历、见闻、也可以写你的思考、感悟。(2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作，不少于600字。(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等：否则被扣分。(4)抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。(5)考虑到内容的充实，文章不要少于600字。参考答案1.略。2.2．曦湍yǎnmiǎolì3.(1）至、到达(2)接近(3)平息名利之心(4)故乡(5）冲击，撞击(6）往(7)考虑，想到(8)刚刚4.B(解析：B.未复有能/与其奇者。)5.C6.B7．A二、8.示例一：“直”“圆”两字精练传神，线条简约，描绘的景物不多，但画面开阔、意境雄浑。示例二：把孤烟放在广阔的大漠背景之下，渲染了边塞苍凉之美，“孤”字烘托出诗人被排挤出朝廷的孤寂心情。(2分。意思相近即可)9．通过写诗人出使塞上的旅程以及旅程中所见的塞外风光(1分)，流露出诗人对都护以及守边将士的赞叹(1分)，同时也表达了诗人由于被排挤而产生的孤独、寂寞、悲伤之情在大漠的雄浑景色中得到熏陶、净化、升化，显露出一种豁达情怀(1分)。10．(1)完全没有(2)日光，这里指太阳(3)清水(4)急流(5)回声11.(1)如果不是正午或半夜，是看不见太阳或月亮的。(2)水清树荣，山高草盛，非常有趣味。12．素端绿潭，回清倒影悬泉瀑布，飞漱其间13.突出三峡山高水长的特点(2分)，同时渲染三峡秋天萧瑟凄清的气氛(2分)。14.(1)跟、随(2)超过(3)冲击，撞击(4)同“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣(5）筹划、治理15.(1)(那)湍急的江流比箭还要快，那惊涛骇浪势若奔腾的骏马。(2)高山凭借(高峻的)地势，争着向上。16.视觉、听觉相结合，甲能突出山奇水异的特点，给人一种身临其境的感觉。17.作者发出了“鸢飞戾天者，望峰息心经纶世务者，窥谷忘反”的感慨(2分)。流露出作者对追求利禄之徒的蔑视，含蓄地传达出作者爱慕美好自然，渴望避世隐退的高洁志趣(2分)。18.解衣欲睡/月色人户欣然起行/念无无与为乐者/遂至承天寺/寻张怀民。19，(1)交相辉映(2)睡觉(3)消散(4)坠落(5)参与。这里指置身其中(6）语气词，相当于“罢了”20.(1)潜游在水中的鱼争相跳出水面。(2)我们一起在庭院中散步。“.21.沉鳞竞跃庭下如积水空明，水中藻、荐交横，益竹柏影也(2)山川月色热爱自然，沉醉山水(意思对即可）但少闲人如吾两人者耳三、22.作文略