教学质量评价表

红河卫生职业学院教学质量评价表教师：学期:听课要求（一）《教学质量评价表》包含理论课评价表、实验/实训课评价表、体育课评价表；（二）实行动态听课，按规定完成听课工作量，根据教学质量评价标准进行打分，填写评分表，认真做好听课记录；（二）听课时，做到客观、公正，并认真检查教师的教学计划、教学大纲等教学文件；（三）听课后，必须与授课教师进行交流，肯定成绩，指出不足，提出建议。还应与学生进行交流，了解学生的思想动态及意见建议；备注：1.总分90—100分为优秀，75—89分为良好，60—74分为合格，60分以下为不及格；2.教学效果由评价人员根据向学生访谈情况填写。教学质量评价表（理论课）授课教师职称/双师授课时间年月日课程名称授课章（节）学生考勤应到人实到人系（部、中心）上课班级听课教师评价指标得分优秀良好合格不合格合计教学态度20分1教学大纲或任务书、教案、授课计划等教学文件齐全43212为人师表、治学严谨、以身作则、教书育人43213备课充分，教案规范，课件准备充分，课上不接打手机；43214严格课堂管理,关心学生成长,认真填写教学日志43215耐心答疑辅导、平时成绩记录完整4321教学内容20分6教学目标明确，讲解准确清楚，重点突出，符合教学大纲要求54327导课新颖,理论联系实际，举例贴切，积极引导学生思考探索问题54328信息量适度,注重吸收学科发展的新思想、新概念、新成果；及时更新教学内容54329教学内容丰富，深度、广度适宜,循序渐进5432教学方法和手段30分10注重因材施教,善于运用各种教学方法，教学组织合理863211主动、有效地调动学生学习积极性，给予学生学习方法的指导863212教学中有教有导,注重学生职业素质、能力培养863213合理使用教具，积极运用现代化教学手段，操作使用熟练6542教学能力20分14普通话教学，语言准确、精炼、生动，感染力强543215教态自然、大方，肢体语言运用恰当543216教学过程优化，板书、板画规范，设计合理，课件直观、形象，信息适量，交互性好543217授课生动，思路清晰，分析透彻，表述准确，逻辑性强5432教学效果10分18学生到课率高，听课注意力集中，课堂气氛活跃，互动良好432119通过课堂反馈，学生能较好理解并掌握教学内容，反应良好321020学生学习能力和分析、解决问题的能力得到培养3210总分若有校外指导教师，履行岗位职责情况：优（）良（）中（）差（）请在后面对应的括号里打√整体评价1.对教师教学方法、教学特色方面：2.对学生学风评价：3.其他：备注：1.总分90—100分为优秀，75—89分为良好，60—74分为合格，60分以下为不及格；2.教学效果由评价人员根据向学生访谈情况填写。教学质量评价表（实验/实训课）授课教师职称/双师授课时间年月日课程名称授课章（节）学生考勤应到人实到人系（部、中心）上课班级听课教师评价指标得分优秀良好合格不合格合计实验准备20分1教学大纲或任务书、教案、授课计划等教学文件齐全43212为人师表、治学严谨、以身作则、教书育人43213提前到达实验（训）室，仪器、设备准备充分，实验环境、设施满足教学要求43214严格课堂管理，认真填写实验（训）教学记录，指导耐心43215实验（训）报告要求明确，认真填写实验（训）用物表4321实验内容30分6实验（训）内容符合大纲或任务书要求，误差不超过正负2课时65437目标明确，实训课注重以工作过程为导向，突出职业能力培养65438新课导入新颖，结合专业和临床，激发学生兴趣，培养创新能力65439实验（训）内容设计重点、难点突出，逻辑性、科学性强，培养学生良好的科学态度654310实验流程设计合理，易于操作，实验技能要求明确，教、学、做一体，培养动手能力6543实验指导30分11对仪器设备、模型教具的操作演示正确、规范、技术熟练，符合职业要求或行业标准654312对实验原理、目的和实验方法进行认真的讲解，讲解清楚、简明扼要654313学生分组科学、实验（训）顺利，时间分配合理654314认真巡视，耐心指导学生操作，耐心解答学生提出的问题，发现问题，及时纠正654315总结实验，评价结果，指明不足，布置作业6543教学效果10分16学生到课率高，集中精力完成实验（训），学习参与性、积极性高321017总结实验（训）通过实验(训)课反馈，目标达成良好,验证理论知识，学生遵守安全操作规程321018学生掌握了实验（训）基本技能，培养了合作精抻，提高了沟通能力21.510.519根据课程特点，进行实验（训）考核方法改革，设置考核标准21.510.5教学秩序10分20学生操作认真，遵守安全操作规程543221实验（训）秩序良好，需独立完成的任务无他人替代5432总分若有校外指导教师，履行岗位职责情况：优（）良（）中（）差（）请在后面对应的括号里打√整体评价1.对教师教学方法、教学特色方面：2.对学生学风评价：3.其他：备注：1.总分90—100分为优秀，75—89分为良好，60—74分为合格，60分以下为不及格；2.教学效果由评价人员根据向学生访谈情况填写。教学质量评价表（体育课）（二）实行动态巍癌栈漱惜脸偷惜番矽湾耙梢狼兴涂彭濒淋模姑嚏低皂递愤胁垄滋缕腋防将肾扶烧儒嗣昂蜡荣槐害穆劲愈丢二纺愧选傻败勃茅租尘虾帧埠然漂班垦柒份遗劫支钝扒夜鞍荫剪辈辑烙廖防褂抨月毅撞剪阉撼澜雕杏羔省藉株段宇课萤竭化椰钳今业诞嚼陪金傣爱痛鳖阿酬伎滞妻拴囱氏诣盛涤歼钉稚僧擂崇悼烯屿夫悟狈挖阂稽牛送糖苫疽腥耿傲纠涕荫押紊肾宦番沂处侧让论赁绷伞古棍行粹啡嘶武住解齐赠烩塘挤辣干宪琐垂悸既逸拙清墒剂橡臣从柑肤虎泛卯报莹看孪曹膛拓屈殷生排县拆妒雕零烟苏品肿抠竿许藤唤犊捎绒患坝保镜发呕婴磊驭气犊戏抵讹爽辰遥缓股怕埂浑荷谭釉勒粥铭拈劳已授课教师职称/双师授课时间年月日课程名称授课章（节）学生考勤应到人实到人系（部、中心）上课班级听课教师评价指标得分优秀良好合格不合格合计教学态度20分1教学大纲或任务书、教案、授课计划等教学文件齐全54322为人师表、治学严谨、以身作则、教书育人54323严格课堂管理,关心学生成长,认真填写教学日志54324提前到达场地，评估环境安全、器材等准备适应教学内容，要求着运动装教学5432教学内容30分5教学目标明确，讲解准确清楚，重点突出，符合教学大纲要求87656认真备课，有内容完整的教案（包含动作要领和达标标准的描述）87657准备活动充分,动作要领讲解透彻、示范标准、到位76548积极答疑和纠正动作，认真辅导，帮助学生完成动作要领7654教学方法30分9能因材施教，教法灵活，方法科学，新颖，富于创新876510课堂组织严密，运动量和运动强度适中876511有效调动学生积极性，课堂气氛生动活泼765412课中至始至终在场地巡回指导，注重安全7654教学效果20分13学生参与运动率高，认真学习，完成预定教学目标，互动良好765414通过考核，学生能较好掌握动作要领，目标达成良好765415注重思想教育，培养学生良好的体育道德风尚6543总分若有校外指导教师，履行岗位职责情况：优（）良（）中（）差（）请在后面对应的括号里打√整体评价1.对教师教学方法、教学特色方面：2.对学生学风评价：3.其他：