演讲与口才全套教学课件

演讲与口才一、新授课导入（一）口才艺术的历史。在人类社会生活中，古今中外都涌现出一大批能言善辩，能说会道的雄辩家。如在古罗马，演说曾风靡一时，群众把倾听演说作为生活的享受之一。我国封建社会某些时期，统治阶级甚至专门养一批“说客”，周游天下，为宣传自己的主张而服务。纵观我国历史，从古代的孟轲、墨子……直到近代许多杰出的人物，如严复、孙中山、李大钊等，都有着极其高超的说话艺术。外国的有希腊的西赛罗、雅典的德摩斯梯尼、美国的华盛顿、林肯，直至马克思、恩格斯、列宁，都堪称口语艺术家。他们运用口语，在推动历史前进的政治斗争中，起到不可磨灭的宣传作用。（二）口才对于个人的意义。口才是一个人智慧的反映，它是影响一个人事业成功，人际和睦，生活幸福，精神愉快的重要素质，也是一个人随身携带永不过时的基本能力。一个人说话水平高低很重要的一点是看是否合“体”。不同的场合，不同的角色关系，以及不同的言语特点，就形成了口语表达的不同语体。说话的艺术直接影响着我们的学习、生活、工作等方面。二、课程训练目的及要求口才是一种心理技能。口才活动离不开知觉、观察、记忆、思维、想象等心理活动的基本形式。气质、性格、能力等个性心理特征又决定着认识能力和表达能力的高低和口语表达的风格。个性的倾向性如：兴趣、需要、动机、理想、信念、价值观等制约着口才活动的方向和社会价值。而情感、意志、自我意识等则对口才活动起着重要的支配、调节和控制作用。因此，口才训练是一种综合能力的训练。既训练表达能力，也训练心理素质；既要有有声语言的练习，也要有态势语言的练习；既要进行运思训练，也要进行控场训练；既要练听，也要练看；既要有充任角色的语境训练，也要有演讲、交谈、论辩等不同形式的语体训练。具体为14个方面：语音规范、吐字畅晰、语调适中、节奏合理、表意准确、措辞贴切、构思周密、详略得当、角度新颖、见解深刻、反应敏捷、紧扣题旨、表情自然、态势得体。练习内容：练心理练听力练普通话练思维练态势练读诵练演讲练交谈练论辩教学内容第一章概述第二章演讲前的准备第三章演讲稿的准备第四章演讲现场适应与控制第五章演讲与口才表达技巧第六章大学生实用情境演讲技巧第一章概述“一人之辩重于九鼎之宝，三寸之舌强于百万之师。”----刘勰第一章概述第一章概述第一节演讲的历史与发展1第二节演讲的涵义和特征2第三节演讲的作用3第四节演讲的分类4第一章概述演讲活动是一种源远流长的社会现象、它伴随着人类文明的发展而发展。劳动创造了人类，人类在劳动中也创造了语言。由于语言的发展和发音器官的进化，而使有声语言成为主要的表达方式；又由于要更加充分地表达思想感情，而把有声语言和态势语言有机地结合起来，这就是作为一种语言表达方式的演讲的起源。第一节演讲的历史与发展第一章概述演讲是一种带有艺术性而且针对性很强的社会实践活动，它是演讲者为达到—定的目的，在特定的时空环境中，以有声语言为主、态势语言为辅的艺术方法，公开向听众传递信息、表述见解、阐明事理、抒发感情，从而达到感召听众并促其行动的一种现实的信息交流活动。第二节演讲的涵义和特征第一章概述（一）现实性（二）艺术性（三）工具性（四）鼓动性第二节演讲的涵义和特征第一章概述一、对演讲者的作用二、对社会的作用第三节演讲的作用第一章概述政治演讲、教育演讲、经济演讲、军事演讲、道德演讲、法律演讲、礼仪演讲、宗教演讲。第四节演讲的分类第一章概述命题演讲、即兴演讲、论辩演讲。第四节演讲的分类第一章概述“能使人有所知”的演讲；“能使人有所信”的演讲；“能使人有所激”的演讲；“能使人有所动”的演讲；“能使人有所乐”的演讲。第四节演讲的分类第二章演讲前的准备“演讲如能使聋子看得懂，则演讲之技精矣。”----陶行知第二章演讲前的准备第一节明确演讲目的1第二节确立明确的主题2第三节准备演讲材料3第四节了解听众构成4第五节演讲前的物质准备5第六节演讲前精神准备6第二章演讲前的准备演讲作为一种现实的社会性活动，是演讲者与听众的双边活动，其目的或目标是要争取最大限度的“共同性”。即“取得共识、建立同感”。第一节明确演讲的目的第二章演讲前的准备人们的任何社会实践活动都有明确的目的，其功利性是非常鲜明的．由于演讲活动是演讲者与听众的双边活动，所以，演讲的目的就分别体现为演讲者演讲的目的和听众听演讲的目的．而每个演讲者由于身份、地位、年龄、专长各不相同，演讲的目的也不尽相同，甚至每位演讲者的每次演讲的目的也不相同．一、从演讲的宏观目的看二、从演讲的微观目的看三、从听众听演讲的目的看四、现场的目的和散场后的目的第一节明确演讲的目的第二章演讲前的准备一、从演讲的宏观目的看演讲者演讲的目的也就决定了演讲的目的．从总体上看，演讲的目的就是演讲者与听众取得共识，使听众改变态度，激起行动，推动人类社会向理想境界迈进．演讲无论是宣传自己的政治主张、观点，或是传播道德伦理情操，还是传授科学文化知识和技艺都是为了让听众同意自己的主张、观点和立场以取得共识，并在此基础上激发听众的实际行动，向着理想境界迈进．如，美国第16任总统林肯的解放黑奴的演讲，目的就是动员美国人民为解放黑奴、废除奴隶制而斗争；杨振宁、李政道二位科学家发表的学术演讲，目的就是宣传他们的科学发现，让社会接受其正确观点，从而推动科学文化的进步．二、从演讲的微观目的看．迄今为止，尚未有专职演讲家．当今的演讲者都有自己的正式职业或专业，如鲁迅是文学家、闻一多是学者、诗人，林肯是总统，丘吉尔是首相．由于其职业不同、专业不同、经历等多种因素的没，演讲的目的、内容也有所不同．闻一多在昆明的《最后一次演讲》的目的就是揭露和痛斥敌人、鼓舞听众、发展民主运动；而曲啸、李燕杰、刘吉等的演讲则是向广大青年进行理想、道德等方面的教育．因此，从微观上看，每位演讲者的每一次演讲都有不同的具体目的．演讲的宏观目的与微观目的并不矛盾．闻一多的个体微观目的是揭露敌人，鼓舞听众，发展民主运动，但这一目的恰与推动人类向理想境界迈进统一、一致，这是值得注意的．三、从听众听演讲的目的看．听众是无数个个体的集合．由于他们年龄、性别、文化程度、兴趣、职业等不同，听演讲的目的也各不相同．比如，林肯解放黑奴的演讲，听众有拥护的，也有反对的，可见其目的根本不同．即使目的都一样的听众，对同一内容的演讲也往往各取所需．但从总体上说，演讲者的个体实用目的和听众个体实用目的是一致的，紧密相连而又互为体现的．如果离开这条，演讲将很难存在．上面我们从宏观、微观、听众三方面作了“横”的分析，下在再从“纵”的方面分析，即演讲者追求的两个目的：现场的目的和散场后的目的．（一）、现场的目的．每一个演讲者都希望演讲能成功，这一目的完全从现场和直观效果反映出来，如听众的表情、情绪，或者捧腹大笑，或者义愤填膺，或者欢呼雀跃，或者泪水横流，或者高呼口号，或者掌声雷动，这就表明演讲者的实用目的符合了听众的实用目的，引起了共鸣，现场的效果仅是表面的，关键是演讲者的实用目的、演讲的内容打动了听众的心灵．离开这些，再有成功的欲望和目的也难奏效．（二）、散场后的目的．任何演讲者都不会停留在现场的目的上，而是追求散场后的目的：实际行动，这才是演讲者的最终目的．比如，拿破仑率部队在远征埃及时，在金字塔附近和敌人的主力遭遇，情况危急，拿破仑立在马队前高声演讲道：“士兵们，四千年历史今天从这些金字塔的上面看着你们！”简短的演讲使远征疲惫的法军士气大作，终于大胜敌军，他的演讲产生了现场的直观效果，鼓舞了士气，士兵英勇杀敌，取得了胜利，进而实现了散场后的目的．可以说，演讲现场的目的是散场后目的的前提和基础，散场后的目的又是现场目的的归宿，两者紧密相联．没有现场目的的实现，就不可能有散场后目的的实现；如果只追求散场后的目的，忽视追求现场目的，散场后的目的不过是一句空话．演讲是一种复杂的社会实践，更是一种工具．人们拿起工具总是有目的的，没有目的的演讲是不存在的，只是目的的正确与否、高雅与否的不同而已．所以，每位演讲者必须树立明确的演讲目的，做到宏观和微观的统一、表层与深层的统一、目前与长远的统一，这样的演讲才是有意义的、有价值的．主题是演讲的灵魂，它决定演讲思想性的强弱，制约材料的取舍和组织，影响到论证方式和艺术调度，它是选题的具体化、明朗化。没有明确的主题，演讲就如同没有灵魂的偶像，即使讲得天花乱坠，也会让人不知所云，不得要领。第二节确立明确的主题第二章演讲前的准备一、演讲的选题二、演讲主题的确定三、演讲的标题第二节确立明确的主题第二章演讲前的准备一、演讲的选题（一）顺应时代，切合实际（二）有的放矢，适合听众（三）驾轻就熟，贴近身份（四）场合气氛，协调一致第二节确立明确的主题第二章演讲前的准备二、演讲主题的确定首先，演讲主题要集中其次，主题鲜明突出再次，主题统率材料第二节确立明确的主题第二章演讲前的准备三、演讲的标题标题是标明演讲稿的名称，是演讲稿不可缺少的有机组成部分，是一篇演讲稿的定音之弦。一篇演讲稿最先让听众听到的就是标题。好的标题，具有风流蕴藉、“眉目传神”的特点，人们常把标题比作文章的眼睛。第二节确立明确的主题第二章演讲前的准备第二章演讲前的准备1、提要型2、象征型3、含蓄型4、警醒型5、设问型6、抒情型第二章演讲前的准备第一、标题要贴切。第二、标题要简洁。第三、标题要醒目悦耳。第四、标题要有启发性。所谓演讲材料,就是用于演讲的事物、事理、数据等。没有材料,任何思想观点的表达都将是空话；没有材料，口才再好的人恐怕也不易取得演讲的成功。第三节准备演讲材料第二章演讲前的准备作为演讲稿写作对象的“材料”，是指客观存在的一切人、物、事（事件、事情、事实）、景（景色、景物、场景）、情（情感、情怀）、理（理论、道理、伦理）等等。不管古今中外，也不管历史的、现实的还是具体的、抽象的，凡可作为演讲写作对象的都可称为材料。这些材料作用于人的头脑，会引起人们的思索、想象和认识，给人一种信息。一篇演讲稿，不论选择了什么题材，确定了什么主旨，材料的充分、可靠和典型的程度都是衡量其质量优劣的尺度之一。第三节准备演讲材料第二章演讲前的准备1．收集材料2.选材的方法3．选材的原则第三节准备演讲材料第二章演讲前的准备（1）选择真实的材料原则（2）选择典型的材料原则（3）选择充足的材料（4）选择具体的材料（5）选择感人的材料原则（6）选择新鲜的材料的原则第三节准备演讲材料第二章演讲前的准备一切从听众出发，一切依听众需要，一切替听众着想，一切为听众服务。第四节了解听众构成第二章演讲前的准备管理学教授玛丽·芒特说：分析听众包括回答４个问题：（１）他们是谁？（２）他们知道些什么？（３）他们想听什么？（４）你怎样才能激发他们的兴趣？如果这几个问题都能回答上来，你就可以动手草拟一份既能吸引人，又很有用，因而值得一听的演讲了。■他们是谁？你可以从他们在交流过程中扮演的角色或起的作用去了解你的听众。你的主要听众是那些直接听你演讲的人，是那些在室内注意听你讲、看你演示的人。其次的听众是那些间接地接收到你的信息的人，他们可能是你的主要听众的家人、朋友、同事、伙伴。在你向这个特殊人群演讲时，想一想那些可能不在场的听众。知道在听众中都有谁，这对你达到演讲的目的是至关重要的。■他们知道些什么？当你在为演讲做准备的时候，不妨问问自己，听众需要多少背景材料？需要多少新知识来做到你要求他们做的事？在他们所知道的都是新的、精确的和相关联的信息的条件下，他们知道得越多，你就可以讲得越少。■他们的期待偏好是什么？每位听众都有自己偏爱的某种演讲风格、途径和方式。即使他们的偏好与你的相似，知道他们喜欢什么还是有帮助的。他们喜欢（或期待）的是直接的演讲风格，还是间接的演讲风格？当然，这几乎完全是一种文化取舍。大多数商业经理们表示，他们还是喜欢直接的演讲风格：告诉我你想要什么，然后支持这种要求。■他们的感受怎样？了解听众对你的演讲感兴趣的程度是很有用的。如果兴趣不是很高，你就得讲一些能激发他们兴趣的话题。他们可能有的看法是什么？是肯定