2020届高考复习小说阅读

2020届高三小说阅读刘长军客观题主观1主观2主观3选文体裁2016课标一C分析综合B理解词语“锄”B理解句子+D鉴赏评价F探究《锄》小说2016课标二C分析综合D鉴赏评价C分析综合F探究《战争》小说2016课标三C分析综合C分析综合D鉴赏评价F探究《玻璃》小说2017课标一C分析综合C分析综合D鉴赏评价+F探究《天嚣》小说2017课标二B理解+C分析C理解+C分析D鉴赏评价+F探究《窗子以外》散文2017课标三C分析综合C理解+分析D鉴赏评价《我们的裁缝店》小说2018课标一B理解+C分析C分析综合D鉴赏评价+F探究《赵一曼女士》小说2018课标二C分析综合C分析综合D鉴赏评价《有声电影》小说2018课标三C分析综合C分析综合F探究《微纪元》小说2019年卷见后文分析近四年文学类文本阅读命题汇总试卷结构及变化题型顺序变化2017年高考语文试卷结构进行了大幅度调整，但考试说明题型示例部分的题型依然按照2016年以前（含2016年）的试卷结构排序，2017、2018年题型示例共分六部分：一、现代文阅读二、古代诗文阅读三、文学类文本阅读四、实用类文本阅读五、语言文字应用六、写作2019年考试说明题型示例以2017年、2018年高考试卷结构为准，调整为四部分。一、现代文阅读（一）论述类文本阅读（二）实用类文本阅读（三）文学类文本阅读二、古代诗文阅读三、语言文字应用四、写作内容板块具体内容题型题号分值难度预估能力层次权重比例识记理解分析综合鉴赏评价表达应用探究对内容的理解选择题一、（一）130.6√论述类文本阅读对论证的理解和分析选择题一、（一）230.8√9分（6%）对文章内容的分析选择题一、（一）330.7√对文本的理解分析选择题一、（二）430.8√实用类文本阅读对文本的分析概括选择题一、（二）530.7√12分（8%）对文本的分析探究简答题一、（二）660.6√对文本内容的分析鉴赏选择题一、（三）730.7√√文学类文本阅读对文本内容的概括分析简答题一、（三）860.7√15分（10%）对写作意图的探究简答题一、（三）960.5√文言实词选择题二、（一）1030.8√文化常识的把握选择题二、（一）1130.7√文章内容分析选择题二、（一）1230.7√古诗文阅读文言语句理解古文翻译题二、（一）13100.5√34分（23%）对诗歌内容的分析选择题二、（二）1430.6√√对诗歌内容情感的把握简答题二、（二）1560.4√默写常见的名句名篇填空题二、（三）1660.8√正确使用成语选择题三、1730.8√补写语句选择题三、1830.7√语言文字运用病句辨析选择题三、1930.7√20分（13%）语言得体填空题三、2050.7√图文转换简答题三、2160.7√写作能写论述类、实用类和文学类文章写作题四、22600.7√60分（40%）合计1500.64-0.6891621128012100%语文试卷双向细目表考纲变化（一）“考核目标与要求”部分的变化2018《考试说明》：“根据普通高等学校对新生文化素质的要求”2019《考试说明》：“根据普通高等学校对新生思想道德素质和科学文化素质的要求”。【解读】“将立德树人根本任务落实到体系设计、标准建设、命题实践、成绩报告的高考全流程中”。（姜钢《落实立德树人根本任务进一步深化高考内容改革》2018.12.25）2019年高考将更加注重对思想道德的考查；将“文化素质”具体为“科学文化素质”，注重文化的科学性，隐含对理性逻辑思维的重视。（二）“考试范围与要求”部分的变化☆现代文阅读（1）论述类文本阅读；（2）实用类文本阅读；（3）文学类文本阅读【解读】从论述类文本到实用类文本再到文学类文本，是一个从抽象思维逐渐向形象思维过渡的过程，是一个鉴赏能力逐步提升的过程。这样排列布局更加符合学生的认知规律，也更科学合理。(技术层面)2.题型示例变化题型示例删除增加解读论述类2018·《历史视域中的诸子学》论证方法的考查实用类2011《下笔不觉师造化》2014《国民阅读调查》2018“量子科学实验”2017“纪录片频道的开播”非连续性文本的考查语言文字2018全国卷17—19题2018·20题·语言的得体综合语段考查语言得体继续考查写作2018·I卷世纪宝宝中国梦2018·Ⅱ卷幸运者偏差关注现实社会、关注时代；重视理性思维考查•指导思想：基础性、综合性、应用性、开放性、探究性、时代性•结构•••选材•设计按能力组卷：阅读能力、表达能力基本稳定的板块式结构（现代文阅读、古诗文阅读、语言议定运用、写作）。各板块权重略有调整（现代文阅读由35分变为36分，古诗文阅读由35分变为34分。范围扩大：多个领域、多种形式、不同时代体裁多样：小说、论文、时评、新闻、调查、图片、表格、示意图等导向明确：核心价值、文化传承、家国情怀、当代生活、前沿科技、题型：选择题取消五选二、灵活多样、轮番使用、差异化能力：综合应用能力、思辨能力、个性表达呈现方式：情境化、积极语用（主观）•现代文阅读1.现代文文本分类2007年《考试大纲》（必考）一、现代文阅读阅读一般论述类文本，主要包括社会科学、自然科学等议论和说明类文章。(选考）一、文学类文本阅读阅读鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。二、实用类文本阅读阅读评价中外实用类文本。了解访谈、调查报告、新闻、传记、社科论文、科学小品等实用类的文体基本特征和主要表现手法。2018年《考试大纲》一、论述类文本阅读阅读中外论述类文本。了解政论文、学术论文、时评、书评等论述类文体的基本特征和主要表达方式。二、实用类文本阅读阅读和评价中外实用类文本。了解新闻、传记、报告、科普文章的文体基本特征和主要表现手法。•阅读鉴赏文学作品，应注重价值判断和审美体验，感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力，理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴涵的民族心理和人文精神。（2019年语文《考试大纲》)•阅读论述类文本，应注重文本的说理性和逻辑性，分析文本的论点、论据和论证方法。（2019年语文《考试大纲》)•阅读实用类文本，应注重真实性和实用性，准确解读文本，筛选整合信息，分析思想内容、构成要素和语言特色，评价文本的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。（2019年语文《考试大纲》)2.现代文阅读能力辨识理解B分析综合C鉴赏评价D探究F理解B分析综合C理解B分析综合C鉴赏评价D探究F从文章学的角度入手，通过对内容、形象、结构、手法、语言等分析和鉴赏，感受作品艺术特点，领悟其主旨和意蕴。主要运用形象思维着眼文本承载的内容，通过辨识、筛选、提取、归纳、整合等方法，对信息加工处理，从而认识事物，并作出评价和探究。主要运用逻辑思维传统阅读学现代阅读学小说阅读01鉴赏02怎么写03写什么04写得怎样结构、线索、环境、手法人、事、主题、情感、思考探究主题、创作意图、个性解读四选一（19年Ⅰ卷）8.请谈谈本文是如何具体塑造这样的“中国的脊梁”的。（19年Ⅱ卷）8.谈谈小说塑造人物形象时运用了哪些表现手法。9.小说中的卢森堡公园苗圃在情节发展中有重要作用，这种作用体现在哪些方面?请结合作品简要分析。（19年Ⅲ卷）8.小说中有多处景物描写，请分析其功能。（19年Ⅰ卷）8.“中国的脊梁”。（6分）8.请以老舞蹈师形象为例，谈谈小说塑造人物形象时运用了哪些表现手法。（6分）（19年Ⅲ卷）9.两个乘客为什么沉默?小说为什么首尾均有这一细节?请结合全文分析。(6分)（19年Ⅰ卷）9.《理水》是鲁迅小说集《故事新编》中的一篇，请从“故事”与“新编”的角度简析本文的基本特征。（6分）段落、句子、心理等◆文学类文本阅读题目信息考点考向年份·卷别选文类型综合分析人物形象品味语言表现手法作品结构概括主题2018·全国卷Ⅰ《赵一曼女士》中国当代小说√√√2018·全国卷Ⅱ《有声电影》中国现代小说√√√√2018·全国卷Ⅲ《微纪元(节选)》中国当代科幻小说√√√2017·全国卷Ⅰ《天嚣》中国当代小说√√√2017·全国卷Ⅱ《窗子以外》散文√√√√2017·全国卷Ⅲ《我们的裁缝店》小说√√2019·全国卷Ⅰ《理水》中国现代小说√√√√√2019·全国卷Ⅱ《小步舞》外国小说√√√√2019·全国卷Ⅲ《到梨花屯去》中国当代小说√√√√一、从体裁作者看小说共2篇共7篇占比78%外国作家中国近当代作家赵长天、阿成、老舍、刘慈欣、鲁迅、何士光莫泊桑占比86%2020年高考：中国近现代小说散文二、从考查能力看试卷年份201720182019Ⅰ卷《天嚣》《赵一曼女士》《理水》Ⅱ卷散文《有声电影》《小步舞》Ⅲ卷散文《微纪元》《到梨花屯去》2020年高考：情节和环境情节情节人物艺术手法人物艺术手法艺术手法人物主题探究人物人物环境环境情节三、从答案设计和审题看9．小说中的卢森堡公园苗圃在情节发展中有重要作用，这种作用体现在哪些方面？请结合作品简要分析。（6分）环境描写的作用：①渲染故事气氛②烘托人物形象③推动情节发展④暗示社会环境⑤深化作品主题①故事切入自然（开头），“我”不太喜欢喧闹，而老舞蹈师又天天来这里，两人相遇才有可能，以此切入故事，自然而不做作。②有利于情节的集中与展开(中间），苗圃既是表演的舞台，也是人生的舞台。③使故事有余味（结尾）。苗圃铲平了，故事自然结束，但主人公怎样了，让人牵挂。8.鲁迅说：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……这就是中国的脊梁。”请谈谈本文是如何具体塑造这样的“中国的脊梁”的。（6分）一是中国的脊梁指的是人二是中国的脊梁具体所指的是哪一个人①形象描写。将禹及其随员描写为“乞丐似的大汉”，写出艰苦卓绝的实干家的形象。②言行描写。文中的禹坚毅寡言，一旦说话则刚直有力。③对比手法。始终在同众大员的对比中塑造禹及其随员，从而突显其“中国的脊梁”的形象。•（三）文学类文本的选材•1.选材范围变化•题材上：革命文学，市井生活，科学幻想，凡人琐事等。•体裁风格上：纪实小说，科幻小说；幽默小说，新锐散文。•2.价值导向•讴歌人性美好，赞美英雄烈士，暴露社会病态，预想人类未来。•3.需要关注的热词•整本书阅读，名著阅读，思辨性阅读，传统文化，革命文化。(四）删改应注意的问题①不要任意改变原文的行文习惯。每个成熟的作家都有其行文风格，相同的意思，每个人的表达不一样。命题者对名家作品的语气和行文风格的随意改动，既无必要，又有失尊重。②不能随意更改原文的思路和结构。不要只为了命题而割裂文气，特别是文学作品，因为文学作品除了行文的逻辑主干，还有许多文采摇曳的风姿，这些顺应气脉而生的文字，如果随意剪裁，看上去似乎无关宏旨，实际上破坏了文气。③不要任意篡改原文的内容。应做到‘可删不可增’不要编纂自己并不熟悉领域的材料，防止造成对原作的误读。④由于考生看到的只是删改后的文本，命题人和考生之间会有一种视觉差，命题人在设题和归纳答案时，会受到删掉部分信息的干扰。（如2016年山东卷《琴声何来》不过，的确是有些破旧了，在太平岁月，看上去却像一家战时医院。我并不经常去那里，偶尔去那里，诚实地说，是为了巴结在那里住院的领导，目的是在心理上获得一种安全感。——有时候，突然莫名其妙地有了一种不安全感。有时候，则是出于情义，去探望在那里治病的好朋友。小人物的生活，大抵是如此的吧。……哈尔滨这座优雅的城市里，欧式建筑是很多的，几乎随处可见。在冬季，这座别致的城市经常下着很美丽的大雪，纷纷扬扬，漫天飘舞，蔚为壮观。你会看到白色的雪在这座城市里无处不在。在落雪的日子里，听一听巴赫的《意大利协奏曲》，或者莫扎特的《第九钢琴协奏曲》，是这座城市普通市民的一种很好的享受。三四十年代的哈尔滨，侨居着许多外国人。据统计，这里的侨民多达三十多个国家十几万人。……这座城市，还有许许多多的教堂。曾有人称哈尔滨是“教堂之城”。离监禁赵一曼女士的医院最近的教堂，一共有三座，一座是20世纪初德国人建造的基督教路德会教堂，属于典型的12世纪哥特式建筑。另一座是中世纪拜占廷式建筑“东正教圣母教堂