幼儿园《综合素质》模拟卷002答案

-1-中小学和幼儿园教师资格考试《综合素质》试题(幼儿园)（科目代码:101）模考002参考答案一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）1.B2．B3.A4．C5．C6.A7.D8.C9.C10.D11.A12.A13．A14．A15．B16．B17.D18.B19.C20.C21.B22.B23.D24.A25.C26.C27.B28.A29.A二、材料分析题(本大题共3小题，每小题14分，共42分)30.【答案要点】这位老师的做法是错误的，违反了“育人为本”的儿童观。育人为本是以人为本思想在幼儿园保教工作中的具体体现，也是幼儿园保教工作的根本要求。具体来说，这位老师改正错误，践行育人为本的儿童观应从以下方面着手：（1）用全面的眼光看待幼儿，在保教工作中杜绝只中重智力的做法，不能因为幼儿背不出儿歌就否定幼儿。（2）客观公正地对待幼儿。即使幼儿在某些方面没达到教师的要求，也要分析其背后的原因，理解、体谅与宽容幼儿，积极肯定幼儿行为中值得肯定的地方。（3）要尊重关心幼儿，要尊重幼儿人格，在保教活动中不讽刺、挖苦、歧视幼儿。材料中教师骂佳佳“笨”的做法，无疑是对佳佳的一种莫大伤害。（4）对幼儿的行为要实行多元评价，多肯定、多鼓励，应该关注幼儿的表现是否积极、主动，有所进步，这样才能促进幼儿个性全面发展。仅仅因为背不出儿歌就轻易认为幼儿“笨”，这是片面的，不负责任的。31.【答案要点】（1）石老师的行为体现了“爱岗敬业”“关爱学生”“教书育人”“终身学习”的师德规范。（2）“关爱学生”的师德规范要求教师尊重、关心与爱护学生，平等公正对待学生，做学生的良师益友。石老师领着“小磊”和其他学生们一起玩“老鹰捉小鸡”游戏的做法，-2-体现了他对学生的关爱。（3）“教书育人”的师德规范要求教师循循善诱，诲人不倦，因材施教。石老师教育“小明”及改变某学生偷窃不良行为的做法，体现了他能够循循善诱、因材施教。（4）“终身学习”的师德规范要求教师自觉拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，不断提高专业素养和教育教学水平。石老师每周写教学心得体会、参加网上教师职业培养活动，不断学习理论知识、提高知识素养的行为，体现了“终身学习”的师德规范。（5）材料中列举的几个事例，也生动反映了石老师对教育事业的热爱、对工作的高度负责，体现了“爱岗敬业”的师德规范。32.【答案要点】（1）1.①人们认识上的误区，认为阅读仅仅是为了实用。（阅读目的）②以微博为代表的“低智化”阅读方式的流行。（阅读方式）2.①要有正确的阅读目的和态度；②要善于思考，用心去读；③多读文、读书、读经典、读思想。（意思对即可）三、写作题(本大题1小题，50分〉33.【写作思路】当记者询问德高望重的院士一生中哪一阶段的教育令他受用最深时，院士的回答出人意料，他没有说大学或者研究生阶段，而是幼儿园，是幼儿园老师教他怎样叠被子、拿筷子、放鞋子，使他养成了守时守规矩和独立生活的习惯。院士的一席话语重心长，意蕴深刻，他告诉我们：知识的多寡并不是决定一个人是否成功的必要条件，关键在于这个人是否有高尚的品德、良好的习惯和正确地对待事业的态度。同时，我们也可以体会到这种良好的品行必须从小培养。从教育的角度、教师的角度出发考虑问题，可以结合幼儿教师职业的特点，阐述在教学中教师不仅要向幼儿传授知识，更重要的是引导幼儿养成良好的学习和生活习惯，这样以后才能取得更大的成功。也可以从对幼儿教师职业的理解这一角度立意，阐释学前教育对幼儿成长的价值，以及怎样担当起幼儿教师的神圣职责。【作文评分参考量表】20~16分15~11分10~6分5~1分基内容20分符合题意符合题意基本符合题意偏离题意中心突出中心明确中心基本明确中心不明确内容充实内容较充实内容单薄内容不当-3-础等级思想健康思想健康思想基本健康思想不够健康表达20分符合文体要求符合文体要求基本符合文体要求不符合文体要求结构严谨结构完整结构基本完整结构混乱语言流畅语言通畅语言基本通顺语句不通字迹工整字迹清楚字迹基本清楚字迹潦草难辨发展等级特征20分1.观点深刻：①透过现象深入本质。②揭示事物内在的因果关系。③观点具有启发作用。2.表现力强：④立意高远。⑤材料丰富。⑥论据充足。⑦论证严密。3.有文采：⑧用词准确。⑨句式灵活。⑩善于运用修辞手法。○11文句富有表现力。4.有创意：○12见解新颖。○13材料新颖。○14构思新巧。○15推理想象有独到之处。○16有个性特征。【评分说明】（1）基础等级评定，兼顾“内容”和“表达”两方面，“题意”项以符合所给材料的内容为准。（2）发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等级评分。（3）错别字、标点错误每处扣1分，扣满3分为止。字数不足，酌情扣分。