幼儿园如何开展课题研究

幼儿园如何开展课题研究目录课题研究是什么？如何开展课题研究？01课题研究是什么？课题是什么？课题研究是什么？为什么要开展课题研究？课题：研究或讨论的主要问题或亟待解决的重大事项。——《现代汉语词典》指需要研究、解决的问题。幼儿园课题研究，运用科学的方法，以教育学、心理学等理论为依据，以教育现象为对象，以探索教育规律和解决教育问题为目的的创造性活动。课题研究是什么？课题及课题研究课题研究是什么？为什么要开展课题研究？•提高教师专业化水平•促进幼儿身心和谐发展•提升幼儿园的教育质量幼儿园课题研究，不深奥，也不艰涩，它就在我们教师的日常工作中，以科研的的精神、态度和方法来解决保教实践中存在的问题。课题研究是什么？课题及课题研究02如何开展课题研究？如何开展课题研究？立项前立项后结题选题申报（申报书、开题报告、研究方案）结题报告的撰写课题研究的流程研究实施过程性资料收集与整理中期报告/阶段报告的撰写研究成果研究成果的梳理“提出一个问题往往比解决一个问题更为重要，因为解决一个问题也许只是一个数学上或实验上的技巧问题。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度看旧问题，却需要创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。”——爱因斯坦如何开展课题研究？选题-问题从哪儿来？立项前如何开展课题研究？课题指南国家级、省市级、区级、机构……园所建设需求环境、课程……教育教学中发现的问题儿童某方面能力发展不足、教学效果不理想、班级管理存在的问题……政策、教学热点问题选题-问题从哪儿来？立项前课题标准专业性的问题有价值的问题可行性问题创新性问题如何开展课题研究？选题-什么样的问题能够成为课题？立项前（1）理论价值（2）实践价值（3）工具价值（4）推广价值（1）主观条件（2）客观条件（1）内容的创新（2）方法或研究角度的创新如何开展课题研究？选题-将“问题”转化为“课题”01020304想要解决的问题是否是专业问题？是否有价值？针对想要解决的问题进行调查咨询别人解决没有？解决到了什么程度？对初选问题进行初步论证我准备用什么方法解决这个问题？我解决这个问题的方法是否可行？我能不能解决？（知识、能力、精力等）确定课题名称，规范表述立项前如何开展课题研究？选题-课题名称的表述1.课题名称与实际研究内容不符；2.“口号式”的课题名称，看不出研究者实际上做的是什么；3.研究对象界定不清晰；4.使用文学化表述，不能很好反映课题要研究的主要内容、对象和目标，显得大而空；5.概念使用不规范，使用自创的词汇或者一些缩略语；……常见问题示例1.课题名称为“幼儿园数学环境创设的研究”，而实际研究的内容和成果都是数学游戏2.“以课改为契机，抓校本教研，创特色科组”3.“培养幼儿良好习惯的研究”“幼儿园科学教育新教材实验对幼儿创新能力培养的研究”4.让····成为一道亮丽的风景线，“春雨润无声”……立项前如何开展课题研究？选题-课题名称陈述形式研究范围及对象研究内容研究方法幼儿园绘本阅读教育的个案研究幼儿园主题活动中自主性游戏环境创设的实践研究幼儿园课程实施现状与特征的个案研究案例研究/行动研究/应用研究……立项前如何开展课题研究？申报-相关文本的撰写1.课题申报书课题申报书一般包括：课题名称、问题提出（或研究背景）、概念界定、研究现状综述、理论依据、研究目标和内容、研究方法和过程、课题研究保障、预期成果、课题组织机构及分工。2.开题报告与研究方案课题申报书、开题报告、研究方案这三者内容大体一致，不同的是三者呈交的评审对象不同，所以各有侧重。立项前如何开展课题研究？申报-相关文本的撰写课题申报书——主要面向评审课题的专家，侧重于让评审专家觉得这个课题非常有研究的价值，研究者的方案切实可行，研究者有能力、也有条件保障研究的进行。开题报告——面向的是参加开题论证的专家以及课题组成员。开题论证是相关专家对选定的课题进行分析、预测、评价，并给出相关建议的过程。更强调研究的合理性及可行性。研究方案——主要面向课题研究组的成员，最好与课题组主要成员集体讨论制订。研究方案更侧重于课题研究的过程、步骤、分工。立项前如何开展课题研究？申报-相关文本的撰写问题提出（或研究背景）概念界定文献综述预期成果研究目标和内容研究方法和过程立项前如何开展课题研究？申报-相关文本的撰写立项前问题提出（或研究背景）为什么要研究这个问题？研究这个问题有什么价值？（一）重要性1.宏观政策依据2.区域发展要求3.对幼儿/教师发展的重要价值（二）实践背景1.现状分析2.问题梳理（三）拟解决的现实问题例如：1...缺失；2...不足；3...困惑如何开展课题研究？申报-相关文本的撰写问题提出（或研究背景）概念界定文献综述预期成果研究目标和内容研究方法和过程立项前如何开展课题研究？申报-相关文本的撰写-文献综述立项前文献综述别人做了哪些相关研究？已有研究解决了哪些问题？已有研究有哪些不足？已有研究有哪些可以参考借鉴？为本研究提供依据？提供支持？对文献进行阅读、选择、比较、分类、分析和综合的基础上，研究者用自己的语言对某一研究状况进行综合叙述的情报研究成果。•用自己的语言陈述•紧扣研究问题•全面、准确、客观•注意引用文献的代表性如何开展课题研究？申报-相关文本的撰写搜索引擎中国知网CNKI期刊和专著去哪儿收集文献？《教育研究》《学前教育研究》《幼儿教育》《学前教育》……立项前如何开展课题研究？申报-相关文本的撰写立项前如何开展课题研究？申报-相关文本的撰写收集哪些文献？幼儿园结构游戏中的教师指导研究可能需要检索的关键词：结构游戏；教师指导；大班幼儿角色游戏中开放性材料投放的实践研究可能需要检索的关键词：角色游戏、角色游戏材料、开放性材料、材料投放……立项前如何开展课题研究？申报-相关文本的撰写《幼儿园结构游戏中的教师指导研究》（一）关于结构游戏发展阶段和价值的研究1.幼儿结构游戏水平发展阶段的研究2.关于结构游戏价值的研究（二）关于结构游戏材料和时长的研究1.游戏材料2.游戏时长（三）关于结构游戏中教师角色和指导作用的研究1.教师角色2.教师指导作用（四）关于结构游戏中指导内容，方式和时机的研究（五）关于结构游戏指导中存在的问题的研究（六）对已有研究的分析1.研究内容不全面2.研究方法的侧重立项前如何开展课题研究？申报-相关文本的撰写-文献综述立项前几种常用的参考文献著录格式：[序号]期刊作者．题名[J]．刊名．出版年，卷(期):起止页码.[序号]专著作者．书名[M]．版次(第一版可略)．出版地：出版社，出版年∶起止页码.[序号]论文集作者．题名[C]．编者．论文集名．出版地∶出版社，出版年∶起止页码.[序号]学位论文作者．题名[D]．保存地点：保存单位，年份.[序号]电子文献作者．题名[EB/OL]．文献出处，日期.例：[1]韩春红.上海市二级幼儿园师幼互动质量研究[D].上海:华东师范大学,2015.[2]教育部.（新修订版）幼儿园工作规程[EB/OL].[3]蔡迎旗,海鹰.自主学习:幼儿园教师专业发展的现实之需[J].学前教育研究,2016(03):34-40+56.专著M；学位论文D；期刊J；网上电子公告EB/OL;如何开展课题研究？申报-相关文本的撰写问题提出（或研究背景）概念界定文献综述预期成果研究目标和内容研究方法和过程立项前如何开展课题研究？申报-相关文本的撰写立项前概念界定具体是什么？《幼儿园结构游戏中的教师指导研究》“结构游戏”：又称“建筑游戏”，是指发生在幼儿园里，通过教师有目的、有计划的指导幼儿使用各种建筑、结构材料（积木、积塑、金属材料、沙土、雪、石子等），进行建筑和构造（如排列、拼搭、接插、粘合、穿编、螺旋等）的活动。“教师指导”：为了培养幼儿对结构游戏的兴趣，提高幼儿的操作能力，教师在结构游戏的准备环节、开展环节、结束环节，通过提供时间、材料、场地、信息、建议、帮助等方式向幼儿提供操作所需要的知识和技能的一种教学方式。如何开展课题研究？申报-相关文本的撰写问题提出（或研究背景）概念界定文献综述预期成果研究目标和内容研究方法和过程立项前如何开展课题研究？申报-相关文本的撰写立项前研究目标我们的研究要解决什么问题？，解决到什么程度？要形成什么？课题最后要具体解决的问题，也就是课题研究最终要达到的目的。取得哪些认识突破？取得哪些实践突破？获得哪些实际成效？如何开展课题研究？申报-相关文本的撰写课题名称：《基于主题背景的绘本活动开发与实施研究》总目标：本课题的研究是将绘本渗透于主题活动的各领域之中，开展主题背景下的幼儿绘本活动；将绘本活动游戏化理念贯穿于主题活动的教学目标、过程及评价之中；让幼儿在主题背景下的绘本世界里自主表述、自由表征、自信表演，实现教学与游戏一体化，文本与生本互动对话，不断转变教师的幼儿观，提升园所的文化品质。具体目标：1.在理论上，依据绘本特点和幼儿身心发展规律，借鉴已有研究成果，从教育目标、内容、实施、评价四方面，提出基于主题背景的绘本活动开发与实施的构想。2.将绘本活动渗透于主题活动的各项领域之中，架构主题背景下的绘本活动体系，探索幼儿绘本活动的游戏化实践路径。3.基于绘本，享受绘本，超越绘本，在主题背景下的绘本世界里，发展幼儿自主表达能力、自由表征能力和多元表现能力。立项前如何开展课题研究？申报-相关文本的撰写立项前研究内容具体做什么？研究内容是根据研究目标确定的，相对目标而言，研究内容更具体、更明确，往往一个目标要通过几方面的研究内容来实现。现状考察：理性思考：实践应用：如何开展课题研究？申报-相关文本的撰写《基于主题背景的绘本活动开发与实施的研究》研究内容：1.主题背景下绘本活动现状的调查。通过问卷、访谈情况汇总，分析主题背景下园所绘本活动开展的现状，以此来了解课题内容实施的可行性，指导课题研究的进程，调节课题研究的策略。2.主题背景下绘本资源的梳理。梳理大、中、小年级组日常教学中的主题活动和适合于本园、本班级幼儿感兴趣的绘本特色主题活动；筛选适合在本主题活动背景下幼儿阅读的相关绘本进行归类、整理。3.主题背景下绘本活动开发内容的研究。课题组在主题推荐的绘本中，选择有价值的绘本，挖掘绘本的教育价值，预设、生成适合本年龄段幼儿的绘本活动内容，从而开发形成小、中、大系列绘本主题的园本课程，即形成大中小系列绘本主题框架、绘本主题教学设计、绘本主题游戏、绘本主题环境、绘本剧表演、绘本特色展示、幼儿绘本创编等。4.主题背景下绘本活动实施策略的研究。通过以教师、幼儿共同参与开发的绘本活动为核心，把师幼开发的绘本活动运用多种手段进行开展和实施，从而开辟幼儿园绘本活动实施的新路径，形成绘本活动实施新策略。立项前如何开展课题研究？申报-相关文本的撰写问题提出（或研究背景）概念界定文献综述预期成果研究目标和内容研究方法和过程立项前如何开展课题研究？申报-相关文本的撰写-研究方法任何教育科研成果的取得，都必须运用正确的研究方法。研究方法要服从于研究目标，不能一味追求方法的多样，不去深入研究课题的指导思想，而偏离了研究方向。确定研究方法时要叙述清楚“做什么”和“怎么做”。如用调查法，要讲清楚调查的目的、任务、对象、范围、方法、问卷的设计等。教育科研一般常用的方法有：文献法、调查法、观察法、行动研究法、经验总结法、个案研究法等。幼儿园的研究作为实践层面的研究，属于行动研究的范畴。以上方法可根据课题研究的需要进行选择，提倡综合使用各种方法。立项前如何开展课题研究？申报-相关文本的撰写-研究思路立项前《幼儿园主题式活动区创设的实践研究》如何开展课题研究？申报-相关文本的撰写-研究计划立项前研究计划具体怎么做？研究计划就是课题研究在时间和顺序上的安排。一般情况下，研究都是从基础问题开始，分阶段进行，每个阶段从什么时间开始，到什么时间结束都要有明确规定，每个阶段的研究任务又需分若干步骤进行，每个步骤都要具体、可操作。课题研究