第五节-测量电压

郯城县沙墩中学备课专用纸年级九年级学科付强教师付强时间10.16第8周第1课时课型新授课题第五节测量电压教学目标1、初步知道电源的作用；2、知道电压的作用、单位及其换算关系，了解常见电压值；3、知道电压表的用途、符号，会正确使用电压表；4、通过实验探究总结出串联电路和并联电路中的电压关系；重点电压表的使用及串、并联电路电压关系。难点用电压表测电压教学流程教师活动学生活动设计意图引入新课“水管里的水要流动，两端必须要有压力差，同样，电路两边也需要电压。”通过课件类比展示，使学生认识到要使电荷定向移动形成电流必须要有电源，引出电压这个物理量。电源两端有电压：认识要使电荷定向移动形成电流必须要有电源，电源是提供电压的装置，电压是形成电流的原因。从初中学生的实际出发，符合初中以形象思维为主的特点。合作共建展示水流形成图片和电流形成图片，提问1：水流的形成需要一个抽水机，抽水机的作用是什么？2.电流的形成需要电源，电源相当于哪个部件？作用是什么？3.推动电荷做定向移动的是什么？通过课件演示，介绍电源之父——伏特的故事，让学生了解电压的单位。通过介绍伏特的故事，激励学生勤奋学习、乐于探索自然界的奥妙答案：1.形成水压，在水压的作用下，形成水流。（电源）2.抽水机，形成电压。3.电压。单位：伏特。简称：伏符号：V还有：kVmV让学生练习物理知识的应用培养学生良好的观察能力和读数习惯。合作共建课件投影练习题：1.一节干电池的电压是____V=____mV.2.对人体的安全电压是____V。3.我国家庭电路的电压是____V=____kV。由电压的测量引出电压表。通过类比电流表使学生认识到读数前观察量程的重要。引导学生类比电流表的使用方法，学习电压表的使用方法。强调电压表能直接接在电源两极上。用实物图演示电压表的接法。指导学生实验：用电压表测电池的电压创设情境，启智质疑，引导学生猜想和探究串并联电路电压的关系。指导学生实验：用电压表测串并联电路的电压。学生明确电压的单位及换算关系，熟悉常见的电压值。思考后回答：1.1.515002.3.63.2200.22（超出量程会损坏压表）学生思考后，阅读“电压表的使用说明”，明确电压表的使用方法。总结电压表的使用规则。讨论实验方案后，动手操作、分析数据并总结结论。猜想，讨论并确定实验方案，整理思路。动手操作，记录数据。分析数据并得出结论。培养学生动手操作能力，分析数据能力，活跃了课堂气氛，使学生产生强烈探究的欲望拓展提升建议同学们自己动手制作彩灯。如用36V额定电压的灯泡，可以串联6个或7个，分别点亮比较它们的亮度，也可以用5个灯泡串联，但点亮时要注意安全。如果家里有用过的彩灯串，可以利用起来。再给你制作的彩灯串连接一个日光灯上用的起辉器，看看有什么效果。学生交流讨论，统一结果：彩灯是串联的，串联电路中的总电压等于各部分电路的电压之和。所以，根据题意有：36V·n=220V，n==6.1。至少要串联6个这样的灯泡。对前面知识的巩固，使学生明确知识的连贯性，并培养学生使用电压表时养成良好习惯。小结引导学生回顾总结本节收获。讨论总结。培养学生归纳概括的能力。作业《同步探究》P52“开放性作业”板书设计一．串联电路中电压的规律：串联电路中的总电压等于各部分电路的电压之和。二．并联电路中电压的规律：并联电路各支路电压相等。探究问题的一般方法：三．提出问题--猜想或假设--制订计划与设计实验--进行实验与收集证据--分析与论证--评估与交流