上课课件-名著导读——小鲤鱼跳龙门-部编版

小鲤鱼跳龙门我知道这本书的作者是金近。我知道这本书讲的是小鲤鱼寻找龙门的故事！金近（1915—1989），男，汉族，原名金知温，曾用名金汝盛，浙江上虞崧厦四埠乡（原沥东镇今崧厦镇）前庄村人。中共党员，著名儿童文学家。其中由他所制作的动画片《小鲤鱼跳龙门》获第一届莫斯科国际电影节动画片银质奖，并参加澳、美、英等国电影节。嘿嘿！小伙伴们认出我是谁了吗？猜得没错！我就是“大名鼎鼎”带领我的同伴们跳龙门的领头小鲤鱼哦，看我是不是非常棒呢？！孤独的小螃蟹小房子小鲤鱼们鲤鱼奶奶螃蟹大鱼燕子鲤鱼奶奶给小鲤鱼们讲了一个什么故事？小鲤鱼们听完故事后要准备做什么？小鲤鱼们能寻得见传说中的龙门吗？它们跳的“龙门”是鲤鱼奶奶讲的故事中的龙门吗？勇敢的小鲤鱼门要去寻找鲤鱼奶奶讲的故事中的龙门，它们一路都遇到了什么事？最后能找到龙门吗？让我们一起走进故事看看吧！看看这些图片都发生了什么？你最想知道那个图片背后的故事？你们想知道的还真不少！那就快快打开《小鲤鱼跳龙门》，小小故事大大智慧，老师相信除了故事本身，你们一定还能读出更多！除此之外，你还想知道什么？小朋友，故事读完了吗？老师来考考你！1.《小鲤鱼跳龙门》的作者是（）A.陈伯吹B.冰波C.金近D.孙幼军2.（）帮助小鲤鱼剪掉了拦路的水草。A.小乌龟B.鲤鱼奶奶C.大螃蟹D.小朋友3.金色的小鲤鱼借助（）跳到了龙门的那边。A.燕子B.浪头C.大鱼D.小鲤鱼们CCB4.小鲤鱼们把会喷白烟的（），当做大龙。A.火车B.鲸鱼C.小船D.鲨鱼5.小鲤鱼们最后跳到（）A.天庭B.天空C.龙门水库D.龙门6.北小鲤鱼们误以为是龙门的是（）A.小石桥B.石拱桥C.铁桥D.独木桥ACC判断是非1.金色小鲤鱼向同伴吹牛，可以跳过小石桥，同伴们信以为真（）2.小鲤鱼的爷爷，还有爷爷的爷爷，都跳过龙门，变成一条大龙（）3.小鲤鱼们在一条大鱼的劝说下，又往回游了（）4.小鲤鱼们虽×没找到真正的龙门，但很喜欢龙门水库的景致（）×××√说一说《小鲤鱼跳龙门》讲述的是什么故事？故事讲述了一群勇敢的小鲤鱼听鲤鱼奶奶讲了中国古代就有鲤鱼跃入龙门化为龙的传说之后，一心寻找龙门，不畏艰难困苦，在勇敢奋斗中学会了迎战各种困难的本领，经过顽强拼搏，齐心协力，最终跃入理想的家园，看到了美丽的景色，成为世界上最幸福的鱼。说一说小鲤鱼们找到真正的龙门了吗？你是怎么知道的？小鲤鱼们跳过的龙门不是真正的龙门。小鲤鱼们跳过龙门，非常开心！请燕子转告它们的奶奶，就说它们跳过龙门啦。但燕子告诉它们说，这里不是龙门而是“龙门水库”。•1.后现代社会以大众文化的兴起为特征，而大众文化要求文化的大众消费性质，图像以强有力的视觉冲击力成为实现大众消费的主要途径。•2.传统意义上的书籍，没有图像的填充就被边缘化，纯文学也只有借助图像才能走向市场中心、大众视野，充斥市场的总是图文并茂的大众读物，这就形成了当下对文学的消费由读字到读图的转变。•3.当然，文学毕竟是图像无法取代的，人类文明的传播方式从图像过渡到文学，就是因为文字的抽象描述、概括能力是超越图像的。文字通过语言唤起人脑中的想象，其魅力在于建构一个内视形象，这种内视审美是文学独有的，语言艺术独有的。•4.文学独特的“味外之旨”、“韵外之致”，其丰富性和多重意义，依靠图像是永远无法接近的。图像的直观性正好切断了这种对文字魅力的省思和想象。•5.写好这篇文章，首先要读懂材料。总体来说，上述材料对什么是“最大的快乐”加以形象的阐释，要使自己成为快乐的人，从第一个答案中，我们知道必须工作，耕耘与创造会使人快乐；•6.第二个答案告诉我们，要学会快乐，必须充满想象，享受过程；第三个答案告诉我们，要学会快乐，一定要心中有爱，有爱才有快乐；第四个答案告诉我们，要学会快乐，一定要有助人为乐的技能，帮助他人是最大的快乐。•7.写作时可以选取一点，从点上突破；也可以综合阐释，从面上把握。而在写作时，不能只是单纯地谈自己对快乐的感受，尽可能从具体的“形象”和“意境”中，把自己对快乐的感受表现出来。具体立意，可以有以下几个角度：