高中生物学科教学要求

考试内容生物学科命题要体现生物课程属于科学课程的性质，要重视对考生科学素养的考查，在生物科学和技术的基础知识、科学探究的方法、获取新知识和处理信息的能力、思维能力、分析和解决实际问题的能力等方面对考生的表现进行测量。要重视理论联系实际，关注科学技术、社会经济和生态环境的协调发展。（一）能力要求1.理解能力（1）能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。（2）能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式地描述生物学方面的内容。（3）能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。2.实验与探究能力（1）能对立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。（2）具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。（3）具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括运用观察、实验和调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。（4）能对一些简单的实验方案作出恰当的评价和修订。3获取信息的能力（1）能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题。（2）关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展以及生物科学发展史上的重要事件。4综合运用能力理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题。（二）考试范围与要求生物学科的考试内容以知识内容表的形式呈现。知识内容要求掌握的程度，在知识内容表中用Ⅰ和Ⅱ标出；实验内容要求掌握的程度则用文字说明。Ⅰ和Ⅱ的含义如下：Ⅰ：对所列知识点要知道其含义，能够在试题所给与的相对简单的情境中识别和使用它们。Ⅱ：理解所列知识和其他相关知识之间的联系和区别，并能在较复杂的情境中综合运用其进行分析、判断、推理和评价生物知识内容表（一）必考部分知识内容活动建议1-1细胞的分子组成（1）概述蛋白质、核酸的结构和功能Ⅱ能概述氨基酸的分子结构特点和通式。能列举氨基酸的种类；能阐明蛋白质分子的化学结构和空间结构；会解释蛋白质结构多样性的原因；会概述蛋白质在生命活动的主要功能；能列举导致蛋白质变性的主要原因；能简述检测蛋白质的实验原理、材料、方法，独立完成实验操作，观察实验现象，得出结论。（2）简述核酸的结构和功能Ⅱ会说出核酸的基本组成单位；能列举核酸的种类及主要存在的部位；能简述核酸在生命活动中的作用；能简述观察DNA、RNA在细胞中的分布的实验原理、材料、方法，独立完成实验操作，观察实验现象，得出结论。（3）概述糖类的种类和作用Ⅰ会列举糖类的主要类别；能概述糖类在生命活动中的作用；能简述检测还原糖的实验原理、材料、方法，独立完成实验操作，观察实验现象，得出结论。（4）举例说出脂质的种类和作用会举例脂质的主要类别；能举例说出脂质在生命活动中的作用；能简述检测脂肪的实验原理、材料、方法，独立完成实验操作，观察实验现象，得出结论（5）说明生物大分子以碳链为骨架会描绘碳原子的结构特点观察DNA、RNA在细胞中分布。检测生物组织中的还原汤、脂肪和蛋白质。能举例说明生物大分子以碳链为骨架（6）说出水和无机盐的作用Ⅰ会举例说出水在细胞中的存在形式；能说出水在生命活动中的作用；会举例说出无机盐的主要存在形式；能简述无机盐在生命活动中的作用。1-2细胞的结构（1）分析细胞学说的建立结构Ⅰ能分析细胞学说建立过程的史料，认同细胞学说的建立是一个开拓、继承、修正和发展的过程，讨论技术进步在科学发展中的作用；能概述细胞学说的主要内容。（2）使用显微镜观察多种多样的细胞Ⅱ能正确使用高倍显微镜观察细胞会辨别不同细胞的结构，说出它们结构的异同。（3）简述细胞膜系统的结构和功能Ⅱ能描述细胞膜的流动镶嵌模型；会说出细胞膜具有流动性的原因；能简述生物膜中各种组分的作用；关注生物膜研究的各种前沿信息。（4）举例说出几种细胞器的结构和功能Ⅱ会识别细胞器的形态会说出几种细胞器的结构和功能观察线粒体和叶绿体的形态和分布（5）阐明细胞核的结构与功能Ⅰ能概述细胞核的核膜、染色体、核仁等的结构和功能会比较原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同有条件的学校可组织学生参加电子显微镜实验室。观察线粒体和叶绿体。（6）尝试建立真核细胞的模型Ⅱ尝试制作真核细胞的三维结构模型体验建立真核细胞模型的过程1-3细胞的代谢（1）说明物质出入细胞的方式Ⅱ能说出物质进出细胞的几种方式；能比较物质跨膜运输三种方式的异同；观察植物细胞质壁分离与质壁分离复原现象，会解释其原因；能阐明主动运输的原理和意义；会说出胞吞、胞吐的过程和意义。（2）说明酶在代谢中的作用Ⅱ会说出酶的发现历程，体验科学方法对科学研究的重要性；能概述酶的概念；能简述酶促反应的原理；能举例说明酶的特性；探究影响酶活性的因素。（3）解释ATP在能量代谢中的作用Ⅱ会描述ATP的化学组成和特点；能阐明ATP与ADP相互转化的过程；能概述ATP在生命活动中的作用和意义。（4）说明光合作用以及对它的认识过程。Ⅱ会评述光合作的发现史；会说出叶绿体色素的分布和作用；进行叶绿体色素的提取和分离实验；能阐明光合作用的光反应、暗反应阶段的能量变化和物质变化，及两个阶段的相互关系；通过模拟实验探究膜的透性。观察植物细胞的质壁分离和复原。叶绿体色素的提取和分离。探究酵母菌的呼吸方式。能概述光合作用的实质和意义。（5）研究影响光合作用速率的环境因素Ⅱ搜集资料，进行分析，研究影响光合作用速率的环境因素有哪些；能解释光照、温度、二氧化碳浓度等对光合作用速率的影响。（6）说明细胞呼吸的基本过程及其原理的应用Ⅱ能描述细胞呼吸的概念；能阐述细胞呼吸的过程和意义；会举例说出无氧呼吸的类型；进行可行性实验，探究酵母菌的呼吸方式；搜集资料，进行分析，探讨细胞呼吸原理的具体应用。1-4细胞的增殖（1）简述细胞的生长和增殖的周期性Ⅰ能举例说出生物体的生长与细胞的生长和增殖的关系；会说出真核细胞的分裂方式；能简述细胞周期的概念；模拟探究细胞表面积与体积的关系。（2）描述细胞的无丝分裂Ⅰ会描述无丝分裂的过程和特点；会举例说出进行无丝分裂的细胞（3）观察细胞的有丝分裂并概述其过程Ⅱ使用高倍显微镜观察细胞的有丝分裂；会识别并描述细胞有丝分裂不同时期的特点；能概述有丝分裂过程染色体行为、数目和DNA数量的变化规律；模拟探究细胞表面积与体积的关系。会比较动、植物细胞有丝分裂的异同点；能阐明有丝分裂的特征和意义。1-5细胞的分化、衰老和凋亡（1）说明细胞的分化Ⅱ能概述细胞分化的概念；能举例说明细胞分化的意义。（2）举例说明细胞的全能性Ⅱ能概述细胞全能性的概念；会举例说明植物细胞的全能性及应用；会解释动物细胞核具有全能性的原因，举例说出其应用；关注有关干细胞研究的进展和应用。（3）探讨细胞的衰老和凋亡以及人体健康的关系Ⅰ能简述衰老细胞的主要特征；会说出细胞凋亡的含义；能简述细胞的衰老和凋亡与人体健康的关系。（4）说出癌细胞的主要特征及防治，谈论恶性肿瘤的防治Ⅰ能描述癌细胞的主要特征；能简述细胞癌变的原因；交流恶性肿瘤防治方面的知识，关注恶性肿瘤对人体健康的影响。搜集有关肝细胞研究进展和应用的资料。搜集恶性肿瘤防治方面的资料。2-1遗传的细胞基础（1）阐明细胞的减数分裂并模拟分裂过程中染色体的变化Ⅱ能说明减数分裂的概念；观察细胞的减数分裂，建立减数分裂的模型，能阐明减数分裂的过程；观察细胞的简述分裂。搜集有关试管婴儿的资料，评价其意义及伦理问题。会比较同源染色体、；联会、四分体的区别与联系，根据染色体的大小、形态等特征，区别同源染色体与非同源染色体；会区别减数第一次分裂与第二次分裂过程中染色体的行为变化；能阐明减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化。（2）举例说明配子的形成过程Ⅱ说明配子的形成必须经过减数分裂；会区别精子和卵细胞的形态，比较精子形成过程和卵细胞形成过程的差异；能解释配子形成中染色体组合的多样性。（3）举例说明受精过程Ⅰ能说出受精作用的概念；能举例说明受精作用的大致过程；说出亲子代生物之间染色体数目保持稳定的原因2-2遗传的分子基础（1）总结人类对遗传物质的探索过程Ⅱ能分析肺炎双球菌转化实验、噬菌体侵染细菌实验的原理和过程，得出DNA是主要遗传物质的结论；能以烟草花叶病毒为例，说明在只有RNA而没有DNA的病毒中，RNA是遗传物质；能评价实验技术在证明DNA是主要遗传物质中的作用；领悟科学的过程和方法，认同人类对科学的认识是不断深化和不断完善的过程。（2）概述DNA分子结构的主要特点Ⅱ能说出DNA分子的基本组成单位；搜集DNA分子结构模型建立过程的资料，并进行讨论和交流。制作DNA分子双螺旋结构模型。能概述DNA分子双螺旋结构的主要特点；搜集资料，讨论DNA分子结构模型的建立过程，体验互助合作的科学精神；制作DNA分子双螺旋结构模型。（3）说明基因和遗传信息的关系Ⅱ能举例说明基因是有遗传效应的DNA片段能概述DNA分子的多样性和特异性能阐明脱氧核苷酸序列与遗传信息的关系（4）概述DNA分子的复制Ⅱ能概述DNA分子复制的时间、场所、过程、条件、特点和意义（5）概述遗传信息的转录和翻译Ⅱ能说出RNA分子的组成和种类；能说明遗传信息的转录和翻译过程；能概述中心法则的提出和发展；能举例说明基因、蛋白质与性状的关系2-3遗传的基本规律（1）分析孟德尔遗传实验的科学方法Ⅱ能说明孟德尔选择豌豆作为实验材料的优点；能分析单因子和双因子杂交实验的过程，确立从简单到复杂、先易后难的科学思维方式；讨论孟德尔杂交实验的相关数据，形成科学的实验分析习惯，会分析孟德尔研究的步骤，形成对假说-演绎法的初步认识；能总结孟德尔获得成功的原因，认同敢于质疑、勇于创新、勇于实践、严谨求实的科学态度和科学精神。模拟植物或动物性状分离的杂交实验。（2）阐明基因的分离规律和自由组合规律Ⅱ会举例生物的性状与相对性状；能举例说出纯合子、杂合子、显性基因、隐性基因、等位基因、基因型、表现型、杂交、自交、测交的含义；进行模拟实验，说明遗传因子通过分离及自由组合产生配子的类型及比例；会运用遗传因子的假设解释分离现象和自由结合现象；会运用测交方法检验F1的基因型；能阐明基因的分离规律和自由组合规律的内容和实质；能运用基因的分离规律和自由组合规律解释和预测一些遗传现象，推断性状的显、隐性关系及基因型、表现型，进行相关计算。（3）举例基因与性状的关系Ⅱ能简述基因位于染色体上的假说，体验类比推理的科学研究方法；会举例基因在染色体上的实验证据；能从基因型与表现型的角度，举例说明基因与性状的关系。（4）概述伴性遗传Ⅱ能概述伴性遗传的含义和特点；会举例说明伴性遗传的特点；会举例说出伴性遗传在实践中的应用。2-4生物的变异（1）举例基因重组及意义Ⅱ能举例说出基因重组的含义、意义低温诱导染色体加倍的实验。（2）举例基因突变的特征和原因Ⅱ能举例说明基因突变的含义、特点、意义；能说出诱发基因突变的因素；能举例说明基因突变的原因。（3）简述染色体结构变异和数目变异Ⅰ能说出染色体结构变异的基本类型；会举例说出染色体组的概念以及单倍体、二倍体、多倍体；进行低温诱导染色体加倍的实验。（4）搜集生物变异在育种上的应用Ⅱ能描述杂交育种、诱变育种等育种方式的原理、方法及特点；搜集生物变异在育种上应用的事例；讨论在生物育种发展的历程中，科学、技术与社会的相互作用。（5）关注转基因生物和转基因食品的安全性Ⅰ能描述转基因技术的大致过程；搜集有关转基因生物和转基因食品的事例；讨论转基因生物和转基因食品的安全性问题。2-5人类遗传病（1）列出人类遗传病的类型（包括单基因病、多基因病和染色体病）Ⅰ会举例人类常见遗传病的类型（包括单基因病、多基因病和染色体病）及危害；调查常见的人类遗传病（2）探讨人类遗传病的监测和预防Ⅰ会举例说出人类遗传病检测和预防的措施；讨论遗传咨询、产前诊断对预防遗传病的作用；调查常见的人类遗传病搜集人类基因组成或基因诊治方面的研究资料，进行交流。模拟为具有单基因遗传病的家庭提供