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“以学定教,当堂达标”课时教学设计课题22.1.4二次函数y=ax2+bx+c的图象和性质(2)教案序号19授课时间2014年9月26日课型新授教学目标知识和技能:1.利用类比法探索待定系数法解二次函数的具体步骤.2.总结待定系数法求二次函数解析式的类型.过程与方法:经历待定系数法求二次函数解析式的探究过程,体会数学建模的思想.情感态度与价值观:通过探索和总结,让学生体会到学习数学的乐趣,从而提高学生学习数学的兴趣,并获得成功感.教点学难重点重点:利用类比法探索待定系数法解二次函数的具体步骤.难点:利用类比法探索待定系数法解二次函数的具体步骤.教准学备PPT课件板书设计22.1.4二次函数y=ax2+bx+c的图象和性质(2)待定系数法的类型;“三点式”:若题目中给出了三个点,应先设二次函数的解析式为____________,然后________________________,最后求出a、b、c,写出解析式.例:一个二次函数的图象经过(-1,10)(1,4)(2,7)三点,求出这个二次函数的解析式。“顶点式”:若题目中给出了顶点,应先设二次函数的解析式为___________,然后_________,最后求出解析式.例:一个二次函数的顶点为(2,4)且经过点(4,10),求出这个二次函数的解析式.教学反思出示练习,放给学生,让学生们在组内自己讨论解决,鼓励学生勇于表达、善于表达、乐于表达的习惯,培养学生独立解决问题的能力.并动手完成.教学过程一、情境引入1.完成下列各题(1)已知正比例函数经过点(2,6),求正比例函数解析式?(2)已知一次函数经过点(0,4)(7,10),求一次函数的解析式?2.请你观察正比例函数y=kx和一次函数y=kx+b的解析式,找出解析式中的系数,结合做过的题目,分析如果要确定正比例函数和一次函数解析式,分别需要几个点,列几个方程,为什么?二、自主探究合作交流数学活动一练习1.我们学习了几种形式的二次函数解析式,分别写出来,猜想它们分别需要几个点才能求出解析式?练习2.(1)已知抛物线的顶点在原点,对称轴是y轴,且经过点(-2,-8),求抛物线的解析式?(2)已知抛物线的对称轴是y轴,顶点是(0,2),且经过点(1,3),求抛物线的解析式?(3)已知二次函数顶点在x轴上,且对称轴为x=2,经过(1,3)点,求抛物线的解析式?小组数学活动1——归纳练习2是通过二次函数的特点求出二次函数解析式的,通过练习请你归纳:若题目中给出顶点坐标为原点,应先设二次函数解析式为____________;若题目中给出对称轴为y轴,则应设二次函数解析式为___________;若题目中给出顶点在x轴上,则应设二次函数解析式为_______________________.数学活动二练习3.如果一个二次函数的图象经过(-1,10)(1,4)(2,7)三点,能求出这个二次函数的解析式吗?如果能,求出这个二次函数的解析式.小组数学活动2——归纳练习3是通过三个点求出二次函数解析式的,因此我们把它称之为“三点式”,通过练习请你归纳:若题目中给出了三个点,应先设二次函数的解析式为____________,然后________________________,最后求出a、b、c,写出解析式.数学活动三练习4.如果一个二次函数的顶点为(2,4)且经过点(4,10),能求出这个二次函数的解析式吗?如果能,求出这个二次函数的解析式.小组数学活动3——归纳练习4是借助顶点式解析式的特点,求出解析式,因此我们把它称之为“顶点式”通过练习请你归纳:若题目中给出了顶点,应先设二次函数的解析式为___________,然后_________,最后求出解析式.三、尝试应用1.抛物线的顶点坐标是(1,2),且经过点(0,1)求出这个二次函数的解析式.2.二次函数经过(1,0),(0,3)对称轴x=-1.求出这个二次函数的解析式.3.一个二次函数的图象经过(0,0)(-1,,1)(1,9)三点,求这个二次函数的解析式.四、成果展示总结课堂上利用到的待定系数法的类型;“三点式”和“顶点式”的步骤.(1)先在小组里进行交流,形成统一意见.(2)把组内的意见在课堂上进行展示.五、补偿提高1.已知抛物线与x轴交点的横坐标为-2和1,且过(2,8)求二次函数解析式.2.已知抛物线2222yxmm的最小值为-1,根据下列条件求m的值①抛物线经过原点②抛物线的最小值为-13.已知二次函数的图象与x轴交于A(-2,0)B(4,0)两点,与y轴交于点C(0,4)求二次函数解析式;六、作业设计必做:课本第42页第9题,第10题.选做:如图所示,二次函数2yaxbxc的图象经过A,B,C三点.(1)观察图象写出A、B、C三点的坐标,并求出此二次函数的表达式.(2)求出抛物线的顶点坐标和对称轴.x0-3-145CABy
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