沪科版物理九上导学案(电2)

本学期第课时，总共90课时，授课时间-72-课题15.1电阻和变阻器教学案（1）本节第1课时课型新课三维目标1.知道电阻的概念、单位及其换算，电阻在电路中的符号。2.理解决定电阻大小的因素。重难点实验探究并理解决定电阻大小的因素方法器材讲授、分组讨论、多媒体演示、实验探究教学流程小组学习教师点拨、点评定标导学设疑激趣1、学习目标2、【创设情景，引入新课】自主学习合作共建(一)自主学习认真阅读书中P91-P93页回答下列问题：1.叫电阻。用字母表示；其国际制单位是。简称，符号是。常用的电阻单位还有和。他们之间的换算关系是；，2x10-2MΩ=kΩ=Ω比较信息窗里常见电器的电阻值你发现的规律：功率大的用电器，电阻值。2.电视机电路中连接着许多具有一定阻值的元件叫，电路图中的符号：。3.猜想导体电阻大小与（1）____（2）____（3）____（4）有关。(二)合作共建探究影响导体电阻大小的因素猜想:____________________________________________。设计实验:1、对于多因素问题,我们应用____法去研究每一个因素对电阻大小的影响.2.实验中我们通过______________知道电阻的大小。进行实验:1、探究电阻的大小与横截面积的关系在本研究中应该控制导体的_______和_______不变,再研究当导体的横截面积发生变化时,导体电阻的变化情况.结论:______________________________________________.2.探究电阻的大小与长度的关系在本研究中应该控制导体的______和_______不变,再研究当导体的长度发生变化时,导体电阻的变化情况.结论:____________________________________________.3.探究电阻大小与导体的材料是否有关在本研究中应该控制导体的_______和______不变,再研究当导体的材料发生变化时,导体电阻的变化情况.结论:______________________________________________.4.探究电阻大小与导体的温度是否有关结论:______________________________________________本学期第课时，总共90课时，授课时间-73-展示交流反馈迁移1．甲、乙、丙用相同材料制成的均匀合金丝，甲、乙粗细相同但甲较长，乙、丙长度相同但丙较粗，则电阻值最大的是_________，最小的是______________。2．某电阻线长5m，阻值为2Ω，若将其剪掉一半长度，再拉长至原来长度后的电阻值（）A．2ΩB．1ΩC．1.5ΩD．4Ω3．如图所示，用酒精灯给细铁丝制的线圈加热，则电流表的示数会变小，表明导体的电阻在变___，由此可以得出的结论是_______________。4.如图所示，在M、N之间接入粗铅笔芯，若保持N位置不变，当M向左移动时，电流表的示数，这是因为:___________________。5.关于导体的电阻以下说法中正确的是()A.材料相同的两根电阻线，细的电阻肯定大B.粗细一样的两根电阻线，长的电阻一定大C.长度一样，粗细一样的铜导线和铝导线其电阻不相等D.长度一样的电阻线，电阻大小是相等的6.某同学在温度一定的情况下做“探究影响导体电阻大小的因素”的实验，下表给出了实验中所用到的导体情况。(1)选择B、E导体进行对比，是为了探究导体电阻大小与___________的关系，(2)为探究导体电阻大小与横截面积关系，应选择的两个导体是D和_____（选代号）(3)以上探究方案在研究物理问题时经常用到，被称为________法，试再举学过的一例_________________________________________。7.某电阻线长1m，阻值为2Ω，若将其从中间对折后，双股并联用阻值为（）A．2ΩB.1ΩC．0.5ΩD．大于2Ω8．一导体两端的电压是3V，导体的电阻是12Ω，断开电源,导体两端的电压为零时，导体的电阻是()A．0ΩB．12ΩC．9ΩD．3Ω9．长短相同而粗细不同的两根导线，把它们串联在电路里，接通电源后()A．粗导线中的电流大B．细导线中的电流大C．通过两导线中的电流一样大D．以上说法都不对10．电阻的大小决定于导体的_______、_______.、________，另外，还会与______有关。11．0.3kΩ=___________Ω=_____________MΩ12.人在皮肤干燥时电阻约为几千欧至几十千欧，10kΩ=________Ω;我们平常说的绝缘体，其电阻一般应在1MΩ以上，1MΩ=________Ω.13．小芳同学在探究“决定导体电阻大小的因素”时，做出了如下猜想：猜想①：在温度不变时，导体的电阻与导体的材料有关；猜想②：在温度不变时，导体的电阻与导体的长度有关；猜想③：在温度不变时，导体的电阻与导体的横被面积有关．供她选择的导体如下表所示：她画出了实验电路图，并按要求正确地连接了电路．请完成下列填空（只填序号）：(1)要验证猜想①，小芳同学应选择的两段导体是和；(2)要验证猜想②，小芳同学应选择的两段导体是和；(3)要验证猜想③，小芳同学应选择的两段导体是和；（4）这种物理研究方法，通常叫做。作业布置板书设计15.1电阻和变阻器一、电阻概念二、影响因素教学反思本学期第课时，总共90课时，授课时间-74-课题15.1电阻和变阻器教学案（2）本节第2课时课型新课三维目标1.知道滑动变阻器的原理、构造、在电路中的符号；2.理解滑动变阻器的作用，会把滑动变阻器正确接入电路以改变电路中的电流；3.了解变阻箱及使用方法、重难点滑动变阻器的使用方法器材讲授、分组讨论、多媒体演示、实验探究教学流程小组学习教师点拨、点评定标导学设疑激趣1、学习目标2、【创设情景，引入新课】自主学习合作共建(一)自主学习认真阅读书中P93-P94页回答下列问题：1．科学实验和各种电器设备中，常用改变________的方法来调整电路中的电流，这就需要一种易于改变电阻的器件-----变阻器。2．实验室常用的变阻器是________和_______；滑动变阻器改变电阻的原理是________________________。3．滑动变阻器主要构造有________________________________________。4．滑动变阻器在电路中的符号是：______电阻箱在电路中的符号是_____5．请你画一个滑动变阻器的结构示意图：6．滑动变阻器有4个接线柱，不同的接法会使接入电路中的电阻丝的____不一样，从而实现改变电阻的阻值。(二)合作共建1、定值电阻：电路符号：。2、可变电阻（变阻器）：电路符号。⑴滑动变阻器：构造：瓷筒、线圈、滑片、金属棒、接线柱。结构示意图：变阻原理：通过改变接入电路中的电阻线的长度来改变电阻。使用方法：选、串、接、调根据铭牌选择合适的滑动变阻器；连接方式：串联在电路中；连接方法（接法）：“一上一下”；接入电路前应将电阻调到最大。铭牌：某滑动变阻器标有“50Ω1.5A”字样，50Ω表示滑动变阻器的最大阻值为50Ω或变阻范围为0-50Ω。1.5A表示滑动变阻器允许通过的最大电流为1.5A.作用：①通过改变电路中的电阻，逐渐改变电路中的电流和部分电路两端电压②保护电路应用：电位器优缺点：能够逐渐改变连入电路的电阻，但不能表示连入电路的阻值注意：①滑动变阻器的铭牌，告诉了我们滑片放在两端及中点时，变阻器连入电路的电阻。②分析因变阻器滑片的变化引起的动态电路问题，关键搞清哪段电阻丝连入电路，再分析滑片的滑动导致变阻器的阻值如何变化。⑵电阻箱：旋盘式电阻箱：结构：两个接线柱、旋盘变阻原理：转动旋盘，可以得到0-9999.9Ω之间的任意阻值读数：各旋盘对应的指示点的示数乘以面板上标记的倍数，然后加在一起，就是接入电路的电阻优缺点：能表示出连入电路的阻值，但不能够逐渐改变连入电路的电阻。操作演示讲清楚原因8、有几位同学拿来一个滑动变阻器，看到铭牌上标有“20Ω1A”的字样，这几位同学讨论时说出了以下几种对铭牌意义的理解，你认为正确的是()A.电阻的最小值是20Ω，允许通过的最大电流是1AB.电阻的最小值是20Ω，允许通过的最小电流是1AC.电阻的最大值是20Ω，允许通过的最大电流是1A本学期第课时，总共90课时，授课时间-75-展示交流反馈迁移D.电阻的最大值是20Ω，允许通过的最小电流是1A1、如图所示，是用滑动变阻器调节灯泡亮度的几种方案，你认为可能达到目的的方案是2、高速公路收费站于去年开始对过往的超载货车实施计重收费，某同学结合所学物理知识设计了如图所示的计重秤原理图，以下说法中正确的是（）A．称重表相当于一个电压表B．电路中的R1是没有作用的C．当车辆超重时，称重表的示数越小D．当车辆超重时，称重表的示数越大3、如图所示，闭合开关S，在滑动变阻器的滑片P向左移动过程中，电路中的电流变大。则电路与滑动变阻器的连接方式正确的是（）A．M连c，N连dB．M连a，N连bC．M连c，N连aD．M连c，N连b4、如图所示，用铅笔制成的滑动变阻器来改变电路中的电流及灯泡的亮度，当左端的铜环向右滑动时，下列判断正确的是()A.电流表示数变大，电压表示数变小，灯变亮B.电流表示数变小，电压表示数变小，灯变暗C.电流表示数变小，电压表示数变大，灯变亮D.电流表示数变大，电压表示数变小，灯变暗5、如图电路所示，若要求变阻器的滑片P向右移动时，电流表的示数减小，应将滑动变阻器哪两个接线柱接到M、N之间()A.b、c或b、dB.a、c或a、dC.a与bD.c与d6、将图12的变阻器接入电路中，当滑片向左移动时，要使电阻减少，下列哪种接法正确（）A．a和bB．a和cC．c和dD．b和d7、如下图，滑片P向右滑，灯L变暗的是（）9、在如图所示滑动变阻器的四种接法中，当滑动变阻器滑片P向右移动时，接入电路中的电阻增大的是（）10、下列用电器中，可能不需要用到变阻器的是（）A．电视机B．收音机C．调光书写台灯D．手电筒11、图14，A、B、C、D中所示的为滑线变阻器的结构和连入电路情况示意图，当滑片向右滑动时，连入电路的电阻变小的为（）12、当将滑动变阻器的滑片P向右移动时．图中的哪一种连接方法可使变阻器连入电路部分的电阻增大？(13、下列说法中不正确的是（）A．滑动变阻器在一定范围内可以连续改变连入电路的阻值，但不能读出阻值B．电阻箱不可以连续地改变连入电路的阻值，但可以读出阻值C．要使变阻器能改变通过用电器的电流，必须将它与用电器串联D．滑动变阻器的接线柱不分正、负，因而无论怎样接入电路效果都完全一样14、在如图的滑动变阻器的四种接法中，当滑片P向左滑动时，电阻变大的是（）作业布置板书设计15.1电阻和变阻器一、滑动变阻器二、电阻箱教学反思本学期第课时，总共90课时，授课时间-76-课题15.2科学探究：欧姆定律教学案（1）本节第1课时课型实验课三维目标1、通过实验探究知道电流跟电压，电阻的关系，经历科学探究的全过程。2、知道控制变量法在本实验中的具体应用。3、会从实验记录的数据中归纳出欧姆定律的内容，写出表达式。重难点实验探究并理解电流跟电压，电阻的关系方法器材讲授、分组讨论、多媒体演示、实验探究教学流程小组学习教师点拨、点评定标导学设疑激趣1、学习目标2、【创设情景，引入新课】自主学习合作共建(一)自主学习人们使用电与电流产生的各种效应有关，如、、等。(二)合作共建一、提出问题：电流的大小与哪些因素有关？二、猜想与假设：（1）既然电压是产生电流的原因，那么升高电压。电流会不会也跟着增大呢？（2）电阻对电流有阻碍作用，那么增大导体的电阻，通过导体的电流是否会减小？（3）通过这两个问题猜想电流与那些因素有关？我们采用的探究方法是什么呢？三、制定计划与设计实验：(1)保持不变，改变研究与的关系；⑵、保持不变，改变研究与的关系。①器材：共七件。②电路：根据图15-9提供的实验器材，先画出电路图并连接实物图。四、