初中作文指导：命题作文审题指导ppt

新课标要求•1．学会多角度地观察生活，丰富生活经历和情感体验，对自然、社会和人生有自己的感受和思考。•2．能考虑不同的目的要求，以负责的态度陈述自己的看法，表达真情实感，培育科学理性精神•3．书面表达要观点明确，内容充实，感情真实健康；思路清晰连贯，能围绕中心选取材料，合理安排结构。在表达实践中发展形象思维和逻辑思维，发展创造性思维。•4．力求有个性、有创意的表达，根据个人特长和兴趣自主写作。在生活和学习中多方面地积累素材，多想多写，做到有感而发。•5．进一步提高记叙述、说明、描写、议论、抒情等基本表达能力，并努力学习运用多种表达方式。能调动自己的语言积累，推敲、锤炼语言，表达力求准确、鲜明、生动。•6．能独立修改自己的文章，结合所学语文知识，多写多改，养成切磋交流的习惯。乐于相互展示和评价写作成果。60分钟能写800字左右的文章。课外练笔不少于2万字。•7．增强人际交往能力，在口语交际中树立自信，尊重他人，说话文明，仪态大方，善于倾听。敏捷应对。•8．注意口语的特点，能根据不同的交际场合和交际目的，恰当地进行表达。借助语调、语气、表情和手势，增强口语交际的效果。•9．学会演讲，做到观点鲜明，材料充分、生动，有说服力和感染力，力求有个性和风度。在讨论或辩论中积极主动地发言，恰当地应对和辩驳。朗诵文学作品，能准确把握作品内容，传达作品的思想内涵和感情倾向，具有一定的感染力。命题作文审题指导审题：准确探求命题的真意高考《考试说明》要求，作文须“符合题意”。任何一篇作文，符合题意都是基本要求。只有“符合题意”，文章才不至于文不对题，离题万里。要使文章符合题意，精心审题是第一步。准确审题，一定要准确把握题目核心概念的真实含义。审题关系到文章的选材立意、谋篇布局、行文措辞。审题一错，即使文字基本功再好，也难以挽救。因为它是一种根本性的错。•《暑假生活二三事》•《在新学期里》•《当我走进考场的时候》•《我想握住你的手》•《我忧我思》•《告别》《生日》《尝试》《心事》•《我心中的歌》《家庭琐事》•《充满活力的岁月》•《成功与失败》、《人与路》、《师生之间》•《看家乡》•《妈妈笑了》《眼睛告诉我》•《我最爱这里的风景》《成长的路上，他牵着我的手》《人生处处是考场》•《笔》《路》•《感情的亲疏和对事物的认知》•《过河小卒》命题展示•审题是作文的第一步，而且是文章成败的关键性的一步。文章的立意就是在审题的过程中确定的。审题的具体任务，就是通过对作文题目的思考和分析，了解命题者的意图，弄清写作对象、范围和重点，明确立意，并确定文章的体裁。审题第一步一、审范围•有时题目对时间、空间、写人、记事，数量、景物，或说明，或抒情等都有明确的范围。因此，要反复推敲，确切掌握。•例如《暑假生活二三事》，这个题目明确规定了时间：暑假；内容：记事；数量：二三事。至于空间这个题目没有规定，只要是发生暑假生活中的事情，不论在学校、家庭或社会，都可以写。•又如《在新学期里》，这个题目要求从“新学期里”选材，写出自己的亲身经历或进步。•如《当我走进考场的时候》这个题目，时间范围很小，只能写“走进考场”这段时间的所见、所闻、所思、所感。如果从领到准考证时写起到发通知书时止，显然超过了题目所要求的时间范围。审题第一步二、审人称•作文题“我想握住你的手”：“我”是施动对象，要讲述一个属于“我”的主动的故事，在文章中要凸显“我”。许多考生写“我”想握住贫困生的手、残疾人的手、农民工的手，都体现了“我”对弱势群体的人文关怀，体现了“我”忧国忧民的宽广胸襟。•“我忧我思”:很多同学写屈原、杜甫、范仲淹之忧思，“我”却不在场，自我缺失。•关键：注意人称和数（单数、复数）的不同审题第一步二、审人称•文章采用第几人称，应因题目而定。一般记事写人的文章可以用第一人称（“我”、“我们”），也可以用第三人称（“他”、“他们”）。议论文多用第一人称（“我”的看法），有时为表达这种观点不是个人或文章代表集体，则用“我们”。诗歌、散文，则一般用第一人称。总之，文章用什么样的人称是很讲究的。在一篇文章里，人称必须统一，这样才能避免混乱。审题第一步三、审自己•1、审自己掌握的素材适合何种文体•2、审自己擅长写何种文体•关键：亮出你的特点来！•一般说，文有“文眼”，诗有“诗眼”，题目有“题眼”。文题的重点是指文题当中揭示意义，体现中心，点明重点或表明感情色彩的词语。这个关键词也叫“题眼”。抓住了题眼，就是抓住了文章的写作重点。审题第一步四、抓题眼1、文题是一个词的，这个词本身就是“题眼”。如：《告别》《生日》《尝试》对于这类题目，只要在原题目的基础上适当添加新的因素，题旨就会显露出来，化大为小，能很快完成审题任务。譬如《心事》这个题目，运用添加因素法审视，在原题前面加上“我”、“班主任”等新因素，使题目成为《我的心事》、《《班主任的心事》等等，题目的意思就显得非常明白了。2、文题是一个偏正短语的，在短语中起修饰作用的词语，就是“题眼”。在偏正短语的题目中，中心词往往就是写作的对象，修饰限制性的词语往往体现了题目的特殊要求，它也往往就是题眼。如《我心中的歌》，题眼是“心中”，心中之歌珍藏在主人的心里，构成了主人公生命的旋律，所以写出来的一定是一段埋藏在心底的具有感人情怀的事情。•如：《家庭琐事》中的“琐”字就告诉我们要多写家庭中所发生的细琐杂事；《充满活力的岁月》，“充满活力”是题眼；审题时只要扣住“题眼”思考就可以了，其他不必多加考虑，这就可以节省时间，加快速度。3、文题是一个并列短语的，有时要全部舍弃题目中已有的因素，而去寻找新的因素----两词之间的关系。比如《成功与失败》、《人与路》、《师生之间》等等都是这样。这些题目中都有两个因素，但已有的两个因素都不是写作的重点，写作的重点在沟通两个因素的新因素上。比如写《师生之间》这个题目审题时就不会分别在“老师”和“学生”这两个因素上动脑筋了，只要写出一种新型关系就行了，老师和学生互相关心，互相帮助，互相学习，民主平等，教学相长等等，随便写哪—个方面都可以。找到文题蕴含的内在因素，审题任务即算完成。4在动宾短语的题目中，宾语一般规定了写作的范围、对象，而动词一般是写作的重点所在，它也往往就是题眼。•如“看家乡”，题眼就是“看”，“看”是视觉的感受，题目规定了是从视觉写家乡，写出来的应该是自己眼中所见的家乡的独特的风土人情，或家乡的变迁。文章中当然能写思索，但一定要是由“看”而引发的思索。5、文题是一个简单句子的，句中的动词（谓语）往往是“题眼”。如：《妈妈笑了》中“笑”是题眼；《眼睛告诉我》中“告诉”是题眼6、如果文题是一个较复杂的句子，寻找题眼时往往要全面考虑。如：《我最爱这里的风景》题眼是“最爱”与“风景”两个词；《成长的路上，他牵着我的手》题眼是“成长”与“牵手”两个词。《人生处处是考场》，则应扣住“处处”和“考场”从多方面来表现人生无处不对我们有所考验。•只要找准了文题所要写的重点，就把握住了文章所要表达的中心，选材也就有了范围，组材也就有了目标。审题第一步我们对题意的理解不能仅限于表层含义，还应认真体会其深层懂得比喻义、引申义或语境义。词有本义、引申义、比喻义，看到标题后，就要想到标题的内在含义。标题的含义一般是多方位的，深层次的，隐含的。•如：《笔》：•这当然可以理解为作为书写工具的各种类型的笔，但把它看作书写青春靓丽的“笔”，书写亲情友爱的“笔”，书写多彩人生的“笔”，书写神州新貌的“笔”，更容易挖掘出题目的深意。思考：《路》•有些题目，不能仅仅从字面上去理解。比如《蜡烛》、《青松》等等。像这类题目，往往包含着引申、比喻或象征意义。如果审题时考虑到题目的寓意，就可以展开丰富的联想，运用发散思维选材。•《路》这个题目，它可以是走的路，也可以是攀登科学高峰的路。可以从一条具体的崎岖小路，拓宽为拖拉机路，再发展为公路、铁路，以此反映家乡在改革中的变化。也可以从无路到有路，暗示勇于开拓、勇于实践的重要，阐明只要指导思想正确，方法对头，有决心，有毅力，事就能办好，路就能走通。审题第二步审题思路•添加语素，构成语境•有些命题，如词语或短语式命题，审题时，我们可以通过“添加语素，构成语境”的办法来完成审题，即在所给定的词语前或后添加词语或短语，丰富所给的词语，来显示自己要表达的主旨。要尽可能多角度添加，以便自己有筛选的余地。审题第二步审题思路•《尝试》•可以在词语前面添加一定的内容：危险的尝试、成功的尝试、失败的尝试、一次有意义的尝试、一次难忘的尝试、……•可以在词语后面添加一定的内容：尝试投稿、尝试游泳、尝试自立、……审题第二步审题思路•《北京的符号》：•可以在短语前再添加内容，使命题更明确，如“留住北京的符号”“创新北京的符号”“设计北京的符号”“什么可以称为北京的符号”等；•也可以在短语后添加内容，使命题更具体，如“北京的符号是什么”“北京的符号有什么特点”等。审题第二步审题思路•虚实结合，虚实相生•有些命题比较具体实在，我们需要化实为虚，抽象概括；有些命题比较抽象，我们需要化虚为实；还有些命题可能虚实兼备，我们则需要虚实结合。•《春风》《暖流》《距离》、《镜子》《墙》-----化虚为实审题第二步审题思路•《肩膀》：•“肩膀”既可以实指，也可以虚指，属于虚实兼备的形式。实指时，我们可以通过“添加语素”的办法来确定立意，在它前面添加必要的定语，如“父亲的肩膀”，写一曲亲情的颂歌。•如果“肩膀”虚指，则要理清它虚的内涵。比如：①依靠；②承担责任（“身肩重任”“铁肩担道义，妙手著文章”）；③团结协作（“并肩作战”）；④基础（英国科学家牛顿说过“我之所以能取得今天的成就，那是因为我站在巨人的肩膀上”）。审题第二步审题思路•《我想握住你的手》：•命题中的“你”既可以实指，也可以虚指。•实指时，“你”就必须是一个具体的、身边的事物或人物，如“父亲”“同桌”“友人”等，来抒写动人心魄的亲情、友情乃至书写美好纯真的爱情等。•虚指时，“你”就应该是一个抽象的事物，或超越时空限制的事物、人物。如由虚处着墨，写想与某位历史名人握手，想握住某部文学名著主人公的手，或是握住神话传说中的人物甚至外星人的手；也可以想握住“节约”的手、“诚信”的手或“青春”的手等等。审题第二步审题思路•把握内涵，梳理关系•对于关系型命题作文，审题的关键是要在把握概念内涵的基础上，找准这些概念之间的联系，梳理出两个概念之间存在的关系。审题第二步审题思路•《感情的亲疏和对事物的认知》：•首先要明确“感情”的内涵：既可以指亲情，也可以指友情、爱情。•再次要明确该命题的领域：放在家庭生活领域，可以写夫妻关系、亲子关系、亲朋关系等；放到学校教育领域，可以写师德、德育教育艺术、学生成长等；放到政治领域，可以写执法公私、情义矛盾。•最后要梳理两者间存在的关系：•①正面影响关系——感情越亲，对事物的认知就越准确；•②负面影响关系——感情越亲，对事物的认知就越不准确；•③零影响关系——秉公办事，不应该以感情左右对事物的认知。审题第二步审题思路•由表及里，揭示寓意•有些命题采用比喻、象征手法，审题时不能照字面意思去理解，而应该抛开表面意义去挖掘隐藏在背后的寓意。审题第二步审题思路•《过河小卒》：•这道题很显然是不能够照“过河小卒”的表面去理解、构思的，必须准确揭示出它的真正的指向，也就是寓意。俗话说：“过河小卒胜过车。”由此我们可以明白：未过河的小卒微不足道，但过河小卒力量强大，因此，小可以变大。•需要注意的是，在审题过程中，以上几点往往需要我们综合运用。审题第二步审题思路•.化大为小法•《尝试》《肩膀》《追求》《成功》《笑容》《忏悔》《渴望》《欣赏》•明确是谁的追求，他的追求具有怎样的价值的•如何看待成功、怎样达到成功……•欣赏是一种气度，是一种眼光，是一种能力，我们都应该学会欣赏;谁在欣赏，欣赏什么，欣赏能够带给我们什么收益;要学会欣赏自己，接受自己.审题第二步审题思路•瞬间升华法•《得与失》《机会》《勇气》《考场》《位置》•题目有点大，容易写空,最好通过写一件事来说它的含义,叙事、抒情、议论（结尾点