2014.09.19-有理数加法2

(-2)+(-3)=(+2)+(-3)=1、口答：(+5)+(-5)=(+6)+0=3、计算：16+(-9)+(-16)=2、请说出有理数加法法则：1、能运用加法的两个运算律简化加法运算。2、理解加法运算律在加法运算中的作用，灵活运用加法运算律进行计算。3、经历探索有理数加法运算律的过程，培养学生的观察能力和思维能力。有理数的加法运算律自学课本19内容，将重点知识和疑难点标注出来，并完成下列问题：(时间3分钟）1.从探究1，你能得到什么结论？用数学符号怎样表示。2.从探究2，你能得到什么结论？用数学符号怎样表示。3.自学例2，并思考每步运用什么运算律：例2计算：16+（－25）+24+（－35）说一说：此题你抓住加数的什么特点使计算简化的？为什么我们要学习加法的运算律呢？解：原式=16+24+（－25）+（－35)运用加法的律=(16+24)+[(－25)+(－35)]运用加法的律=40+（－60）=－20计算：（1）(-0.52)+6.83+(-0.48)（2）(-29)+(-71)+29做下面的练习，并思考你是如何使计算简化的？有理数加法简便计算常用的几个技巧：1、一般地，总是把正数或负数分别结合在一起相加。2、有相反数的可先把相反数相加，能凑整的可先凑整。3、有分母相同的，可先把分母相同的数结合相加。（1）23+（－17）+6+（－22）（2）（－2）+3+1+（－3）+2+（－4）（3）9+（－6.8）+3.7+(－3.2)+(－3.7)（4）3—+(－2—)+5—+(－8—)415343524、有时，也可以把绝对值相近的异号两数结合相加。自学课本20页例3，（时间5分钟）组内讨论：1、两种解法的思路各是什么？（提示：从解题的步骤思考,先求什么，再求什么，最后再求什么。）2、比较两种解法的优缺点，你有什么体会？有8筐白菜，以毎筐25Kg为准，超过的千克数记为正数，不足的千克数记为负数，称后的记录如下：1.5，-3，2，-0.5，1，-2，-2，-2.5；求这8筐白菜一共多少千克？通过本节课的学习，你有什么收获？课后作业：•A层：习题1.3P24页2、8•B层：习题1.3P24页2、