课堂教学评价指标体系表-二级指标

一级指标二级指标评价标准满分权数评价结果优（1.0）良（0.8）中（0.6）差（0.4）等级得分完全达标基本达到大部分达到大部分达不到1.教学目的0.20（权重）20（满分）1.1目的要求0.5（权重）10（满分）1.教学目的符合教育目标和教学大纲要求3.00.32.目的明确、具体，符合学生发展需要4.00.43.注意面向全体兼顾个别差异3.00.31.2目的内容0.5（权重）10（满分）1.有知识、技能和教育因素3.00.32.围绕教学目的组织教学3.00.33.体现知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的培养4.00.42.教学内容0.25（权重）25（满分）2.1书本内容0.4（权重）10（满分）1.教学内容具有科学性、思想性和时代气息3.00.32.讲授知识准确、系统、连贯4.00.43.重点突出，难点突破，清除疑点3.00.32.2拓展内容0.6（权重）15（满分）1.理论联系实际4.50.32.挖掘思想教育因素6.00.43.重视基础，提升能力4.50.33.教学方法0.25（权重）25（满分）3.1方法选择0.4（权重）10（满分）1.所用教学方法与教学内容和学生情况相吻合，开发智力，培养能力2.00.22.方法适宜，并不断改进2.00.23.激发学生的学习动机2.00.24.启发学生思维，培养能力4.00.43.2方法实施1.课堂教学有系统性、整体性、程序性3.00.22.在教学过程中体现教师的主导作用与学生的主体作用4.50.3学校：评价课程：任课教师：评价人：等级：评价日期：0.6（权重）15（满分）3.反馈及时，调控的当，应变力强，把握课堂秩序4.50.34.充分利用现代化教学手段和直观教具3.00.24.教学基本功0.15（权重）15（满分）4.1教学基本功0.6（权重）9（满分）1.衣着得体，教态自然，有亲和力2.70.32.语言清晰、规范、标准，富于表现力和感染力3.60.43.板书工整合理，规范科学2.70.34.2操作基本功0.4（权重）6（满分）1.教学用具操作自如1.80.32.能处理教学过程中随机出现的问题，具有一定的教学机智2.40.43.能熟练应用现代化教学媒体1.80.35.教学效果0.15（权重）15（满分）5.1课堂效果0.4（权重）6（满分）1.学生注意力集中，积极思考1.80.32.课堂学习气氛活泼，秩序活而不乱2.40.43.时间分配合理，按时完成教学任务1.80.35.2课程效果0.6（权重）9（满分）1.圆满完成本课时教学计划，达到教学目的要求2.70.32.学生的专业技能，分析问题、解决问题的能力明显提高3.60.43.学生的兴趣、态度、意志、合作、分享等非智力因素得到培养2.70.3评价结论各指标分12345总分等级简单评语