实用心理学形考单选题

第1章心理学及其应用1、印度的卡玛拉狼孩典型事例说明人的心理基础是（）。DA自然环境B人的大脑C个体活动D社会实践活动2、人的心理是（）。CA客观B主观C客观现实的主观映象D以上都不对3、下列的（）不是心理学的研究对象。AA人类文化B心理发展C动机D认知过程4、心理学要研究（）的功能，研究其对客观现实的反映。CA神经B身体C脑D小脑5、下列的（）不是心理学研究的主要内容。DA心理特性B动机与情绪C心理发展与职业规划D生理机能与表现6、心理发展的重要特点是具有（）。BA飞跃性B阶段性C层次性D连续性7、行为主义心理学的代表人物是（）。CA罗杰斯B冯特C华生D弗洛伊德8、弗洛伊德最突出的贡献是提出（）的概念。DA本我B本能C冲突D潜意识9、在心理学的学派中，强调人的独特性和自主性的学派是（）。DA认知心理学B构造心理学C格式塔心理学D人本主义心理学10、把心理测验划分为文字测验和非文字测验的依据是（）。BA测验内容B测验形式C测验方法D测验规模11、心理测验法是用标准化的量表来测量某种（）的方法。BA思想品质B心理品质C人格品质D心理特性12、把心理测验划分为智力测验、人格测验、态度测验等的依据是（）。AA测验内容B测验形式C测验方法D测验规模13、在人们正常学习和工作的情景中，对实验条件进行适当的控制所进行的实验叫做（）。BA实验法B现场实验C模拟实验D实验室实验14、智力测验测的是智力，但是如果测的是知识，就说明该测验的（）差。CA信度B区分度C效度D难度15、如果同一个人多次接受一个测验，能得到相同或大致相同的成绩，说明该测验的（）高。DA效度B难度C区分度D信度第2章感觉和知觉1、刚刚能引起感觉的最小刺激量是（）。DA绝对感受性B差别感受性C差别感觉阈限D绝对感觉阈限2、“入芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之室，久而不闻其臭”说的是嗅觉的（）现象。DA对比B融合C作用D适应3、人对客观世界的认识是从（）开始的。DA记忆B思维C想象D感知觉4、“看其所知，不看其所见”表明知觉具有（）。BＡ整体性Ｂ恒常性Ｃ选择性D组织性5、知觉所反映的是客观事物的（）。CA外部属性B个别属性C整体属性D本质属性6、在知觉中，对象和背景是（）。BA相互作用的B相互转换的C彼此无关的D固定不变的7、“国际歌”不管用什么乐器演奏，人们都能辨别它，这是由于知觉的（）。BA理解性B恒常性C选择性D整体性8、人们进入百货公司，各人注意的东西总不一样，这是知觉（）的表现。AA选择性B理解性C整体性D恒常性9、下列的（）不属于知觉的基本特性。BA理解性B规律性C整体性D恒常性10、我们会把黑板上的三个点看成一个三角形，这说明了知觉的（）。CA选择性B理解性C整体性D恒常性11、相较于对其他时间的估计，人对（）左右的时间间隔估计比较准确。AA1秒B10秒C1分钟D10分钟12、在错觉种类中，最常见的错觉是（）。CA嗅觉B听觉C视觉D味觉第3章意识与注意1、（）是个体不曾察觉到的心理活动和过程。CA意识B前意识C无意识D体验2、一个人在特别困的状态下，只注意到房间的大床，没有注意到房间的装潢，这说明的是注意的（）。BA集中性B指向性C稳定性D选择性3、影响注意广度的因素不包括（）。BA个体差异B周围环境C注意对象特点D注意任务4、同注意的稳定相反的状态是（）。AA注意的分散B注意的分配C注意的转移D注意的动摇5、一个人一边看电视一边织毛衣，说明这个人能很好的进行注意的（）。CA转移B选择C分配D集中6、听表走动的滴答声，时而有时而无这种周期性变化是（）。DA注意的稳定性B注意范围C注意分配D注意起伏7、注意的转移与以下的（）相关。AA注意的稳定性B注意的广度C注意的选择性D注意的动摇8、将注意分为不随意注意、随意注意和随意后注意的依据是（）。BA无目的和无意识的努力B有目的和有意识的努力C有目的和无意识的努力D无目的和有意识的努力9、正在上课，一位迟到学生推门而入，引起大家的注意是（）。AA无意注意B随意注意C有意注意D有意后注意10、引起无意注意的主观状态因素之一是（）。BA有明确的目的B直接兴趣C意志努力D间接兴趣11、注意的基本特征是（）和集中性。DA稳定性B灵活性C可变性D指向性12、有自觉目的，但不需要意志努力的注意是（）。BＡ有意注意Ｂ有意后注意Ｃ无意注意D无意后注意13、使心理活动离开一切无关的事物，并抑制多余的活动，这指的是注意的（）。CA稳定性B选择性C集中性D指向性第4章记忆与学习1、记忆是人脑对（）。DA客观事物的个别属性的反映B客观事物的概括的、间接的反映C客观事物的超前反映D过去经历过的事物的反映2、“舌尖现象”说明的是记忆的（）过程。DA选择B编码C回忆D提取3、测量记忆常用的三种方法中不包括（）。CA再学习法B回忆法CPQ4R法D再认法4、记忆的基本过程正确的是（）。BA编码、提取、存贮B编码、存贮、提取C提取、编码、存贮D存贮、提取、编码5、感觉记忆的编码形式主要依赖于信息的（）。BA表面特征B物理特征C本质特征D语音特征6、感觉记忆的容量一般在（）个字母或物体，甚至更多。CA1～10B8～15C9～20D15～307、短时记忆的信息容量为（）组块。BA9±2B7±2C5±2D6±28、记电话号码时将电话号码默念几遍，这是属于（）。DA重复性复述B精细复述C机械性复述D保持性复述9、长时记忆的主要编码形式是（）。CA物理特征编码B语言特点编码C语义关系编码D图像记忆编码10、长时记忆的记忆容量很大，一般认为可以对达到（）个组块，甚至无限。BA1万～5万B5万～10万C10万～15万D15万～20万11、著名的“遗忘曲线”是（）提出的。BA弗洛伊德B艾宾浩斯C巴甫洛夫D罗杰斯12、PQ4R法不包括下列的（）。CA反思B设问C记忆D回顾13、采用联想的方式进行记忆，借助形成视觉图像强化记忆材料，这种方法指的是增强记忆的方法之一的（）。BA利用组块B关键字法C位置法D轨迹法14、用“山颠一寺一壶酒，尔乐苦煞吾；把酒吃，酒杀尔，杀不死，乐而乐”来记忆圆周率3.1415926535897的记忆法是（）。CA位置法B联想法C谐音法D组块法15、将学习分为接受学习与发现学习、意义学习与机械学习的心理学家是（）。BA加涅B奥苏伯尔C斯金纳D罗杰斯16、学习者利用原有经验进行新的学习，理解新的信息，这种学习指的是（）。CA接受学习B发现学习C意义学习D机械学习17、学习者自己独立发现问题、创造经验的过程，这种学习指的是（）。BA创造性学习B发现学习C意义学习D研究性学习18、元认知策略不包括下列的（）。CA监控策略B调节策略C组织策略D计划策略19、将记忆分为陈述性记忆和程序性记忆、情景记忆和语义记忆的依据是（）。AA记忆内容B记忆形式C记忆方法D记忆水平20、对各种心理学概念、化学公式、原理的记忆等是（）。AA语义记忆B情景记忆C内隐记忆D外显记忆第5章思维1、清晨起来，看到马路、屋顶是湿的，就可推断出昨天夜里下雨了，这是人们运用（）的体现。BA推理B思维C猜想D判断2、医生根据病人体温、血压、心电图等给予确诊，这是思维的（）。AA间接性B概括性C预见性D抽象性3、每次看见“月晕”就要“刮风”，潮湿就要下雨，即得出“月晕而风”“湿润而雨”的结论，属于思维的（）。BA抽象性B概括性C间接性D情境性4、分析和综合的关系可解读为（）。DA分析和综合关系互补，不可分割B分析和综合关系密切，不分主次C综合是分析的基础，分析是综合的提升D分析是综合的基础，综合是分析的提升5、形象思维的基本单位是（）。AA表象B动作C图像D概念6、幼儿在算数的时候，往往掰着手指来计算，这属于（）思维。CA形象思维B抽象思维C直观动作D常规思维7、在解决数学、物理学科问题过程中所用到的分析、推理过程是（）过程。CA集中思维B发散思维C逻辑思维D非逻辑思维8、创造性思维的主导成分是（）。BA聚合思维B发散思维C集中思维D直觉思维9、学生用学过的原理、规律去解决问题，这种思维是（）。BＡ直觉行动思维Ｂ抽象逻辑思维Ｃ具体形象思维D创造性思维10、问题解决的第一阶段是（）。AA提出问题B提出假设C检验假设D分析问题11、问题解决的思维过程的第四个阶段是（）。CA发现问题阶段B分析问题阶段C得出结论阶段D反思结论阶段12、学会按风琴的人，再学弹钢琴就会感到容易些，这是由于（）。CA定势的作用B原型启发的作用C迁移的作用D注意的转移13、下列的（）不属于发散思维的重要特征。DA变通性B独特性C流畅性D创造性14、在思维的过程中，（）是基本过程，其他过程则是基本过程的延伸和发展。AA分析与综合B比较C抽象与概括D具体化15、按照思维的（）可以将思维分为直觉思维和逻辑思维。DA方向B构成C创新程度D产生步骤第6章情绪1、情绪是由一定的刺激事件引起的（）过程。BA生理变化B心理变化C身体变化D思想变化2、情绪的成分不包括下列的（）。CA外在表现B主观体验C心理唤醒D生理唤醒3、动机的指标是（）。DA行为B主意C性格D情绪4、婴幼儿的生存手段是（）。AA情绪B哭C笑D表现5、作为情感交流的一种方式的（），被视为人际关系建立纽带。AA表情B动作C言语D情绪6、人类最基本的情绪包括快乐、痛苦、愤怒、（）和恐惧五种。DA抑郁B焦虑C忧愁D悲伤7、古语云“忧者是之而忧，喜者是之而喜”说明的情绪状态是（）。AA心境B激情C应激D焦虑8、具有弥散作用的比较持久而微弱的影响人的整个精神生活的情绪状态叫做（）。CＡ激情Ｂ应激Ｃ心境Ｄ情趣9、勃然大怒、欣喜若狂指的是情绪的状态（）。BA情趣B激情C应激D心境10、在出乎意料的紧急情况下所引起的急速而高度紧张的情绪状态叫做（）。BＡ激情Ｂ应激Ｃ心境Ｄ情趣11、情绪调节是个体管理和改变自己或他人情绪的过程，它不包括改变情绪的（）。DＡ生理唤醒Ｂ外在表现Ｃ主观体验Ｄ认知反应12、在情绪发生的整个过程中，最常用、最有价值的调节情绪有表达抑制和（）。BA调整反应B认知重评C改变认知D调动注意第7章动机与行为1、在动机的支配下，有机体的行为将指向一定的目标或对象，这指的是动机的（）功能。CA维持B激活C指向D调整2、动机的功能不包括下列的（）。BA激活功能B选择功能C调节和维持功能D指向功能3、由个体的生理需要所驱动而产生的动机，称为（）。CA主导动机B从属动机C驱力D内在动机4、将动机分为内在动机和外在动机的依据是（）。AA动机产生的源泉B动机在行为中的作用C需要的不同性质D动机的方式5、人类大多数动机都是（）。BA生理性动机B社会性动机C内在动机D成长动机6、需要层次理论由心理学家（）提出。BA韦纳B马斯洛C罗杰斯D梅约7、人类生存最基本、最原始的本能需要是（）。DA安全的需要B爱的需要C归属的需要D生理的需要8、马斯洛的需要层次理论中最高层次的需要是（）。CA尊重的需要B爱和归属的需要C自我实现的需要D社会需要9、（）是个体克服困难、力求成功的内部动力。AA成就动机B自我实现动机C社会动机D权力动机10、双因素理论和需要层次理论是相吻合的，下列的（）属于激励因素。DA安全需要B生理需要C归属需要D自我实现需要11、企业的政策、行政管理、劳动保护等属于双因素理论中两种因素之中的（）。BA激励因素B维持因素C刺激因素D奖励因素12、工作本身的乐趣、工作上的成就感、对未来发展的期望等属于双因素理论中两种因素之中的（）。DA奖励因素B维持因素C保健因素D激励因素第8章能力差异1、能力是人类顺利实现和完成某种活动所必备的（）。DA身心条件B生理条件C心理品质D心理条件2、下列的（）不属于一般能力。DA记忆力B思维力C想象力D数学能力3、以下的（）属于操作能力。DA观察力B记忆力C判别决策能力D劳动能力4、提出智力三元结构理论的心理学家是（）。BA奥尔波特B斯腾伯格C吉尔福特D卡特尔5、多元理论是由心理学家（）提出的。CA斯腾伯格B斯皮尔曼C加德纳D加涅6、二因素说认为能力是由两种能力组成的，这两种能力指的是（）。BA言语能力和空间能力B一般能力和特殊能力C运动能力和