六年级一对一教案-成语和句子的转换

精品语文资料精品资料姓名年级六性别课题成语和句子转换总课时____第___课教学目标知识点：词语的积累句子的转换考点：成语和句子转换能力：归纳与理解能力运用能力方法：总结方法讲解与理解演练法难点重点了解成语结构特点，积累词语丰富词汇，激发学生学习和运用成语的兴趣进一步巩固句子转换这一知识点课堂教学过程课前检查作业完成情况：优□良□中□差□建议__________________________________________过程一、不少谚语中包含了深刻的道理，请你将下面的谚语珍藏于心，适时翻出来“晒晒”！人不学要落后，刀不磨要生锈。天才在于勤奋，知识在于积累。要学蜜蜂采蜜，不学蜻蜓点水。笔勤能使手快，多练能使手巧。思想模糊不清，文章中心不明。宁写一句实话，不凑百言浮夸。实话三言两语，胜过虚话千句。百遍锤炼成字，千遍推敲成句。树木不剪不成材，文章不改不精练。千金难买回头看，写稿不厌反复改。二、积累成语技术高明：百发百中一箭双雕登峰造极出神入化炉火纯青手到擒来学问高：出口成章博古通今出类拔萃才高八斗学富五车满腹经纶三、讲述成语知识四、课堂习题训练1、填空补充成语()然大悟()然起敬()然无恙无()无()无()()何有()无()2、你所知道的与动物有关的诗句3、按要求写成语。最快的速度吃饭（）最贵的稿费（）最大的步子（）最短的季节（）最长的日子（）最大的手（）4、在下面的横线上填上恰当的内容。不入虎穴——____________近朱者赤，＿＿＿＿＿＿＿宝剑锋自磨砺出，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿泥菩萨过河——＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，学海无涯苦作舟。有志者，＿＿＿＿＿＿＿。人心齐，（）有则改之，（）飞蛾扑火。————（）5、将下列句子整理成一段通顺的话。（）一闻，啊！那香甜的味儿直钻进喉咙，怪痒痒的。（）我小心翼翼地剥开了荔枝那华丽的红装，随即露出一层粉红色的薄膜。（）我迫不及待地撕开那一层薄膜。（）那荔枝的味道啊，真够香甜。（）那薄膜紧紧地贴着丰满的果肉，宛如一盏透亮的红灯笼。（）啊，出现在我眼前的是一颗溢着果汁的白嫩嫩的荔枝，简直像一颗透明无比的珍珠。五、句型转换1、难道这世界上糟糕的诗还不够多么？哪条法律规定巴迪一定要成为诗人？改为陈述句：_____________________________________________2、谁说小草的心意，能报答得了春天阳光给它的温暖呢？（陈述句）3、公园里的花开得很美。改为比喻句：_____________________________4、张老师对五宇说：“你的作文有两处错误，让我讲给你听。”改为直述句：5．给你“勤奋苦练”、“中国足球走向世界”这两个句子，请选择不同的关联词，组成三个不同的句子。六、修改下面的病句。1．乌云和大雨一齐从天空中倾泻下来。2．我情不自禁脱口而出地说出来。3．菜园里种了很多蔬菜：有黄瓜、茄子、青菜和西瓜。七、修改病段。课堂上，我们讨论并阅读了“海伦•凯勒传”，感触很多。谁能相信一个既看不见又听不见的女子能掌握法、德等五种英语呢？谁能相信她果然能取得那么多惊人的成就呢？作为一个身体健全的人，我们有什么理由不珍惜呢？八、把相关的内容用线连起来。1949年毛泽东开天辟地忽如一夜春风来，千树万树梨花开1979年胡锦涛革故鼎新乌云遮不住太阳2009年邓小平继往开来芝麻开花——节节高九、常识填空。1.多愁善感的林黛玉是小说_____________里的主要人物。2.《三国演义》中有许多脍炙人口的故事，如“三顾茅庐”，请再写出两个。_________、_________。《水浒传》塑造了很多栩栩如生的人物形象，有“豹子头”——林冲，“及时雨”——_______，还有“智多星”——_____________。十、用标点符号辨清下面信的不同含义。某人外出做生意，给父母写了这样一封信：“儿的生活好痛苦没有粮食多病少挣了很多钱。”父母接到信后，用了不同的标点符号来停顿，结果一个哭一个笑。（1）读信后哭了，是因为这么读：__________________________________（2）读信后笑了，是因为这么读：__________________________________十一、.下面的诗句中依次应填入的“花名”是（）①忽如一夜春风来，千树万树（）开②借问酒家何处有，牧童遥指（）村。③更无柳絮因风起，唯有（）向日倾。④竹外（）三两枝。春江水暖鸭先知。A桃花杏花梨花葵花B梨花杏花葵花桃花C梨花桃花杏花葵花D杏花桃花葵花梨花十二、你一定品尝过不少家乡特产，那么，请你介绍一种自己最喜爱的家乡特产，并给它拟一条广告词，让它走出家乡，名扬天下。特产名称：_______________________________________________________广告词：___________________________________________________________十三、口头作文：我最开心的一件事课堂检测听课及知识掌握情况反馈_________________________________________________________。测试题(累计不超过20分钟)_______道；成绩_______；教学需:加快□;保持□;放慢□;增加内容□课后巩固作业_____题;巩固复习____________________;预习布置_____________________签字教学组长签字：学习管理师:老师课后赏识评价老师最欣赏的地方：老师想知道的事情：老师的建议：