人教版初三化学1-5单元练习题

11-5单元练习题一、单选题1．如图表示元素的化合价与物质类别关系，若它表示氮元素的部分关系图则下列说法错误的是（）A．A点对应的物质是N2B．B点表示的物质是二氧化氮C．某化合物的化学式为Ca（NO3）2它代表的点是FD．D点表示的物质与水发生反应生成E的化学方程式是：2523NO+HO=2HNO2．下图是某化学反应过程的微观示意图，下列有关说法正确的是（）A．反应前后分子的个数不变B．生成物有三种C．反应前后汞原子和氧原子的个数不变D．汞和氧气都由分子构成3．已知2A＋3B==C＋3D，用足量的A和49gB恰好完全反应，生成57gC和1gD，若B的相对分子质量为98，则A的相对分子质量为()A．16B．27C．44D．564．用“”和“”代表两种不同的单质分子，它们在一定条件下能发生化学反应，反应前后的模拟模型如下图所示，下列说法正确的是（）A．参加反应的“”和“”分子的个数比是2：1B．该反应是化合反应C．该反应有2种生成物D．每个生成物分子由3个原子构成5．某物质在纯氧中燃烧生成了氮气和水蒸气，该物质一定含有()A．氮元素和氧元素B．氢元素和氧元素C．氮元素和碳元素D．氮元素和氢元素6．下图是密闭体系中某反应的微观示意图，“”和“”分别表示两种不同元素的原子．下列说法错误的是（）A．参加反应的化合物与单质分子个数比为2:1B．反应前后原子种类没有改变2C．反应后该密闭体系中没有单质存在D．该反应是化合反应7．质量相等的H2O2和KC1O3在一定条件下完全分解，所制得氧气的质量（）A．H2O2产生的氧气多B．KC1O3产生的氧气多C．H2O2和KC1O3产生的氧气一样多D．无法确定8．“归纳推理”是化学学习过程中常用的思维方法，以下类推结果正确的是（）A．Na＋、Cl－的最外层电子数均为8，则最外层电子数为8的粒子都是离子B．化合物是由两种或两种以上元素组成的物质，则由两种或两种以上元素组成的物质一定是化合物C．化学反应前后原子总数不变，所以化学反应前后分子总数也不变D．化学变化中分子种类发生改变，则分子种类发生改变的变化一定是化学变化9．对下列实验中出现的异常现象分析不合理的是（）A．制取O2时,始终收集不到O2…………装置漏气B．量筒量取液体时,所得液体偏少…………俯视读数C．细铁丝在氧气中燃烧时,集气瓶底炸裂…………用于引燃的火柴过长D．给试管里的固体加热时,试管炸裂…………试管口未略向下倾斜10．某可燃气体A与7.2gO2恰好完全反应，生成3.6gH2O和8.8gCO2，则A气体中（）A．一定含C、H元素，不含O元素B．可能含C、H、O三种元素C．一定含C、H、O三种元素D．不能确定11．化学概念间有包含、并列、交叉等不同关系.下列选项符合如图所示关系的是()ABCDX化学反应纯净物物理变化化合反应Y化合反应混合物化学变化氧化反应A．AB．BC．CD．D12．同学们在做氧气性质实验时，将点燃的木炭伸入集气瓶内，有的现象明显，有的不明显，导致现象不明显的原因可能是（）3A．排水法收集结束时集气瓶内的水有残留B．导管口连续放出气泡时开始收集氧气C．排水法收集满后盖上毛玻璃片拿出水面D．排水法收集前未将集气瓶灌满水13．比较是一种重要的学习方法。下列有关比较，正确的是()A．密度:空气氧气B．反应进行程度:燃烧缓慢氧化C．沸点:液氧液氮D．氧气的含量:空气人体呼出的气体14．下列物质在氧气中燃烧，实验现象和反应类型正确的是（）A．硫—淡蓝色火焰—化合反应B．红磷—大量白雾—氧化反应C．蜡烛—黄色火焰—分解反应D．细铁丝—火星四射—化合反应15．下列加热高锰酸钾制取氧气的部分操作示意图中，正确的是（）A．检查装置气密性B．加热立即收集C．收满后移出集气瓶D．结束时停止加热16．工业上，煅烧石灰石（主要成分是CaCO3）可制得生石灰（CaO）和二氧化碳。现有氧化钙和碳酸钙的固体混合物156g，高温煅烧至完全反应，得到固体质量112g，则原固体混合物中钙元素的质量为（）A．40gB．60gC．80gD．56g17．下列方法中能鉴别出空气、氧气、二氧化碳三瓶无色气体的是（）A．分别加入澄清石灰水B．闻气体的气味C．分别将燃着的小木条伸入三瓶气体中D．观察气体的颜色18．下图是某反应的微观示意图。下列说法不正确的是（）A．甲中氢、硫元素的质量比为1:16B．反应后硫元素的化合价为+44C．参加反应的甲、乙分子个数比为1:2D．反应后分子总数减少19．在进行“氧气的实验室制取与性质”实验时，某同学制得的氧气不纯。你认为可能的原因是()A．用排水法收集O2时，集气瓶装满水B．用向上排空气法收集O2时，导管伸入到集气瓶的底部C．用排水法收集O2时，导管口冒出气泡，立即收集D．用排水法收集O2，收集满后，在水下盖上玻璃片20．下列有关实验操作的“先”与“后”的说法中，正确的是()A．制取气体时，先装药品，后检查装置的气密性B．加热高锰酸钾制取并用排水法收集氧气实验结束时，先熄灭酒精灯，后移出导管C．用托盘天平称量物质时，先加质量小的砝码，后加质量大的砝码D．加热试管时，先使试管底部均匀受热，后用酒精灯的外焰固定加热21．爆炸性的高能N5+粒子（氮元素的原子序数为7）被美国加州爱得华空军基地研究高能材料的化学家合成。关于N5+的说法正确的是（）A．该粒子的电子数为34B．它是一种由5个氮原子构成的单质分子C．该粒子由5个氮分子构成D．该粒子的质子数为3422．下列各组粒子中，核外电子数目相同的是（）A．Na+和Cl﹣B．Ar和Cl﹣C．Mg和Mg2+D．S和S2﹣23．下列关于原子、分子的说法错误的是()A．分子可以构成物质，而原子只能构成分子B．在化学变化中，分子可以分成原子，而原子不能再分C．在原子中，质子数等于核外电子数D．分子是保持物质化学性质的最小粒子24．正确使用和理解化学用语是重要的学科素养，下列说法正确的是（）A．H2O、H2CO3中均含有氢分子B．KClO3、KCl中氯元素的化合价不相同C．Na+、Mg2+、Al3+原子核内质子数均为10D．表示的粒子都是阴离子二、实验题25．化学反应都遵守质量守恒定律，请根据质量守恒定律的相关知识完成下列问题：(1)下列各项中，在化学反应前后一定不变的是________(填数字序号)。①元素的种类②物质的种类③原子的种类④分子的种类⑤原子的数目⑥分子的数目5(2)应用质量守恒定律配平化学方程式：________24222CH+OCO+HO点燃(3)实验室常用右图所示实验验证质量守恒定律。四位同学设计了如下A、B、C、D四个实验，并按右图实验操作来验证质量守恒定律，实验中观察到B、C实验前后天平依然保持平衡，某同学认为B、C实验都能验证质量守恒定律，你认为他的说法____(填“是”或“否”)正确；而A、D实验天平不平衡，其中D实验天平不平衡的原因是______________。26．质量守恒定律的发现对化学的发展做出了重要贡献。(1)下图是验证质量守恒定律的改进实验一—红磷在空气中燃烧，电阻丝通电后铜丝会发热，热量传递到燃烧匙，引燃红磷。在实验过程中固体变化如图所示。①0-t1时间内固体质量没有发生变化，是否满足质量守恒定律？请谈谈你的观点并说明原因：_______________。②t1-t2时间内，固体质量增加，是否满足质量守恒定律？__________________。③请从微观的角度谈谈质量守恒的原因___________________________。(2)该反应的化学方程式为________________________。(3)参加反应的磷的质量与氧气的质量比为_______________，参加反应的红磷质量是_______________。27．某科学兴趣小组的同学设计了三个实验装置来验证质量守恒定律，如图A、B、C所示（B、C中托盘天平略）。（1）图A所示实验中观察到的现象是_____________。C中发生反应的化学方程式为_____________。（2）上述只有A装置能用来验证质量守恒定律，B、C则不能，否定B装置的理由是_____________。（3）要验证质量守恒定律，在反应物不变的前提下对C装置可以进行改进，你的改进措施是_____________。（4）化学反应前后，一定不变的是_____________（填序号）。6①原子种类②原子数目③分子种类④分子数目⑤元素种类⑥物质种类28．同学们用下图所示实验验证质量守恒定律。（1）实验一中发生反应的化学方程式为_____。（2）实验二中，反应后进行第二次称量时，天平指针_____（填“指向正中”或“指针左偏”、“指针右偏”），其原因：___________________。（3）实验三中，称量镁条和石棉网的质量后，点燃镁条，观察到镁条剧烈燃烧，产生大量白烟。反应结束，将所得物质与石棉网一起再次称量，发现质量与第一次称量时相同。①镁条与氧气反应的化学方程式是_____。②该实验不能验证质量守恒定律，其理由是_____。29．质量守恒定律具有非常重要的价值和意义。将下列A、B、C装置分别放在装置D的天平上，用砝码平衡。然后取下锥形瓶，将锥形瓶倾斜，使液体药品与固体药品接触，一段时间后再把锥形瓶放在天平上。（1）①以上实验能验证质量守恒定律的是__________（填字母）。②选一个实验，写出能证明“质量守恒定律”的实验现象：__________；并写出相对应的化学反应方程式：__________。在发生该反应前后没有发生变化的微粒是_______（填“分子”或“原子”），因此化学变化前后质量守恒。（2）以上实验中，选一个不能验证质量守恒定律的实验，并解释原因：____________。30．在常温下，氮气的化学性质很稳定，但在高温、高压条件下可与某些物质发生化学反应。以空气和其它必要的原料合成氮肥硝酸铵（NH4NO3）的工业流程如图所示。请回答下列问题：（1）若用“”表示氮原子，用“”表示氧原子，且同温同压下，气体体积比等于分子数目比（忽略其它7成分）。则下图中可用来表示空气微观模型的是（2）上述流程中①发生的是_________________（填“物理”或“化学”）变化。（3）反应③中化学方程式为________，其中氮元素化合价变化情况为___________。（4）结合下框说明可知硝酸铵物理性质为__________。（5）适当地施用硝酸铵可使植物的叶色浓绿，但要避免与熟石灰混用的化学反应原理是___。（6）该化肥的纯度为__________。31．根据下列图示，回答相关问题.(1)A、B、C、D四种粒子中属于同种元素的是____(填字母，下同)，与B的化学性质相似的是___.(2)图E是溴元素在元素周期表的部分信息，溴的相对原子质量为_______.(3)下图是某化学反应的微观示意图.①上图中涉及的化合物有___种.②该变化过程中不发生改变的粒子是____(填“分子”或“原子”).③该化学反应中生成物的粒子个数比为_____.32．甲烷不仅是重要的燃料，同时也是重要的化工原料，下图是以甲烷为原料，一定条件下制取某液体燃料的微观过程示意图。由此得出：进程Ⅰ中参加反应的各物质分子个数比为________，进程Ⅱ反应的化学方程式为__________。833．成吉同学取24.5g的氯酸钾和2.0g二氧化锰混合均匀后，放置于试管中加热一段时间后，测得剩余固体中二氧化锰的质量分数为9.2﹪。试计算：参加反应的氯酸钾的质量是多少？34．氯酸钾和二氧化锰的混合物共20g，加热完全反应后，冷却、称量，固体质量为l5.2g，求：（1）产生氧气的质量_____。（2）原混合物中氯酸钾的质量是多少？_____。36．为了探究化学反应前后各物质的总质量是否发生改变，甲、乙、丙三组同学分别进行了下列实验，请根据图示回答问题。[实验探究]甲、乙、丙三组同学用托盘天平分别称量反应前后物质的质量。甲组乙组丙组实验装置（1）甲组同学的实验现象是红磷燃烧，产生大量_____；小气球先膨胀，冷却后变得