百分数与小数的互化

《百分数与小数的互化》导学单设计者:贾丽君指导教师：六年级班姓名：组名：【学习内容】80页例1例2及相关练习题。【学习目标一、知识与技能：1、使学生理解并掌握百分数和小数互化的方法，能正确地把小数化成百分数或把百分数化成小数。二、过程与方法：2、在计算、比较，分析、探索百分数和小数互化的规律的过程中，发展学生的抽象概括能力。三、情感、态度与价值观：3、通过探索百分数和小数互化的规律，激发学生的数学探索意识。【学习重点、难点】教学重点：理解掌握百分数与小数互化的方法。教学难点：发现概括互化方法。一、自主学习【学法指导】请同学们认真阅读课本相关内容，画出重点知识，再迅速完成以下预习内容，最后将完成过程中遇到的或生成的问题标注在“问题框”里。1．百分数的意义是什么？2．把下面的小数化成分数，并说一说是怎样化的？0.45=0.125=3.375=1.6=3．把下面的分数化成小数，说一说是怎样化的？(除不尽的保留两位小数）43=285=54=73=4．把下面各数扩大100倍是多少？小数点是怎样移动的？如果把它们缩小100倍是多少？小数点是怎样移动的？2.550.481.2510.3自我评价家长评价小组评价二、合作探究【学法指导】请同学们在预习基础上，通过小组合作、讨论，完成以下习题；由小组长负责确定最后讨论结果，并派出代表，进行全班交流展示。看谁最棒。温馨提示：请同学们一定要积极参与讨论，并质疑，相信有你的努力，这些问题会迎刃而解的！我的问题(有问题一定要提)：自我评价：家长评价：小组评价：教师评价：1.尝试把下面小数化成百分数0.24=1.4=0.123=0.036=2.小结：把小数化成百分数，可以直接把小数点（）再（）。3.练习、把下面各数化成百分数。0.45=0.036=1.5=2=30=0.25=0.247=1=4.尝试把百分数化成小数。27%=135%=5小结：把百分数化成小数，只要把（）去掉，同时把（）6练习把下面百分数化成小数。6%=52%=49.3%=100%=0.5%=3.05%=124%=78%=自我评价小组评价三、延伸巩固【训练反馈】-----请同学们认真完成，千万不要出错噢！1、把7写成百分数是（），它里面含有（）1%2、11.6的后面加上一个%，这个数就（）3、用大于号把下面各数连接起来。6.86.816.83%6.8334、六一班男生人数占全班人数的65%，女生占多少？5、4.4=（）÷（）=（）（）=）（（）10=(）%学习反思：【教师寄语】数学的学习，离不开思考，只要你肯动脑筋，一定会成功的！