12—1时间与位移(学案)

第一章1.2时间和位移（一）课前探学热身1.初中学习运动时，提到了路程，路程是指。2.时间的单位有小时、分钟、秒。1小时=分钟=秒。3.在某些情况下，不考虑物体的大小和形状，把物体简化为一个有质量的点，叫。4.同一物体选择不同参考系时，它的运动轨迹可以是，也可能是，为了定量地描述物体的位置及位置的变化，需要在参考系上建立适当的。课前预习学案【预习目标】1．知道时间和时刻的区别和联系．2．知道什么是位移，了解路程与位移的区别．【预习内容】（自主学习课本第二节）【提出疑惑】同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑？课内探究学案【学习目标】1．知道时间和时刻的区别和联系．2．理解位移的概念，了解路程与位移的区别．【学习重点】1．时间和时刻的概念以及它们之间的区别和联系2．位移的概念以及它与路程的区别．【学习难点】1．正确认识生活中的时间与时刻．2．理解位移的概念，会用有向线段表示位移．【教学方法】自主探究、交流讨论、自主归纳【学习过程】知识点一：时刻和时间间隔【阅读】P12第一部分：时刻和时间间隔并完成下列问题。1．结合教材你能列举出哪些时刻和时间间隔?2．观察教材第12页图1．2—1，如何用数轴表示时刻和时间间隔?3、时间和时刻有区别，也有联系，在时间轴上，时间表示一段，时刻表示一个点。如图所示，0点表示开始计时，0～3表示3s的时间，即前3s。2～3表示第3s，不管是前3s，还是第3s，这都是指。3s所对应的点计为3s末，也为4s初，这就是。【当堂检测】1、下列说法正确的是（）A.某人跑步成绩13秒是时间B.时刻表示时间极短，时间表示时间很长C.作息时间表上的数字均表示时刻D.min只能分成60个时刻2、正确的是（）A.物体在5秒时指的是物体在5秒末时，指的是时刻B.物体在5秒内指的是在4秒末到5秒末这1秒的时间C.物体在第5秒内指的是在4秒末到5秒末这1秒的时间D.第4秒末就是第5秒初，指的是时刻知识点二：路程和位移【阅读】P13第二部分：路程和位移并完成下列问题。1、观察教材第13页图1．2—2从北京到重庆，观察地图，你有哪些不同的选择?这些选择有何相同或不同之处?2、根据上面的学习，你能给出位移及路程的定义吗?3、在坐标系中，我们也可以用数学的方法表示出位移．实例：观察教材第13页图1．2—3质点从A点运动到B点，我们可以用从_____________A指向____________B的_______线段表示位移．【讨论与交流】：请看下面一段对话，找出里面的哪些语言描述了位置，哪些语言描述了位置的变动，哪些是指路程，哪些是指位移？甲：同学，请问宏伟去哪儿了?乙：他去图书室了，五分钟前还在这儿呢。甲：图书室在哪儿？乙：（指着东北的那个方位说）在那个方位。甲：我还是不知道该怎么走过去，有最近的路可走吗？乙：你可以从这儿向前到孔子像前再往北走就看见了。丙：也可以先向北走，再向东，因为那里有好风景看。甲：最近要多远？乙：大概要三百米吧。丙：（开玩笑说）你如果从索道直接到达也就是一百米。乙：别骗人了，哪有索道啊？丙：我是开玩笑的，那就辛苦你了，还得走曲线。甲：谢谢你们两位，我要去找他了。归纳：位移和路程有什么不同?【当堂检测】3、正确的是（）A.物体沿直线向某一方向运动，通过的路程就是位移B.物体沿直线向某一方向运动，通过的路程等于位移的大小C.物体通过一段路程，其位移可能为零D.物体通过的路程不等，但其位移可能相同4、关于位移和路程，下列说法正确的是（）A．“神州七号”在飞行的整个过程中位移的大小和路程相等B．“神州七号”飞船只有在直线运动的一小段才有位移大小和路程相等C．两物体的路程不相等，但位移可能相等D．物体的位移大小可能比路程小，但物体的路程不为零，位移也一定不为零5、一支队伍前进时，通信兵从队尾赶到队首又立即返回，当通信兵回到队尾时队伍已经前进了200m，求整个过程中通信兵的位移。【总结与反思】课后练习与提高1、学习了时间与时刻，蓝仔、红孩、紫珠和黑柱发表了如下一些说法，正确的是()A.蓝仔说，下午2点上课，2点是我们上课的时刻B．红孩说，下午2点上课，2点是我们上课的时间C．紫珠说，下午2点上课，2点45分下课，上课的时刻是45分钟D．黑柱说，2点45分下课，2点45分是我们下课的时间2、下列关于位移和路程关系的正确说法是()A、物体沿直线向某一方向运动,通过的路程就是位移B、物体沿直线运动,通过的路程等于位移的大小C、物体通过的路程不等,位移可能相同D、物体通过一段路程,位移不可能为零3、小球从3m高处落下,被地板弹回,在1m高处被接住.那么,小球通过的路程和位移的大小分别是()A、4m,3mB、3m,1mC、3m,2mD、4m,2m