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《脚夫调》教案教学目标1、引导学生感受、体验陕西民歌的地方风格,认识信天游民歌体裁。2、引导学生探究有关民歌的基本知识,初步认识陕西民歌的基本特征。教学内容1、《脚夫调》。2、音乐知识:陕西民歌的基本特征。教学重点:感受、体验陕西民歌的地方风格特征,认识“信天游”等民歌体裁。教学难点:探究陕西民歌的风格及形成这种风格的内在原因。教学方法欣赏法、谈话法等。相关准备多媒体设备、《脚夫调》课件等。教学过程一、导入。师:同学们,你们来看这幅地图。谁能来说一说,我国的西北地区是指其中哪几个省份呢?生:山西、陕西、甘肃、宁夏、青海等省。师:那又有谁知道,西北地区的地形地貌又是如何的呢?生:以高原、盆地为主。地势平坦开阔。师:正是因为这样的地形地貌,使得陕西民歌形成了旋律高亢辽阔的特点。其中以“信天游”最具代表性。“信天游”则流行在陕西、甘肃、宁夏的一种山歌。二、作品鉴赏:《脚夫调》1、我们去陕西看一看,这里生活着一群特殊的人群“脚夫”。让我们听一听,当他们常年赶着牲口在黄土高原上行走时又是唱着什么歌曲。边聆听边体会脚夫赶脚时的心情是如何的?生:从歌词上听出寂寞惆怅、凄恻无助的心情。2、师:那从旋律上是如何体现的呢?歌曲上句旋律起伏较大,表现了脚夫激动的心情,下句则一起即伏,呈下行状态结束在了调式主音上,正是这种下行表现了一种低沉、压抑、愤懑的心情。3、歌手采用陕北方言,加了许多装饰音。三、总结。欣赏了这首歌曲我们知道了,由于陕西地区高原纵横,山石峥嵘,蓝天下一望无际的黄色土地,自然环境恶劣。人们为了生存必须向大自然作斗争,所以民歌的音调高亢、嘹亮,质朴中又带着严峻和深沉。四、拓展。这节课我们欣赏了《脚夫调》,那你知道有哪些具有西北风味的通俗歌曲吗?(1)《一无所有》(2)《黄土高坡》五、小结。冼星海说过,民歌是中国音乐的中心部分,要了解中国音乐,必须研究民歌。这些民歌是我国传统文化中重要的精神财富,希望同学们能对民歌感兴趣,对祖国的民族文化有感情,肩负起继承发扬民族音乐文化的重任。
本文标题:《脚夫调》教案02
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