中学地理常见地图读图的类型

1中学地理常见地图读图的类型广州市47中学地理科：何明熹地图不仅是学习地理必不可少的工具，而且是地理知识的重要载体。考地理必定要考“图”，这是地理学科的特色。因此，考生读图能力的高与低，直接关系到地理成绩的好坏。更何况目前的试题经常以“地图”作为切入点，再设置相关的问题，不识图便难以作答。在近年的高考试题中，出现较多的图形类型有：“变式图”、“叠加图”、“等值线图”、“统计图”和“区域图”，下面本文就逐一介绍一下这些常见图形的特点。“变式图”，就是从教材中的图演变而来。这类图形虽然看上去没有见过，但万变不离其宗，只要“寻根导源”，并非无从读起。如：日照变式图；地球公转变式图；气候类型变式图；“叠加图”，就是几种地理要素的内容叠加在一幅图上。虽然读起来相互之间有些干扰，但只要采取“分而治之”并注意其交叉点的办法还是不难解决的。“等值线图”，包括等温线图、等压线图、等高线图、等深线图、等降水量线图、等震线图、等太阳辐射量线图。这一类图，首先要看清数值大小的递变方向，然后再根据等值线的凸出方向判读高低。等值线向数值大的方向凸出：若为等温线图，则气温比同纬度低；若为等压线图，则为低压槽；若为等高线图，则为谷地；若为等降水量线图，则降水量比同纬度地区少。等值线向数值小的方向凸出，则结果与上述相反。“统计图”，包括柱状统计图(有纵向的和横向的)、折线统计图、扇状统计图、饼状统计图、三角状统计图等。对这类图形，无论哪一种都是从“定量”到“定性”的分析过程。“区域图”，可以是世界上任何一个地域的图形。读区域图，重要的是正确识别图示地区是什么地方？这就要根据经纬度位置、海陆位置、面状地理事物的轮廓特征、线状地理事物的分布特征、点状地理事物的相关位置等去加以识别。总之，提高读图能力是提高地理成绩至关重要的环节。而读图能力的培养和提高要靠日积月累，而不是一朝一夕就能奏效的。读图能力现在还比较弱的考生就要重点培养这方面的能力，必须每天拿出一定时间投入到地图上，做到多见多看、多画多练，在自己的大脑里储存大量的图像信息。这里要提醒考生的是，在夯实地理基础知识、提高读图能力的同时，要特别注意锻炼地理思维能力。这是因为高考试题越来越注重“能力立意”，试题的设问方式不仅形式多样，而且知识跨度大。下“地图专题”学习指导一、地图类型归类地图是根据一定的数学法则，将地球表面的自然、经济和人文现象，以各种不同的符号和注记在平面纸上缩小成概括的图形，它能反映各种自然现象和人文2现象的地理分布以及相互关系。常见的地图类型有：经纬网图；地球运动图（太阳光照图）；坐标图、比例图；分布规律图；区域图；等值线图；剖面图；景观图；模式图等。二、基本读图方法1．先读图名图名是一幅地图的“眼睛”，它常常概要地表明地图所示的区域和主题内容。例如，“中国工业布局的变化图”不仅表明了地图所示区域是中国，还表明了地图所示内容是中国工业布局的时空变化。2．细辨图例当地图上出现多项地理事物的空间分布时，首先可从图例中找出各项地理事物的名称，然后分门别类辨识它们的分布特点。3．抓住位置或形象特征可通过地理事物的位置或形象特征来认识其分布。如，大连位于辽东半岛的南端；深圳位于珠江口东岸，珠海位于珠江口西岸。再如，法国的轮廓近似“六边形”，意大利的轮廓貌似“靴子”，智利的轮廓形似“长剑”。4．重视主要地理分界线地理分界线是判断地理事物分布的重要依据。如我国地势阶梯分界线、我国季风区与非季风区分界线、我国外流区域与内流区域分界线、我国东部暖温带与亚热带分界线等。另外，还有一些重要的训界线、国界线等也不可忽视。5．跟踪空间轨迹寻找一个比较熟悉的，或有一定意义的地理事物，如城市、铁路、公路、河道、边界线等，再沿某一方向顺序去阅读。6．分析判断在地图上了解某一地理事物的空间分布特点时，可以从整体到局部作层层剖析，找出规律，最后进一步分析成因。7．注意辅图有些地图配有辅图，如地图册和课本中的日本图都有主图和辅图两部分，阅读时就要注意主图与辅图的关系及相对位置。8．读图时要注意突破思维定式平时，有一些常见的地理图形已经根深蒂固地在头脑中留下痕迹。如：气温曲线和降水柱状图，教材中给的图形是横坐标为月份，纵坐标为降水量、气温值，因此，该类图以这种模式出现同学们是最熟悉的，但是，试卷中的图会以变形的形式出现，这就要求同学平时进行地图分析时，不要死记硬背图形，而要对图示表达的内容分析透彻，就不怕图的变形了。比如，看下面的图形：按照常规的思维定势，横坐标很容易不经细读就判断为月份，实际它代表的是经度，因此，读图要注意转换思维。