文档七年级道德与法制教案上册全

第一单元成长的节拍第一课中学时代第一框中学序曲教学目标：1．理解新起点、大礼包的内容。2．掌握中学时代对我们所起的作用。教学重点、难点：中学时代对我们所起的作用。教学过程：课堂导入：《校园生活》视频。思考：1．同学们从画面中看到了什么？高大的教学楼、同学们在打篮球、音乐汇演.............2．你觉得初中生活怎么样。很棒！丰富多彩。3．你对你的初中生活有什么打算？我希望我的初中生活生活能看更多的书，能唱更好听的歌曲，运动会上拿奖.........新的起点：活动一畅所欲言分享“新”踏进中学的大门，来到一个新的环境，你发现了那些新鲜事、感人事请大胆说出来与同学们分享。新鲜事：新课本、新老师、新同学、新课程表、新作息时间表，新的板报内容.......感人事：看到一名学生主动将仍在校园里的废纸拾起来放到垃圾箱里，一名学生主动将正在咆哮的水管拧住。与小学相比有那些新变化？作业多了，时间紧了，阅读量大了，知识面广了，动脑的题和事多了，朋友多了........感觉自己长大了。3、有人说中学时代为我们的人生长卷打上最美丽的底色？你怎么认为？（同桌相互提醒）教师总结:（1）中学时代是人生发展的一个新阶段。这段时间并不很长却可以获得更多的知识，磨练自己的意志，交更多的朋友，为我们的人生奠定重要的基础。（2）开始深入的寻找生命的奥秘、撩开精神世界的面纱、主动发现自己，认识自己、自觉磨练自己的意志、思考生活的意义.........成长的礼物活动二---礼物接接接新的阶段，新的起点，每个人都对自己有新的期待，你期待中学时代接到什么样的大礼包呢？要想真正把礼物收入囊中就必须付诸于行动：你打算怎么做？快快说出来吧！要求：1.小组为单位，照样子写句子：例如:（1）希望获得探索更多的知识，希望培养更多的兴趣爱好，希望自己越来越坚强.......（2）多读书、上课钻心听讲、不懂就问........2．每组选记录员一名。3．各组的记录员把记录的结果向全班汇报。教师总结：1.（1）给我们提供发展自我的多种机会。（2）能激发我们的潜能。日新月新我常新。（3）不断的完善的自我。2．珍惜当下，把握机遇，从现在做起，从点滴做起，不懈努力。课堂小结：本节课我们一起拉开了中学的序幕探讨到了“新”起点、成长礼物、付诸的行动。板书设计：第一课中学时代第二框少年有梦教学目标:1.通过学习，让学生从小怀抱梦想，树立目标，用健康向上的美好心灵去实现创新进取的人生。2.帮助学生确立正确的梦想；在日常的学习生活中一步步实现自己的梦想教学重点、难点：1.重点、帮助学生确立正确的梦想。2.难点、是如何在日常的学习生活中一步步实现自己的梦想。教学过程：有梦想就有希望，有希望就有未来，我们每一个人都拥有自已的梦想，今天我们一起进入“少年有梦”的学习。听音乐《梦想起航》师：你们知道“梦想”是什么？生：畅所欲言师总结：梦想就是人们对于美好事物的一种憧憬和渴望，是人类最天真最无邪最美丽最可爱的一种愿望。师：接下来就让我们打开自己梦想百宝箱倾听你那美丽的梦想。生：①“我以后想当超人，帮助好人，战胜坏蛋”；②“我长大了想当老师，教别人学知识”；③“我长大了想飞上太空去看看”；④“我长大了要养好多小动物，让他们不再孤独”；⑤“我想快点长大，长大了可以照顾爸爸妈妈，因为我爱他们”..........中学序曲新的起点成长的礼物欣赏：周恩来、莱特兄弟的图片探究一----有梦就有希望1.名人故事引入师：有梦就有希望，有梦想才能有进步，我们一起来听“莱特兄弟的飞翔之梦”的故事吧。生：.......教师小结：师展示课件：1．有时“梦想”是不切实际的，虽然美好，但在常人看来是不可能的。可是，现实中有很多事情的发生就是从梦想开始的。你们猜：“莱特兄弟的飞翔之梦”能实现吗？2．梦想为“莱特兄弟”飞翔成功起到什么作用？(可以对照课本9--10页）生：.......教师小结：师展示课件：1．实现了。因为兄弟俩牢牢记住了父亲的话，并一直努力着，等他们长大——哥哥36岁，弟弟32岁时——他们果然飞起来了，因此他们发明了飞机。这两个人就美国的莱特兄弟。2．它能够让莱特兄弟坚持飞翔的正确方向不动摇、不断的激发莱特兄弟飞翔的热情和勇气，激励着莱特兄弟激发自己的潜能，一又一次的进步和发展。欣赏：杨利伟、刘翔的图片教师小结：我们共同生活在祖国的怀抱中，我们个人的梦与与祖国的梦、与时代的脉搏紧密相连，让我们一起携手共享人生出彩的机会，共享梦想成真的机会，共享与祖国和时代共同成长的机会。欣赏：杨利伟、刘翔的图片探究二-----努力就有改变梦想不能仅是一张小小的纸片，我们更不能让梦想只是一个梦而已，我们要用自己的实际行动来证明：我们的未来不是梦！师展示课件：《莱特兄弟的真实故事》莱特兄弟终于圆梦了，他们的法宝是什么？生：是坚持不懈、是执着追求、是梦想、是不断的努力进取.......师总结：是不懈的努力。努力是一种生活态度，是一种从头再来的勇气，对坚定信念和美好的不懈追求。1、努力，需要立志。早理智，立大志，立长志。把自己的志向融入到祖国和人民联系在一起。2、努力需要坚持。只要坚持，多大的绊脚石也会变成垫脚石。3、努力需要方法。方法对了就会起到事半功倍的想法。改变自己就是改变自己的缺点，改变自己就改变自己落后的一面！面对未来的人生我们要有努力改变自己的勇气，还要有努力改变自己的决心，具备了这些，我们的人生就永远是一个有活力的人生！板书设计：有梦就有希望少年有梦努力就有改变课堂小结：这一节课我们围绕莱特兄弟的故事，一起学习了梦想的作用，以及怎样把梦想变成现实。希望同学们自觉的把今天所学的知识应用与实际当中去。第二课学习新天地第一框学习伴成长教学目标：1、知道什么是学习；2、了解为什么要学习。重难点：学习的意义教学过程：一、情景引入“學習”认识这两个字吗？在你看来，这两个字是什么意思？二、进入新课1、打开学习之窗最早，“学习”一词出自《礼记》“季夏之月......鹰乃学习......”，指雏鹰开始学习飞翔。今天，人们怎么看待学习呢？【探究与分享】他们是在学习吗？为什么？你经历的学习经历有哪些？和同学们一起讨论，看谁想得最多。中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。例如，学会运用所学的知识思考、处理生活中遇到的问题，学习如何与不同性格的人相处，等等。【相关连接】在知识学习中，记忆、理解、关联、运用等是相互联系的不同层次。记忆：对基础知识的学习，需要具备记忆能力，如果没有记忆，知识可能随着时间的推移而被遗忘。理解：对知识的理解，就是结合自己的经验消化、吸收知识，将其转化为自己的智慧。关联：已经理解的不同方面的知识，在面对特定的问题情境时，可以发生关联，帮助我们更好的解决问题。运用：已经理解的知识，如果能够经常运用得到，就可以转化为我们自身的能力。【探究与分享】春游归来，大家非常兴奋，纷纷表达自己的感受。同是一次春游，同学们各有不同的收获。他们的收获分别是什么呢？学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都是可以学习。学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。我们可以从一切经历中学习：学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则......学习需要自觉、主动的态度。假如我们没有积极学习的态度，即使身处学校，也可能收货不多。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。学习伴随着我们的成长。人有学习的天性，从牙牙学语到能言善辩，从懵懂儿童到明理少年，都是一个不断学习和发展的过程。学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。2、学习点亮生命【探究与分享】你想过自己为何而学吗？两个同学一组，相互探问对方，并对对方的回答进行追问。学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。学习，打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩；学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式；学习，改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧；学习，带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由；等等。学习就是给生命添加养料。如果不学习，人的生命将会枯萎。【阅读感悟】学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也增益他人，服务社会，为幸福生活奠基。三、课堂小结1、学习的范围非常广泛2、为什么要学习板书设计1、学习伴成长学习不仅仅局限在学校，我们所看、所听、所尝、所触、所做都可以学习；学习需要自觉、主动的态度；学习伴随着我们的成长；学习没有终点2、学习点亮生命为什么要学习？学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活；学习就是给生命添加养料；学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。第二框享受学习【运用你的经验】回顾自己的经历，将自己在下面的两种情境中的感受分别写好学习是你想做的事情吗？如果不是，怎样让学习成为自己想做的事情？1、体味学习学习中有快乐。对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，发现自己的潜能时......我们都能体会到学校带来的快乐。【探究与分享】在过去的学习经历中，你有哪些快乐的体验？进入初中后，又有哪些让你快乐的体验？在未来的学习中，你希望的快乐是什么？请分别写或画在下面对应的区域内。学习是多方面的，学习是一个过程，我们并不是每时每刻都能从中感受到快乐。学习中也有辛苦。尽管抱有兴趣和探索欲望，学习也并不是轻而易举的事情。学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。【探究与分享】我真的无法用语言描述此时的心情，我想跳起来，大声地告诉所有的同学：“我解出了这道题！”我多么希望所有的同学都来分享我的快乐！为了解这道题，我整整一个中午没有休息，连饭都顾不上吃，而且用掉了一大堆草稿纸。在这个过程中，我经历了困惑、疑惑、苦思冥想......功夫不负有心人，在我感到“山重水复”的时候，突然“柳暗花明”。2、学会学习【探究与分享】思考：你有哪些学习的困扰？面对这些困扰，该怎么办？学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”有了学习兴趣，学习可以成为艰苦却十分快乐的探索之旅。学习兴趣与个人的学习目的密切相关，一个有远大志向和明确学习目标的人，学习兴趣就会浓厚而持久。即便对这些科目的内容暂时不感兴趣，也可以在坚持中摸索出适当的方法，逐渐培养起探索的兴趣。【探究与分享】阅读课本22页表格思考：比较这两幅图有哪些不同。造成这些不同的原因可能有哪些？回顾自己的一周，你的时间去哪儿了？你该怎样有效利用时间？学会学习，需要掌握科学的学习方法。“工欲善其事必先利其器。”学习意味着要善于从生活中汲取养料，掌握一些基本的学习策略，合理安排学习时间，养成良好的学习习惯，不断提升自己的学习能力。不同学科的学习方法不尽相同，学习方法也因人而异，适合自己的方法就是最好的方法。【方法与技能】课堂记笔记策略好记性不如烂笔头。研究发现，记笔记的主要作用包括：（1）保持学习者的注意和兴趣；（2）有效地组织材料。记笔记的方法有很多种。学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。“独学而无友，则孤陋而寡闻。”我们可以与同伴相互帮助、分工合作，在交流切磋中共同完成任务。我们也可以带着问题、猜想或假设去探究，独立思考，不断质疑，在自主学习中培养观察、想象、分析、推理等方面的能力。三、课堂小结1、怎样体味学习？2、怎样学会学习？板书设计1、体味学习怎样体味学习？（1）学习中有快乐。（2）学习是多方面的，学习是一个过程，我们并不是每时每刻都能从中感受到快乐。（3）学习中也有辛苦。尽管抱有兴趣和探索欲望，学习也并不是轻而易举的事情。（4）当我们经历2、学会学习怎样学会学习？（1）学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。（2）学会学习，需要掌握科学的学习方法。（3）学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。第三课发现自己第1课时认识自己【学习目标】