部编版五年级上册《习作八：推荐一本书》课件(三套)

习作：推荐一本书习作内容读一本好书如同交一个好朋友。把读过的好书推荐给同学，就像把好朋友介绍给他们一样。写法指导第一步：审题。向大家推荐一本好书，写清楚自己的推荐理由。第二步：立意。把重要的理由写具体。如果你推荐的是一本小说，可以结合书中的相关情节、人物、对话或插图等来说明你的理由；如果你推荐的是一本科普读物，可以说说你获取到哪些有趣的知识或独特的想法。另外，你还可以转述或摘录书中的精彩片段，引用别人对这本书的评价。童话诗歌散文绘本小说寓言戏剧……第三步：思维导图。开头中间结尾介绍推荐的书。介绍书的主要内容或精彩情节。读书的收获及推荐的理由。第四步：方法。要把理由写充分，告诉大家自己推荐这本书的理由时，把推荐的理由分几个方面写清楚，要举例子，说想法，融入自己的真情实感。佳作引路我最喜欢的一本书我有一个漂亮的小书橱，书橱里有童话故事书，有历史故事书，还有关于作文的书籍。其中，我最喜欢的是《三国演义》。①①开篇点明《三国演义》是“我”最喜欢的一本书。这本书是我十岁生日的时候，妈妈送给我的。它的原著作者是罗贯中，由田野改编成了注音白话少儿版。它与《西游记》《红楼梦》《水浒传》合称为中国古典文学四大名著，是中华文化的瑰宝，并以其独特的艺术魅力，深深地吸引着世界各国的文学爱好者。②《三国演义》塑造了奸雄曹②书的由来——妈妈送的生日礼物。介绍了《三国演义》的文学地位。操、圣君刘备、贤相诸葛亮、良将关羽等典型人物。③这本书是陕西旅游出版社出版的。书的封面是罗晶设计的——左上角有“四大名著”四个白色的大字，往下是“三国演义”的字样，从上至下，逐渐由白色变成蓝色，越往上越白，③列举了书中的几个典型人物。越往下越蓝。再往下是两位将军骑着强壮的战马在商量国家大事。左边那位将军豹头虎眼，满腮钢须，手持寒光逼人的长柄大刀，骑着土黄色的战马。右边的将军骑着灰褐色的坐骑，手握锐利无比的战斧，战斧前端有根能洞石穿金的钢刺。两位大将军身披战袍，威风凛凛。④④具体介绍了《三国演义》的封面设计。看完了这本《三国演义》，我了解了许多三国时期的故事，知道了许多英雄豪杰的故事。如果你也想了解这些精彩的故事的话，就快去买一本《三国演义》来看看吧！⑤⑤呼应开头，说明这本书值得一看，号召大家都去看。总评：小作者介绍了自己最喜欢的一本书的由来和书的内容，并对典型的、有代表性的人物进行描写，并着重介绍了封面的设计，介绍得栩栩如生，活灵活现，让人有了解和阅读这本书的欲望。详略得当，条理清楚，层次分明。习作：推荐一本书“书籍是全世界的营养品。”说一说自己读过哪些书。《论语》《西游记》第1课时1.自读教材，画出要求。2.归纳本次习作的要求。学习提示1.内容上：推荐一本喜欢的书。2.写法上：写出书名、作者及推荐理由（重点）；写好后读给大家听一听，评一评，再修改。习作要求说一说除了书中要求的这几点之外，我们还可以介绍书的哪些方面？怎样介绍会更吸引人？还可以介绍书中的主要人物。开头设置悬念，结尾升华感情等。思考自己该推荐一本什么书以及重点推荐书的什么方面。书名、作者及推荐的理由一定要说清楚。推荐一本书我要推荐的书是《中华上下五千年》，这本书讲述了我们中华民族五千年的历史，值得我们好好阅读一番。五千年的时间，沧海桑田，朝代更替，在这五千年的漫长岁月中书写了悠久的历史，创造了璀璨的文化。开门见山文笔流畅书中令我印象最深刻的故事是《管鲍之交》，这个故事中最让我佩服的人是鲍叔牙，他处处为管仲着想，有什么好处都想着管仲，直到后来齐桓公要任命鲍叔牙为相国时，鲍叔牙却将这个官职让给了管仲。鲍叔牙的这种精神值得我们大家好好学习！在《蔺相如完璧归赵》的故事中，我深深地被蔺相如的足智多谋、机智勇敢所折服。蔺相如用巧计将和氏璧送回赵国，以死相逼，逼得秦王无处可退，让人拍手叫绝，蔺相如也因此功绩而被提升为大夫。读了这本书，你就会认识处事谨慎、奉公守法的鲍叔牙；磊落直爽、英勇善战的廉颇；能征善战的卫青和大英雄霍去病……知道《祖逖闻鸡起舞》《诸葛亮病死五丈原》《一代女皇武则天》《安史之乱》等故事。利用书中的各种精彩的故事来推荐这本书，能看出小作者把这本书读得很透。《中华上下五千年》这本书能让我们领略到中华民族五千年灿烂辉煌的历史，认识许许多多性格迥异的君臣，体会到这五千年悠久历史的高深美妙。总结这本书的特点，总—分—总的结构值得我们借鉴。作者介绍了书的内容，选取了其中的一些故事做了重点介绍，这个方法值得借鉴。小结说一说1.组内交流，在小组内互相推荐自己的读过的好书，听的同学可以给他提问题或者意见。2.全班汇报自己推荐的书。3.评价。自主习作我推荐什么书书的主要内容推荐理由（情节、画面）人物（感受）事例热忱推荐（讲明道理）开篇中间结尾习作评改请学生读读自己的习作，其他同学提出修改意见。第2课时1.写得怎么样？2.哪一句话或是哪些词语用得好，用得准？3.是否写清了推荐的理由？4.对他推荐的书是否感兴趣？习作改完了，说说自己对所改的习作满意的地方在哪里，修改过程中最大的收获是什么。交流收获修改习作是写出一篇好作文的重要过程，因此同学们在创作后，一定要反复对习作进行修改。只有这样，写出来的习作才能成为精品。本次习作是推荐一本书，本单元的主题也是书，由此可见，书籍对我们来说十分重要。书籍是人类进步的阶梯。希望大家都能多读书、读好书，养成良好的阅读习惯。让我们和书成为朋友吧！将修改满意后的习作誊写在作文本上。展示成果习作：推荐一本书读习作要求，把握习作重点。1、2、思考，我们推荐哪些内容才能让别人接受呢？可以推荐书的内容、推荐书中吸引人的情节或者推荐个性鲜明的人物等。1.要介绍清楚书的栏目、内容。2.要说清楚你的推荐理由。3、学生在小组内互相推荐自己的书，听的同学可以给他提问题或者意见。4、评价他的介绍。注意是否说清楚了推荐的原因。5、学生独立完成作文。小组活动，把介绍自己喜欢的书推荐给大家：1、请学生读读自己的习作，其他同学提出修改意见。2、你们觉得他写得怎么样?哪一句话或是哪些词语用得好，用得准？是否写清了推荐的原因？你对他的书是否感兴趣？（学生互评）交流收获，习作评改。内容上：推荐一本书写出书名、作者及推荐原因写法上：听一听，评一评，再修改推荐一本书板书设计