5、1定义与命题

年级八年级学科数学第五元第1课时总计课时2013年10月21日15、1定义与命题一、课程标准：通过具体例子，了解定义、命题的含义，会区分条件和结论。二、学习目标：1．定义的意义，命题的概念。2．命题的组成：条件和结论；命题的真假.三、学习重点难点：1、定义与命题。2．命题的条件和结论.四、突破重难点的设想：五、学前准备：六、学情分析：七、使用说明与学法指导：1在充分预习自学的前提下，认真完成导学案。2将预习中不能解决的问题标注出来，并填写到后面“我的疑问”处。3限时完成。预习案活动（一）：定义的含义自读课本154页，完成下列问题：1．什么叫做角？2．什么叫做平行线?___________________________________.3．什么叫做直角三角形？_______________________________.4．_________________________________叫做这个概念的定义。观察上面的三个定义，的叙述形式有什么共同特点？_______________________________.你还能举出一些例子吗？至少举一个例子：课型：新授执笔：韩增美审核：滕广福马海丽2________________________________________.预习疑难摘要：探究案活动（二）：命题的构成。阅读课本154-155页，解决下列问题：（小组交流、合作探究）1、观察下列命题，你能发现这些命题有什么共同特征？（与同伴交流）。（1）．如果一个三角形的三条边与另一个三角形的三条边分别相等，那么这两个三角形全等。（2）．如果一个三角形的两边及一角与另一个三角形的两边及一角分别相等，那么这两个三角形全等。（3）．如果一个三角形是等腰三角形，那么这个三角形的两个底角相等。（4）．如果一个四边形的对角线相等，那么这个四边形是矩形。2、上面“如果……那么……”都是对事情进行判断的句子__________________________________________________叫做命题。3、命题由和两部分组成。“如果”引出的部分是，即为的事项，“那么”引出的部分是，即为的事项。4、命题”等腰三角形的两底角相等”条件是：结论是.5.下列语句不是命题的是（）A.过点A作射线。B.一个角的补角比这个角大。【议一议】1.下列各命题的条件是什么？结论是什么？（1）如果两个角相等，那么它们是对顶角。（2）如果ab,bc,那么a=c。（3）两角和其中一角的对边对应相等的两个三角形全等。（4）全等三角形的面积相等.上述命题中哪些是正确的？哪些是不正确的？你怎么知道它们是不正确的？结论：正确的命题称为________,不正确的命题称为________.年级八年级学科数学第五元第1课时总计课时2013年10月21日3要说明一个命题是假命题，通常可以举出一个例子，使之具备命题的条件，而不具有命题的结论，这种例子称为反例.【小试牛刀】1．你能列举一些命题吗？1．举出一些不是命题的语句。【课堂小结】本节课你有哪些收获？你还有哪些疑惑？练习案：1、下列语句中命题是（）A。三角形的内角和是１８０度。B．画一条直线。C平行四边形的对角线相等。D。你喜欢跳舞吗？2、判断下列句子中哪些是命题。(1)动物都需要水（）(2)猴子是动物的一种（）(3)玫瑰花是动物（）(4)美丽的天空（）(5)三个角对应相等的两个三角形一定全等;（）(6)负数都小于零;（）(7)你的作业做完了吗?（）(8)所有的质数都是奇数;（）(9)过直线L外一点作直线L的平行线;（）(10)如果ab,ac,那么b=c.（）3.下列命题中，属于定义的是()A.同角或等角的余角相等B.两直线平行，内错角相等C.两点确定一条直线D.点到直线的距离是该点到这条直线的垂线段的长度我的反思：