《电阻的测量》导学案.doc

《17.3电阻的测量》导学案一、明确学习内容教材P80－81二、理清学习目标（一）知识目标1、理解伏安法测电阻的原理。2、会用伏安法测量定值电阻的阻值和小灯泡的灯丝电阻。3、知道如何减小测量中的误差。4、理解温度对导体电阻的影响。（二）能力目标1、通过本课的测量误差分析，实际测量对比分析，培养学生动手操作能力和分析能力。2、巩固电流表、电压表和滑动变阻器的使用方法。（三）情感目标1、通过本课学生测量分析，器材选择判断，树立学生知识来源于实践，应用于实践的观点。三、清晰重点难点教学重点会正确使用电压表，电流表和滑动变阻器。教学难点理解温度对导体电阻的影响。四、自主预习练习1、自习课本，归纳本节应该学习、掌握的知识点。2、自主学习《长江作业本（同步练习册）》P67面的“知识引导”。五、激情导入由复习上一节《欧姆定律》创设情境，导入新课。六、聚焦主题，合作探究探究一伏安法测电阻1、伏安法测电阻的原理是。2、实验需要的器材有：。3.画出实验电路图：4、实验中，滑动变阻器的作用是：。5、为了减小实验的误差，我们实验时采用了多次测量求平均值的方法，请根据测量的情况设计出记录实验数据的表格。探究二：测量小灯泡的电阻●小组讨论1、为了正常进行实验，请在下面的方框中画出实验原理图。2、连接电路时应注意以下问题：（1）电流表与小灯泡联，电压表与小灯泡联；（2）如果小灯泡上标有“2.5V0.5W”字样，表明小灯泡正常工作电压为。那么电压表的量程应选V，电流表的量程应选A，电源应用节干电池串联。3、滑动变阻器的作用：4、实验中注意，开关闭合后应先通过滑动变阻器把小灯泡的电压调到，从该电压开始逐次，从而获得几组数据。5、根据实验记录的数据，在三次测量过程中，小灯泡灯丝电阻的阻值一样吗？为什么？七、总结梳理，整合提高1、板书设计2、课堂小结本节课我们学到的知识有哪些？八、针对训练，规律总结请随机完成课后“动手动脑学物理”中针对训练部分。九、当堂检测，反馈矫正1、在“伏安法测电阻”的实验中，某一次测量时，小华同学观察到接在待测电阻两端电压表的示数如右图所示，则电阻两端的电压为V，若此时电流表示数为0.22A，则电阻的阻值为Ω。2、在如图所示的电路中，电源电压保持不变，闭合开关S后，当滑片P向左移动时，电流表示数将（选填“变大”、“变小”或“不变”）。当滑片P分别在滑动变阻器的两个端点a和d、中点c和图中b位置时，电压表示数从小到大顺序分别为0V、2V、3V和4V，则在图示b位置时电压表示数应为3、为测量待测电阻Rx阻值，小敏设计了如图所示的电路，R0的阻值已知且电源电压不变，她测出Rx的阻值（填“能”或“不能”），因为。4、在“用伏安法测小灯泡电阻”的实验中，待测小灯泡额定电压为2.5V。（1）请用笔画线代替导线，将图所示的实验电路连接完好（连线不得交叉）。（2）同学们移动滑动变阻器的滑片，记录多组小灯泡两端不同的电压及对应的通过小灯泡的电流值，根据这些数据在坐标纸上绘制出了通过小灯泡的电流随其两端电压变化关系的图像，如图所示。分析图像可知，小灯泡正常工作时的灯丝电阻为。（3）从图像还可以看出，小灯泡灯丝的电阻随电压的增大逐渐（选填“变大”或“变小”），从物理学角度分析，造成这一现象的原因是：。（4）实验中测出了小灯泡在多次不同电压下的灯丝电阻，有些同学认为可以进一步求它们的平均值以减小误差。你同意他们的观点吗？请说出你的理由：。课后作业学习至此：请完成《长江作业本》中本节的练习。教学反思：