管理学原理课件(PPT-47页)

共41页第二章管理理论的产生与发展1学习目标：了解中外早期对管理活动的研究和管理思想，掌握泰勒的科学管理理论的内容，了解法约尔的一般管理理论以及韦伯的组织理论，了解霍桑试验的内容，掌握人际关系学派的主要观点，了解和熟悉管理理论的各派学说和观点，认识管理理论的新发展。第二章管理理论的产生与发展共41页第二章管理理论的产生与发展2引导案例——从古罗马军威到现代管理第二节古典管理理论第一节中外早期的管理思想第四节现代管理理论第三节人际关系理论与行为科学共41页第二章管理理论的产生与发展3儒家管理思想：“人为中心”，“为政以德”，“正己正人”。道家管理思想：以“道”为中心，讲“道法自然”，讲“无为而治”，讲“弱者道之用”（老子的《道德经》“反者道之动，弱者道之用。天下万物生于有，有生于无。”）法家管理思想：主张“法治”，反对“人治”。兵家管理思想：以“谋略”为中心，讲“谋攻妙算”，讲“因变制胜”，讲“令文齐武”2.1中外早期的管理思想中国古代的管理思想孔子老子道家学说对传统中国的影响?在中国传统文化这个大系统中，道家思想的地位和作用是不容忽视的。人们常说，秦汉之后无“纯儒”，同样也可以说，秦汉之后无“纯道”。儒家思想和道家思想既互相排斥，又互相吸收；既互相对立，又互相融和。他们恰恰就是中国传统文化在两千多年的发展过程中表现出来的不可或缺和赖以互补的两个方面。在此意义上来说，儒道本是一家。从历史渊源来看，春秋战国时代，随着奴隶制度逐渐解体，我国进入一个大动荡、大变革的时代。一部分奴隶主贵族逐渐失去了他们原有的经济和政治上的特权地位，成为贫民。其中一部分人结草为庐，结伴而耕，避世隐居。《论语》中把他们叫做“隐者”。这些人对弱肉强食、离乱痛苦的现实社会，表示强烈的不满，和孔子、孟子、老子、庄子一样，他们痛斥“天下无道”！在这同一个时代，儒家和道家思想得到了快速发展，但走着两条不同的道路。儒、道两家思想，一个刚健有为，一个柔顺因循；一个入世进取，一个潜隐退守，这是他们达到相通和互补的真正前提。所以，许多中国古代文人才能入世为儒，出世为道，或者熔儒道于一炉，张弛相济，进退自如。儒家直面现实社会，力求探索一条改造客观世界的道路，即便是个人的修身养性，最终也是为了治国平天下。道家面对残酷的现实，深入到人的心灵深处，从自然中寻找一条自我拯救的人生道路。共41页第二章管理理论的产生与发展7西方古典管理理论的产生和背景时间：形成于19世纪末20世纪初，之前模式：传统经验管理古典管理政府形成的原因：1．社会化大生产的发展，2．资本主义自由竞争不断升级，3．劳资矛盾激烈。主要问题是资本家在利润和工人工资两难问题上的矛盾，4．所有权和经营权的分离(马萨诸塞车祸与所有权和管理权的分离)5.经验管理越来越不适应管理实践。共41页第二章管理理论的产生与发展8西方古典管理思想的初步形成18世纪60年代开始的工业革命不仅在工业技术上，而且在社会关系上引起了巨大的变革。工业革命的直接成果是工厂制度的建立，它是资本主义发展的微观基础。但当时的工厂主要面临三个方面的问题。首先，是产品能否卖出去，这是市场和竞争者的问题；其次，是产品质量和成本问题；最后，是工人的管理问题。这三个问题同时出现，处理起来无疑会对管理者提出较高的要求。在这个急剧转变的过程中，管理就显得比任何时候都来得重要。共41页第二章管理理论的产生与发展9西方古代管理思想与实践1776年，英国经济学家亚当斯密发表了其著作《国富论》，在该文中，对于劳动分工和专业化进行了详细的讨论。另外，还提出了“经济人”假设。亚当•斯密的劳动分工理论和经济人观点.ppt英国数学家查尔斯·巴贝奇于1832年发表了《论机器与制造业经济学》，提出了以专业职能作为工资与奖金的基础、分工可缩短学会操作的时间和促进专用工具和设备发展的“边际熟练原则”。罗伯特·欧文：人事管理的创始人。共41页第二章管理理论的产生与发展102.2古典管理理论泰勒：科学管理理论法约尔：一般管理理论韦伯：行政组织体系理论共41页第二章管理理论的产生与发展11一、泰勒的科学管理理论三大管理实验：1、生铁搬运实验2、铲具实验3、金属切削实验泰勒.ppt卓别林摩登时代.flv泰勒认为管理就是确切知道你要别人去做什么及如何使他能够运用最好的方法去将它完成。共41页第二章管理理论的产生与发展12（1）科学管理的根本目的是谋求最高工作效率。（2）达到最高效率的手段是用科学管理方法代替旧的经验管理。（3）实施科学管理的核心问题是要求管理人员和工人双方在精神与思想上来一个彻底变革。科学管理理论的要点共41页第二章管理理论的产生与发展13泰勒的管理制度的创建（1）改进操作方法，以便合理利用工时，提高工效。（2）在工资制度上实行差别计件制。（3）对工人进行科学的选择、培训和提高。（4）制定科学的工艺规程，并用文件形式固定下来以利推广。（5）将计划职能和执行职能分开。共41页第二章管理理论的产生与发展14（1）它冲破了传统落后的经验管理办法，将科学引进了管理领域，创立了一套具体的科学管理方法来代替单凭个人经验进行作业和管理的旧方法。这是管理理论上的创新，也为管理实践开辟了新局面。（2）由于采用了科学的管理方法和科学的操作程序，使生产效率提高了二三倍，推动了生产的发展，适应了当时社会经济在这个时期发展的需要。（3）由于管理职能与执行职能的分离，企业中开始有一些人专门从事管理工作。这就为管理理论的创立和发展奠定了实践基础。（4）泰勒把工人看成是会说话的机器，即把工人看作“经济人”只能按照管理人员的决定、指示、命令进行劳动，在体力和技能上受最大限度的付出与限制。（5）科学管理未能实现劳资双方从思想和精神的彻底变革的本意:它不是一种简单的增值办法，而是一场使工人、资本家把投放在利润分配上的注意力，改变为如何增加利润上来，使利润无论如何分配都不会引起双方争论的程度。但由于资本家的苟刻，使用科学管理制的企业劳资关系更紧张。（1911年美国的沃特敦兵工厂大规模的罢工，引发了全国对科学管理理论的质疑，1913年美国宣布所有军工厂不准采用泰罗制）对“泰勒制”的评价共41页第二章管理理论的产生与发展151.冲破了传统落后的经验管理办法，将科学引进了管理领域。2.使生产效率提高了二三倍，推动了生产的发展。3.为管理理论的创立和发展奠定了实践基础。4.简单地把工人看作是“经济人”。5.科学管理未能实现劳资双方从思想和精神上的彻底变革。对“泰勒制”的评价共41页第二章管理理论的产生与发展16科学管理理论的主要贡献亨利·甘特：甘特图——它是以图示的方式通过活动列表和时间刻度形象地表示出任何特定项目的活动顺序与持续时间。吉尔布雷斯和他的妻子：动作研究福待：流水线生产其他管理专家对泰勒制的贡献共41页第二章管理理论的产生与发展17二、法约尔的一般管理理论技术活动商业活动财务活动安全活动会计活动管理活动企业的基本活动共41页第二章管理理论的产生与发展18管理的基本职能计划：准确预测，制定长、短计划组织：确定机构并配备所需机器、物资和人指挥：对下级指导，使各项活动互相协调协调：协调各人、财、物等资源控制：确保实际工作与规定的计划、标准相符共41页第二章管理理论的产生与发展19管理的十四项原则集权与分权原则等级链原则秩序原则公平原则人员稳定原则首创精神原则团队精神原则劳动分工原则权力与责任原则纪律原则统一指挥原则统一领导原则个人利益服从整体利益原则员工报酬原则共41页第二章管理理论的产生与发展20法约尔首次概括和阐述了一般管理理论，他对于管理职能的划分以及管理原则的描述对后来的管理理论研究具有非常深远的影响。法约尔对管理的五大职能的分析为管理科学提供了一套科学的理论架构，后人根据这种架构，建立了管理学并把它引入了课堂。对法约尔一般管理理论的评价共41页第二章管理理论的产生与发展21法约尔的主要贡献：早期法约尔的“一般管理”受“泰罗主义”的影响，而不受重视，直至法约尔去世后才浙为人知。1．研究了管理的普遍性泰罗的科学管理是从经验管理上升为科学管理，但只局限在微观的生产作业领域，法约尔的管理五大职能(计划\组织\指挥\协调\控制)揭示了管理的本质，还提出了一套管理框架。2．提出管理教育的必要。他认为管理是普遍现象，提出特别是中层以上管理人员要教育，提出在大学、中专开设管理课程。共41页第二章管理理论的产生与发展22马克斯·韦伯（MaxWeber），德国著名古典管理理论学家、经济学家和社会学家；韦伯的代表作是《新教伦理与资本主义精神》、《一般经济史》和《社会和经济组织的理论》。三、韦伯的行政组织理论共41页第二章管理理论的产生与发展23理想行政组织体系理论权力论传统权力超凡权力法定权力共41页第二章管理理论的产生与发展24理想行政组织体系模式（1）明确的分工。（2）自上而下的等级系统。（3）人员的考评和教育。（4）职业管理人员。（5）遵守规则和纪律。（6）组织中成员间的关系。共41页第二章管理理论的产生与发展25理想行政组织体系理论为分析实际生活中各组织形态提供了一种规范典型，对后来的管理学者们，特别是组织理论学家们有很大的影响。同时，这种理论的产生是德国从封建社会走向资本主义社会过渡的要求，它为新兴的资本主义制度提供了一种效率高、理性化的组织管理体系。对韦伯组织理论的评价共41页第二章管理理论的产生与发展26第一，所谓“精神革命”的论断本身是不符合实际的。一方面，老板为了追求最大利润总是尽量少付给工人工资；另—方面，工人也并非纯粹的“经济人”，除了金钱，还有精神上的需要。第二，随着资本主义二三百年的发展，逐渐形成了一套资本主义的民主制度，民主意识日益强烈的人们反对独裁、专制，这就使得主张专制、独裁的科学管理理论在实践时遭到工人们的强烈反对。第三，随着科学的进步，生产规模不断扩大，有着较高文化水平和技术水平的工人逐渐占据了主导地位，体力劳动也逐渐让位于脑力劳动。这就使得金钱刺激和严格的控制失去了原有的作用。2.3人际关系理论与行为科学人际关系理论产生的背景共41页第二章管理理论的产生与发展27霍桑实验照明试验（1924～1927）福利试验（1927～1929）访谈试验（1928～1931）群体试验（1931-1932）共41页第二章管理理论的产生与发展28人际关系理论的主要内容（1）工人是“社会人”，而不是“经济人”（2）企业中存在着“非正式组织”（3）新型的领导能力在于提高工人的满足度非正式组织.ppt共41页第二章管理理论的产生与发展29行为科学是20世纪40年代发展起来的，早期称为人际关系学说，1949年，一批哲学家、社会学家、心理学家、生物学家和精神病学家在美国芝加哥的一次跨学科的学术讨论会上，定名为“行为科学”。此后，行为科学的研究受到社会广泛的重视，在50年代到60年代期间，行为科学得到了迅猛的发展。1956年，美国出版了第一期《行为科学》杂志。自此以后，许多管理学家、社会学家、心理学家从行为的特点、行为的环境、行为的过程以及行为的原因等多种角度展开了对人的行为的研究，形成了一系列的理论，使行为科学成为现代西方管理理论的一个重要流派。行为科学的兴起共41页第二章管理理论的产生与发展30行为科学理论行为科学的含义有广义和狭义两种。广义的行为科学是指包括类似运用自然科学的实验和观察方法，研究在自然和社会环境中人的行为的科学。已经公认的行为科学的学科有心理学、社会学、社会人类学等等。狭义的行为科学是指有关对工作环境中个人和群体的行为的一门综合性学科。进入60年代，为了避免同广义的行为科学相混淆，出现了组织行为学这一名称，专指管理学中行为科学。共41页第二章管理理论的产生与发展31组织行为学从它研究的对象和涉及的范围来看，可分成三个层次，即个体行为、团体行为和组织行为。（1）个体行为理论主要包括两大方面的内容：A．有关人的需要、动机和激励方面的理论，可分为三类：a.内容型激励理论，包括需要层次论、双因素理论、成就激励理论等