7.1-关爱他人-学案(学生版)

7.1关爱他人一、学习目标1.知道关爱他人是维系友好关系的桥梁，懂得关爱他人要讲究艺术。2.能够心怀善意、尽己所能关爱他人，注意讲究策略。3.树立关爱他人的意识，在关爱他人时做到心怀善意、尽己所能、把握策略。二、学习重点关爱他人的作用三、学习难点关爱他人的艺术四、自主学习（相信自己行！）（一）自读课文，找到书中你认为重点的题写在题板上。（二）根据学习提纲，完成本课重点难点。1.为什么说关爱他人是一种幸福？（1）关爱，就是。每个人都被他人关爱着，也都在关爱着他人。关爱无时不在，无处不在。关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是的桥梁。（2）关爱是的和。关爱使人们在交往过程中，相互尊敬，，增进信任，有利于形成良好的，促进社会。（3）关爱他人，。关爱他人的人往往能够赢得他人的，得到他人的和，获得更多的。从一定意义上说，关爱他人也是关爱和善待自己。2.怎样关爱他人？（1）关爱他人，要。我们应心怀友善，学会关心、体贴和帮助他人。当他人遇到困难的时候，我们应该在道义上给予支持，物质上给予帮助，精神上给予关怀。（2）关爱他人，要。关爱不分大小，贵在有爱心。一个人的能力有大小，但只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会，就是一个友善和值得称赞的人。只要人人献出一点爱，社会就会充满爱的阳光。（3）关爱他人，要。帮助他人时，要他人的，不伤害他人的；面对复杂情形，要善于作出明智的，增强和，在保护自己不受伤害的前提下采取和的行动。（三）共同探究竞争！）快速阅读教材P75-791.小组交流：学生阅读教材P76第一个“探究与分享”（1）思考：你如何评价售票员、司机和乘客们的行为？（2）你从中体会到关爱具有怎样的作用？2.小组交流：学生阅读展示教材P76—77“探究与分享”)思考：小李的做法给我们怎样的启示？3.情境探究——谁弄倒了自行车，学生阅读教材P77—78“探究与分享”（1）思考：你如何看待这位中学生的行为？（2）如果是你，你会怎么办？4.慈善在行动学生阅读教材P78“探究与分享”思考：你如何看待他们的观点？遇到类似的情况，你怎么办？五、达标提升（我能行！）1．在长辈的呵护下，我们健康成长；在老师的鼓励下，我们增强学习信心；同学之间相互帮助，我们更懂得友谊的珍贵……这表明()A．每个人都能得到所有人的关爱B．关爱维系的友好关系是阶段性的C．我们需要他人的关爱，不用关爱他人D．关爱无时不在、无处不在2．对漫画《降落爱心》理解不正确的是()A．我们的社会处处有关爱B．关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量C．这是国家法律的规定D．关爱有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步3．“爱人者，人恒爱之。”孟子的这句话告诉我们()A．不关爱他人的人不可能得到他人的关爱B．关爱他人的人能得到他人的关心和帮助C．要让别人先关爱自己，自己再去关爱别人D．关爱他人是为了得到他人的关爱4．关爱他人要讲究策略。这要求我们在关爱他人的时候()①要考虑他人的内心感受②要学会尊重他人③面对复杂情形要学会保护自己④只要诚心就行，不必考虑其他A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④5．我们从小就被教导要善良，为人处世要心存善意。为人处世永远心怀善意，会让你很融洽地与人相处，很和谐地与人共事，很顺利地与人合作。这告诉我们关爱他人要()A．看重回报B．心怀善意[来源:网]C．尽己所能D．讲究策略6．许多政策、法规和公益活动，都将关爱带给需要帮助的人，下列不是关爱他人的是()A．人与人之间充满关爱，表现为父母、老师、同学、他人等对我们的关爱B．社会关爱留守儿童，关爱贫困学子C．助学贷款，希望工程，两免一补，农民粮补，农民养老保险D．人人只关心自己的事情，做好自己的事情就可以7．我们身边有许多人都在向残疾人、老人和失学儿童伸出援助之手。献出了我们的爱心，不仅仅是我们身边的人，我们的社会也无时无刻不在关爱着这些人。这表明()A．关爱无时不在、无处不在B．只有残疾人、老人和失学儿童需要关爱C．社会关爱比个人关爱更重要D．只有关爱才能促进社会和谐稳定8．帮助他人，我们会付出一定的时间和精力，然而“赠人玫瑰，手有余香”，在付出的过程中，我们也收获了内心的安宁与快乐，在关爱他人的同时，我们也赢得了人世间最美好的情感。这告诉我们()A．关爱他人也是善待自己B．关爱自己也就帮助了别人C．真诚的帮助都是为了回报D．帮助别人不能获得任何回报9．关爱是一门艺术。这要求我们在关爱他人的时候()①要考虑他人的心理感受②要学会尊重他人的隐私和缺陷③要注意爱心传递的方式④只要诚心就行，不必考虑其他A．①②③④B．①②③C．②③④D．①②④10．右图漫画《老少同心》中老人和儿童的善举表明()①只有捐款才能体现爱心②他们帮助别人，服务社会③他们积极参与社会公益活动④关爱能给人带来温暖和希望A．②③④B．①②④C．①③④D．①②③六、课后反思：