如何培养学生良好的行为习惯(班主任论坛)

如何培养学生良好的行为习惯襄州四中徐艳敏班主任论坛如何培养学生良好的行为习惯我国著名教育家陶行知先生说：“播种行为，就收获习惯；播种习惯，就收获性格；播种性格，就收获命运。良好的行为习惯是促进一个人健康成长的重要条件，是健全人格形成的基础。班主任是学生接触最多的老师，也是给学生影响最大的人，培养学生形成好的行为习惯对于班主任来说至关重要。那么作为班主任应该如何培养学生良好的行为习惯呢？下面我针对本班谈谈自己的做法：班主任言传身教强化常规训练强化自主管理小组合作家校合作发现表扬如何培养学生良好的行为习惯持之以恒班主任言传身教，培养学生良好行为习惯的养成小学生因为年纪小，生活阅历不足，班主任的一言一行都会对学生产生直接的影响。因此，班主任要严格的要求自己，以身作则的诠释“言传身教”的含义。当学生向我问好时，我会微笑回应问好，让学生知道礼仪的重要。当我发现学生卫生工具摆放不当时，我替学生摆放整齐，让学生懂得互助。当我发现教室门在开的时候，容易碰到门后的墙面损坏后面的墙面，我让学生找来砖块放在墙跟前解决了这一问题，让学生知道生活中要做细心人。经过一段时间，学生也能主动找到问题，并主动解决。例如，有的学生为了能及时收纳自己的垃圾自己带来了小垃圾袋，这样垃圾不仅可以及时收集，还解决了因上课不能处理垃圾而造成随手乱丢的现象。强化常规训练，培养良好行为习惯。利用课堂适时训练学生正确的读写字姿势。读书时，要求全班同学都捧好书，做到眼到、口到、心到；学生做作业时，及时提醒学生纠正不良的写字姿势；学生发言时，要求他们声音响亮，吐词清楚；作业布置时，提醒学生做好复习和预习……利用班队会、课外等时间和学生进行沟通，加强对学生课堂纪律、常规、文明礼仪、安全、卫生习惯等方面的教育。因长期的关注，对学生良好习惯的养成起到了一定的促进作用。培养学生进行自我管理，我充分放权给学生，有意识的创设各种表现机会，让学生参与管理，充分调动学生的积极性。如，在我们班，我设置了：卫生监督员、安全监督员、班务管理员（负责白板、电脑、电扇和电灯）、操行队长及各科组长等等，各种职务。这样分工到位，责任到人，各司其职，学生学会了做事，更学会了管理。采取合理的激励措施，并且量化考核，评比表彰。虽然只是部分参与，也收到了好的效果。加快班级的整体发展，促进了学生良好习惯的形成。强化自主管理，促进良好习惯的形成。我班的李泊乐就是在强化自我管理中转变最大的一位学生，调皮爱捣蛋的他自从任命为卫生监督员，他学习认真了，告他状的人也少了，而且每次劳动他都积极主动的要求参加。相信在老师的鼓励下他会逐渐养成好的行为习惯。小组合作学习教学过程中有效利用四人合作小组开展互助和竞争活动，激发学生和加强学生良好的学习态度，让学生在竞争中产生成就感，增强自信心。如，组织学生“一帮一”“我能行”手拉手”等活动增强互助意识；课堂小组PK活动激发学生的竞争和团队意识。小组合作，促进学生良好学习习惯的形成。小组合作管理有效利用小组合作进行互相管理制，小组一号组长负责语文学习检查管理，二号副组长负责数学学习检查管理，三号负责小组卫生管理，四号负责桌椅摆放管理。为了使学生尽快形成良好的行为习惯，班级可以建立一整套评比制度，开展文明小组、爱学小组、卫生小组的评比活动，组织班干部互相督促检查，每周做好总评一次。人人都是管理者，人人都会自做好自我约束。良好的习惯在潜移默化中形成。事实表明表扬有利于孩子的健康成长。在班级管理中如果能有效运用表扬手段，对弘扬正气、鼓励先进，调动学生的积极性，促进学生身心健康的发展，形成良好的行为习惯具有十分明显的作用。我班的隋文川，开学初家长告知老师孩子有多动症。课堂上他总不听讲，而且作业也不完成，我知道这样的孩子不笨。于是，我细心捕捉他的每一点进步，及时表扬、鼓励他向优秀同学学习，同时让小组同学多帮助他。渐渐地他变了。上课他能专注地听一会讲，而且还有时还能积极要求发言，作业也能按时完成了。这种好的学习习惯在表扬中慢慢培养起来。发现表扬，促进学生良好学习习惯的形成。家校合作，促进学生良好行为习惯的养成。在学生行为习惯养成教育中，充分发挥家长的管理和教育作用，能使得教育工作开展的轻松高效，井井有条。通过电话沟通形式与家长共同商讨孩子存在的问题及解决办法。利用微信群了解学生的成长，生活状况，给予家长有效的引导方式。如：让家长用拍一拍的形式记录孩子良好的行为习惯，鼓励孩子做到坚持。持之以恒，促进学生良好行为习惯的形成。养成良好习惯不是一朝一夕的事情，班主任需勤督促、勤指导、勤发现、勤表扬。同时班主任我要在教育实践中不段的摸索，用有效的方法培养学生良好的行为习惯。愿好习惯点燃起学生对学习、生活的热爱，激励学生上进，让他们快乐的学习、生活，健康的成长，成为全面发展的一代新人！