七年级(上)科学探究练习

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网世纪教育网--中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。版权所有@21世纪教育网七年级（上）科学探究练习----2011.10班级学号姓名1．蚂蚁过的是群居生活，它们都有自己的“家”，在天气晴朗的时候，它们常常要走出家门，在地面上寻找食物。某科学兴趣小组为探究蚂蚁寻找到食物后是如何回家的，进行了以下实验：选择1只正要回家的蚂蚁，用刀片剪掉蚂蚁的左右侧触角，然后把它放回原地，观察它的运动情况。(1)该实验基于的假设是。(2)该小组的实验设计还不够完善，请你提出改进意见：。(3)对于蚂蚁，你还想探究的问题是。2．在校运会上，某班同学买了一种叫“吹泡泡”的玩具，发现有时能吹出泡泡，有时又吹不出泡泡。爱动脑筋的小明产生了一个疑问：这泡泡的产生究竟与哪些因素有关呢？（1）同桌的郑梅猜想：泡泡的产生可能与吹泡泡用的管子粗细有关，于是她设计并科学地实施了实验，记录了如下实验结果：液体肥皂液管子直径（mm）35102050泡泡产生的情况容易较易较难难不产生分析以上实验结果，你得到的结论是：。（2）对此问题，请你另外提出一种猜想：。3.春天里百花盛开，蜜蜂在花丛中飞舞，在花朵中爬进爬出，忙于采蜜。是什么因素吸引蜜蜂飞向花朵呢？某校的兴趣小组对此进行了探究。(1)猜想促使蜜蜂飞向花朵的因素：猜想一：可能是花的大小吸引蜜蜂飞向花朵的；猜想二：。(2)实验步骤：猜想实验原理实验步骤及操作需要记录的数据猜想一比较单位时间内飞临不同条件的纸花上的蜜蜂数，判断影响蜜蜂飞向花朵的原因用相同颜色大小不同的两组纸花，分别沾上蜂蜜，挂在树枝上。在单位时间内飞临大小不同的纸花的蜜蜂数猜想二4、下面是最早发现抗生素——青霉素的弗莱明先生所进行的探索过程。①观察及对问题认识：培养细菌的培养基中，偶然生出青霉菌，在其周围的细菌没有生长。为什么会出现这种现象？②假设：。③进行实验：把青霉菌放在培养液中培养后，观察这些培养液对细菌生长的影响。④结果：培养液阻止了细菌的生长和繁殖。⑤结论：。（1）作为这一实验的假设最为恰当的是（）A.青霉菌能产生有利于人类的物质B.青霉菌可能产生了有利于细菌繁殖的物质C.青霉菌污染了细菌生长的培养基D.青霉菌可能产生不利于细菌繁殖的物质（2）结论是。（3）为了证明青霉素确实是由青霉菌产生的而不是培养液和培养基中产生的，则应进一步本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网世纪教育网--中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。版权所有@21世纪教育网设计实验，其实验方法是：。若实验结果为，则能充分证明青霉菌确实能产生可阻止细菌繁殖的青霉素。5．为探究种子萌发的环境条件，杨明同学设计了如下实验：在甲、乙、丙、丁四个培养皿中分别放等量的棉花，在棉花的上面都放入25粒豌豆种子，然后将它们放在不同条件进行培养，数日后记录种子萌发的情况如下表，请回答：装置甲乙丙丁场所黑暗中黑暗中日光下日光下温度23℃23℃23℃23℃棉花干湿状态潮湿（含一定水分）干燥潮湿（含一定水分）干燥种子萌发的数量230240（1）根据杨明同学的实验设计可以推测，本实验探究了水分和是否是种子萌发所需要的环境条件。（2）实验甲和乙对照，变量是___________，通过这组实验可以得出的结论是。（3）根据实验甲和________的实验结果判断，光照不是种子萌发的环境条件。请说明理由________________________________。（4）实验设计中，实验乙和________不能形成对照，原因是有______个变量。（5）如空气充足，甲实验中有2粒种子没有萌发，其可能的原因是_____________。6．现有一种植物的种子，已经知道它的萌发受水分、温度和氧气的影响，但不了解其萌发与光是否有关，某同学为了探究光照对该种子萌发有无影响，设计了以下实验方案：①向培养皿中倒入适量的水，将等量的种子分别放入两组培养皿中。②将一组置于有光照的环境中，另一组置于黑暗环境中，在培养过程中，使两组所处温度、水分、空气状况适宜且相同。（1）上述对照实验方案中，实验组与对照组相比只有一项实验条件不同，其余均相同。其中起对照作用的实验因素是（2）若实验前该同学提出了“光是该种植物种子萌发的必要条件之一”的假设，则根据假设所预期的实验结果应该是（3）若上述实验的实际结果是：有光照组种子萌发，无光照组种子也萌发。请你根据实验结果作出相应的结论：7．下图表示探究种子萌发环境条件下的实验装置，每个烧杯均放有等量的同种干燥种子10粒（如绿豆、黄豆或蚕豆等均可），并提供相应的环境条件。（1）每个烧杯放入少量种子而不是1粒种子，其目的是什么？（2）C装置水较多且在水面上有油层，其作用是什么？（3）在上述五个实验中，请找出一组对照实验并说明它们之间的唯一变量是什么？（4）如果只探究光照是否对种子萌发有影响，应选择哪几个装置进行实验观察？本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网世纪教育网--中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。版权所有@21世纪教育网（5）你能预测哪些杯中的种子将在7天后发芽吗？8、为了探究植物的生长受到哪些因素的影响，进行了如下的实验：选取相同的花盆和同样的植物，按下表给定的条件进行。号码选用的土壤浇水量光照时间施肥量说明1壤土++++++++++号的个数代表浇水量的多少或光照时间的长短或施同种肥料的多少2粘土+++++++++3壤土+++++++++4粘土+++++++++5壤土++++++++++6（1）1、2号盆中的植物在实验中其他因素的设定都是相同的，唯一不同的因素是，因此对比这两盆植物的生长情况，我们要研究的课题应是《对植物生长会造成什么影响》。（2）为了研究施肥多少对植物生长的影响，应对盆植物生长情况作比较。（3）比较2号和4号植物的生长情况，能不能得出比较科学的结论？为什么？；。（4）为了通过与4号盆比较确定浇水量的多少对植物生长的影响，请你在表格中对6号盆的土壤、浇水等情况作出合理的设定。9．某同学在春天买了5盆同样大小的同种植物，每天向花盆内浇同样量的水和液体肥料，不久植物开始发芽。为了研究植物生长与水和肥料间的关系，对5个花盆作了如右表处理，然后观察植物的变化。如果想要证明：过多施肥会引起植物枯萎，可以比较哪2个花盆？（）A．1与2B．2与3C．3与4D．4与510．为探究“废电池对生物的影响”，某研究小组设计了如下实验步骤：①将一节用过的五号电池破碎，浸泡在1000mL清水中3天，过滤得到滤液。②四只鱼缸分别贴上A、B、C、D标签，并在鱼缸中都加入5000mL清洁无污染的河水。③在A、B、C、D四只鱼缸中，依次加入50mL、100mL、200mL、400mL的电池浸出液。④再向各鱼缸中分别加入三条大小和生活状态差不多的小金鱼，定时喂等量同种饲料，观察并记录情况。结果如下表：根据以上设计，请回答下列问题：（1）该小组同学提出的问题是：_______________________________________________。（2）根据表中的数据可知，水中电池浸出液的浓度越大，金鱼存活的时间就越_______。（3）由此，该小组同学得出结论：废电池对生物有影响。你认为他们这样得出结论严谨？答：__________。为什么？_________________________________________。（4）请你对使用过的电池如何处理作出合理化的建议：_______________________。11．某学校生物兴趣小组的同学在一块地上喷洒杀虫剂，在附近的另一块地上未作任何处理。花盆浇水量施肥量1与以前相同与以前相同2与以前相同比以前少1/23比以前少1/2与以前相同4比以前少1/2比以前多1/25不浇水比以前少1/2ABCD所加浸出液的体积(mL)50100200400小鱼存活的时间(天)151271本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网世纪教育网--中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。版权所有@21世纪教育网随后，他们在两块地上各设5块面积相同的样地。然后从每块样地中各取1立方米的泥土，统计其中所含蚯蚓的条数。实验获得的数据如下表所示。请根据实验回答下列问题：喷洒杀虫剂的土地未作任何处理的土地样地每立方米所含的蚯蚓条数样地每立方米所含的蚯蚓条数A730F901B254G620C319H811D428I576E451J704（1）设计和实施这个实验前，你会提出什么问题？。（2）可以作出什么假设？。（3）请你对实验记录进行数据处理。。（4）根据实验结果得出实验结论。。（5）实验后的蚯蚓，你认为应该怎样处理？。12．学校开运动会，几个同学讨论怎样才能把铅球掷得更远。小莉认为：铅球掷出的距离，可能与掷出铅球时的速度大小有关；小强认为：铅球掷出的距离，可能与掷出铅球时的射出仰角θ（投掷方向与水平方向的夹角）有关。李红说：“我们还是通过实验来探究吧”，于是，他们制作了一个小球弹射器（下图所示），它能使小球以不同速度大小和方向射出，弹射方向与水平的仰角，可由固定在铁架台上的量角器读出，他们通过5次实验得到下表中的数据：实验序号射出速度v／(m·s－1)射出仰角/θ射出（水平）距离S/m15302.9210309.53104510.841O609.15153020.7请你根据上述所收集的信息和相关证据回答下列问题：（l）为了验证小莉的猜想，应选用序号为_____、_____、_____的实验数据，得出的结论是：在_______一定时，物体抛出_______越大，抛出的距离，越远。（2）为了验证小强的猜想，应选用序号为_____、_____、_____的实验数据，射出仰角θ为_______时，物体抛出的距离最远。1、1）触角影响它辨别方向。（或蚂蚁依靠触角辨认方向）2）①应该设置对比实验：使用两只蚂蚁，一只正常的蚂蚁和一只剪掉触角的蚂蚁，看看他们的行动方向有什么不一样。②实验用的蚂蚁数量过少，可能出现偶然性，使结论错误3）蚂蚁之间的交流是如何实现的？（或蚂蚁喜欢什么食物？）2、（1）相同条件下，管子直径越大，越难产生气泡（2）液体浓度、液体种类、吹泡泡用力的大小、液体的温度、蘸有液体的多少等，任答一个合理的猜想均可（3）以液体浓度为猜想的设计方案：①往盛有相同多水的两杯中分别加入少许和较多的洗衣粉并搅拌均匀；②用一根管子在其中一只杯中蘸一下，用力吹气，观察气泡产生情况；③用相同的管子，在另一杯中蘸同样多的液体，用同样大小的力吹气，观察气泡产生情本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网世纪教育网--中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。版权所有@21世纪教育网况。（评分说明：要能验证猜想，叙述清楚，有控制变量的思想）3.（1）猜想二：蜜蜂飞向花朵，可能跟花的颜色有关；猜想三：蜜蜂飞向花朵，可能跟花的气味有关等等。（2）猜想实验原理实验步骤及操作需要记录的数据猜想二比较单位时间内飞临不同条件的纸花上的蜜蜂只数，来判断影响蜜蜂飞向花朵的原因取不同颜色的大小相同的两组纸花，分别沾上蜂蜜，挂在树枝上单位时间内飞向颜色不同的花的蜜蜂数猜想三取同颜色的大小相同、气味不同的两组花，挂在树枝上单位时间内飞向气味不同的纸花的蜜蜂数4、（1）D（2）青霉菌可产生一种阻止细菌繁殖的物质（3）对照把没有放青霉素菌的培养液加入培养基中，观察对细菌的影响细菌正常生长5、(1)光照(2)水分种子萌发需要一定的水分(3)实验丙在潮湿和23℃下，有光和无光种子都能萌发(4)实验丙2(5)种子的胚已经死亡或不完整或种子处于休眠期6、（1）光照（2）有光组发芽率明显高于无光组（3）该种植物种子的萌发不受光的影响7、（1）避免实验的偶然性，减少误差（2）隔绝空气（3）A和B，变量是水；B和C，变量是空气；B和D，变量是光；D和E变量是温度(填一组即可)（4）B和D（5）B和D8、（1）